專題：六年級后進生輔導總結
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六年級英語后進生輔導總結[模版]
六年級英語后進生輔導總結所謂后進生，是指那些學習相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學生群體。他們雖為數不多，但常常給班級帶來不可忽視的負面影響，是教師感到頭疼的
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六年級后進生輔導計劃
后進生輔導計劃 后進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“數學太難了，我腦子不靈活， 是學不好的。”“這節課我聽不
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六年級數學后進生輔導總結（5篇范文）
六年級數學后進生輔導 教學總結 刀靶小學：冉啟紅 我本期教學的是六年級兩個班的數學，兩班均有學生35人，一部分學生因過去是大班級學生，或因修學校班現出了分班合班現象，教師頻繁
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輔導后進生總結
輔導后進生總結 輔導后進生總結 “后進生”通常是指那些在思想品德上和學習上表現比較落后，行為習慣比較差，考試分數比較低的學生。特別是我們這種農村小學，在學習英語的過程中
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2012后進生輔導總結
后進生輔導總結 一學期以來，在學校領導的關心與支持和本班班主任的密切配合下，我班在轉化后進生工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化后進生的內容，
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后進生輔導總結
2011年秋季學期后進生輔導總結 三塘中心校：陳群 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿
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后進生輔導總結
后進生輔導總結 蘇聯教育家蘇霍林斯基曾經說過：每一個學生都各自是一個完全特殊的，獨一無二的世界。每個學生都有自己的特點，興趣，情感和需要，具有不同的發展水平。要讓不同的學
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后進生輔導總結
后20%學生輔導總結 姜小仙 這學期,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在轉化后進生工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施“補差”的內容,讓后進生在老師的輔導
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后進生輔導總結
篇一：后進生轉化工作總結 2013-2014學年度第一學期轉化后進生工作總結 后進生的學習相對較差，紀律、思想等方面暫時處于落后。他們雖為數不多，但常常會給班級帶來不可忽視的負
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后進生輔導總結
三（3）班數學差生輔導工作總結 （2010--2011學年第二學期） 抓好學困生的教育有利于樹立良好的班風、校風、建立良好的教學秩序，對社會風氣的根本好轉也有相當重要的作用。老師主要
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后進生輔導總結
后進生輔導總結
一個班的差生即為后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后或行為習慣差。由于他們種種表現欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應，他們會不同程度 -
輔導后進生總結
蘇聯教育家捷爾任斯基說得好：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才 能教育孩子”。作為教師，要愛每一個學生，尤其對后進生，更要傾注大量的心血。首先，萌發學生的自信心
在班 -
六年級下數學后進生輔導
第周 輔導對象： 輔導內容： 1空題。 1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（ ， ）來表示，用（6 ，1）表示的同學坐在第（ ）列第（ ）行。 2、張明和李平在教室里的位置可以用
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六年級語文后進生輔導計劃
六年級語文后進生輔導計劃 棠張鎮前谷堆小學秦方方 一、指導思想 不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他
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小學六年級輔導后進生工作總結
小學六年級輔導后進生工作總結 所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種
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小學六年級輔導后進生工作總結
小學六年級輔導后進生工作總結 雙龍營中心小學校 六（1）班 周艷玲 所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間
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小學六年級輔導后進生工作總結
小學六年級輔導后進生工作總結所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種
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后進生輔導總結（五篇范文）
后進生輔導總結 所謂后進生，是指那些學習較差，紀律、思想等方面暫時處于落后的學生。這些學生的教育、轉化工作，是老師們日常工作的主要部分，占去了老師的大半時間，也是最令老師
