專題：論詹天佑精神
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詹天佑精神有感
追尋詹天佑足跡學習詹天佑精神
試1201王飛
那日清晨，作為石家莊鐵道大學詹天佑班的一員，我榮幸地踏上了詹天佑的足跡。此次赴京學習是我受益匪淺，深深感受到了詹公精神的偉大。 -
論紅船精神
論“紅船精神” 2011年06月07日 10:59:18 來源： 紅旗文稿◎ 陳水林 1921年7月23日，中國共產黨第一次代表大會在上海召開，8月初，在嘉興南湖一條小船上閉幕，這條船因而獲得了一個
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論晉商精神
主 題:論晉商精神 主 講 人：吳秋生 時 間：2010年12月1日 星期三晚7:00—9:00 地 點：SJ14 講座內容: 1、悠久輝煌的晉商。⑴晉商：歷朝歷代的山西商人。⑵新晉商。⑶輝煌歷史。⑷
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論長征精神
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姓名：靳海燕專業：思想政治教育學號：2010060125論長征精神
至新中國成立以來，我國經濟、政治、文化等各方面 -
論科學精神
論科學精神
姓名：魏偉學號：02130098 班級：自然辯證法2班
當今時代，可謂是科學的時代，科學日益社會化,社會日益科學化。在科學與社會的互動中,產生于科學領域的科學精神,具有了普 -
論長征精神
論“長征精神”1934年10月，由于王明“左”傾冒險主義的錯誤領導，以及
敵強我弱，中央革命根據地第五次反“圍剿”戰爭遭到失敗，紅軍第一方面軍主力開始長征，同時留下部分紅軍就地 -
論“長征精神”
淺論“長征精神” 黃榆婷 1202154103 設施農業科學與工程1班 摘要：長征孕育了偉大的長征精神，鍛造了中華民族精神之魂。長征精神集中體現了黨和紅軍的優良傳統和作風，繼承和發
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論廣東精神
論廣東精神
廣東是中國南端之門戶,在建國至今廣東都以其特有的精神引領者開拓者前行，‘深圳速度’見證了廣東人艱困奮斗勇于創新的精神，在不斷前行的歷史中，廣東精神也在不斷與 -
論周恩來精神范文合集
論周恩來精神院系：計算機系專業： 學號：姓名：楊龍強軟件工程2011130807711論周恩來精神摘要：周恩來為中華民族的崛起奮斗了一生,他在長達半個多世紀的革命實踐中鍛造出來的人格精
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詹天佑
詹天佑
【學習目標】
1．學會11個生字。會寫“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏 -
詹天佑
《詹天佑》讀后感
那—天下午，我認認真真的把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑爺爺主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出才干的愛國工程師。這篇課文 -
詹天佑
詹天佑一、學習目標：
1、通過學習課文，復習圍繞中心選材和通過人物的語言行動、內心活動表現人的品質的寫作方法。
2、品讀重點詞句，讓學生體會詹天佑是我國杰出的愛國工程師，學 -
詹天佑
《詹天佑》讀后感
在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：?技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類說法不能工程人員之口。?遇到困難，他總是想：這 -
詹天佑
詹天佑，字眷誠，江西婺源人。1861年（清咸豐十一年）出生在一個普通茶商家庭。兒時的詹天佑對機器十分感興趣，常和鄰里孩子一起，用泥土仿做各種機器模型。有時，他還偷偷地把家里的自鳴
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詹天佑
小學語文學科教學培訓 《詹天佑》教學設計 教者：李鐵牛 學校：石佛寺小學 《詹天佑》教學設計 教學目標： 1、了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經過,認識詹天佑是一位杰出的愛國工
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詹天佑
《詹天佑》教學設計 教材說明： 課文以人物的姓名為題，重點寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國
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詹天佑
5、詹天佑 教學目標 知識目標：1、學會11個生字，能正確讀寫杰出、修筑、設計等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。2、感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。 能力情感目標：感悟課
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詹天佑
5、詹天佑 知識與能力目標 1、學會11個生字，能正確讀寫杰出、修筑、設計等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。 2、感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。 3、搜集文中相關的資
