專題：理想的風(fēng)箏板書設(shè)計(jì)
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《風(fēng)箏》板書設(shè)計(jì)
《風(fēng)箏》板書設(shè)計(jì) 時(shí)間： 現(xiàn)在——過去（童年-長大-成年）——現(xiàn)在 倒敘：C——A——B——C 線索：實(shí)物明線：見風(fēng)箏——憶風(fēng)箏 ——議風(fēng)箏 封建教育毒害在于“我”毫不留情的“虐殺”
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理想的風(fēng)箏
（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個(gè)殘疾人的故事
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理想的風(fēng)箏
《理想的風(fēng)箏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背景： 這篇寫人的文章選取借景烘托、事例典型、夾敘夾議、表達(dá)了作者對老師深深地懷念之情，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的典范。為了讓學(xué)生領(lǐng)悟文
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理想風(fēng)箏教案（范文）
二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)劇作家蘇叔陽的世界，和劉老師一起去放飛——（生讀課題《理想的風(fēng)箏》） （一）學(xué)習(xí)第11自然段。 1、出示作者的照片，了解蘇叔陽。 師：他
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理想的風(fēng)箏
26、理想的風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 過程與方法 會認(rèn)“哽、蜈、蚣、翩”4個(gè)字，會認(rèn)寫“箏、哽、翩”3個(gè)字，掌握“風(fēng)箏、哽咽
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理想的風(fēng)箏
《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 禮賢二小 侯麗平教材分析： 《理想的風(fēng)箏》是北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材第12冊第七單元的一篇文章。作者蘇叔陽回憶了和劉老師在一起
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理想的風(fēng)箏
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 江蘇省海安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 武愛蘭 教學(xué)目標(biāo): 1．正確流利有感情地朗讀課文6～11小節(jié)。 2．通過劉老師放風(fēng)箏鏡頭的描寫,感悟體會劉老師身殘志堅(jiān)、積極向
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理想的風(fēng)箏
理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 上傳: 廖華更新時(shí)間：2014-1-12 22:34:46 理 想 的 風(fēng) 箏 安源區(qū)八一小學(xué) 廖華 教學(xué)目標(biāo)： 體會劉老師對生活的熱愛與頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解文
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《理想風(fēng)箏》說課稿
《理想風(fēng)箏》說課稿8篇 《理想風(fēng)箏》說課稿1 一、說教材我說課的內(nèi)容是S教版六年級語文下冊第26課。這是一篇回憶性的文章。以一個(gè)學(xué)生的語氣，描寫了一位殘疾教師的形象。文
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理想的風(fēng)箏
《理想的風(fēng)箏》梁家焉小學(xué)劉興娥第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、品讀作者的思念之情，感悟體會劉老師的樂觀頑強(qiáng)、熱愛生命和師生間的深厚情誼，得到作者和劉老師情感、精神的熏陶。2、深入
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理想的風(fēng)箏專題
理想的風(fēng)箏 教者：唐斌全 教學(xué)目的：從典型事例中體會劉老師的精神 學(xué)習(xí)本文從不同方面選擇典型事例來寫人的方法正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落 教學(xué)重點(diǎn)：
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《紙船與風(fēng)箏》板書設(shè)計(jì)意圖（5篇）
《紙船與風(fēng)箏》板書設(shè)計(jì)意圖 首先，通過板書展示出小松鼠的家在山上，小熊的家在山腳下的小河旁，使學(xué)生明確兩只小動(dòng)物的家的位置，為下文松鼠使用紙船、小熊使用風(fēng)箏來建立友誼作
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《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用）范文合集
《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用5篇）讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《理想的
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實(shí)用的理想的風(fēng)箏教案[合集]
實(shí)用的理想的風(fēng)箏教案三篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以
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理想的風(fēng)箏教案集錦（最終定稿）
理想的風(fēng)箏教案集錦五篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理
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理想的風(fēng)箏讀后感
理想的風(fēng)箏讀后感
讀了《理想的風(fēng)箏讀后感》后，我有很多感想。
樂觀，何為樂觀？樂觀其實(shí)就是正視命運(yùn)，快樂面對挫折。一位殘疾的老師都不肯向命運(yùn)低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人 -
理想的風(fēng)箏原文
理想的風(fēng)箏
蘇叔陽春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無 -
制作風(fēng)箏放飛理想
《制作風(fēng)箏 放飛理想》綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)箏又叫紙鳶，是我國傳統(tǒng)民間手工藝術(shù)品，已有兩千多年的歷史。結(jié)合我校的第四屆風(fēng)箏節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史、作用，學(xué)習(xí)
