專題：可貴的沉默研究課
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《可貴的沉默》評課稿
《可貴的沉默》評課稿 崔巒老師曾指出：“教學的最高境界是真實、扎實、樸實。”在新課程實施幾年后的今天，我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”的
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可貴的沉默評課稿
可貴的沉默評課稿 在教學中，老師抓住課文中的兩幅插圖整體感知課文內容，引導學生觀察插圖后，用一些詞語概括插圖的場景，比如：“熱鬧”、“高興”、“神氣十足”、“左顧右盼”“
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《可貴的沉默》說課
《可貴的沉默》說課稿
韓張鎮實驗小學張戰肖
各位老師，大家好：
今天我說課的內容是九年義務教育人教版第6冊中的一篇課文《可貴的沉默》。下面我就從教材的特點，設計的理念，教法 -
可貴的沉默 （范文模版）
17 可貴的沉默
【教學目標】
1.認識“迅、蘊、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 -
《可貴的沉默》
《可貴的沉默》說課稿
一、教材分析
今天我所上的是義務教育課程標準實驗教科書三年級語文下冊第五單元的第一篇精讀課文，這篇課文的主要內容是：上課時，老師從孩子們那里了解到 -
可貴的沉默（范文大全）
《婚姻法》第二十一條 父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。 第二十三條 父母有保護和教育未成年子女的權力和義務。在未成年子女對國家、集體或他人造
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《可貴的沉默》說課（共5則）
沉默的可貴 這篇課文選自人教版三年級下冊，下面我主要從教材分析、教學策略、教學程序、板書設計、教學評價等方面作具體的闡述。 首先，從課文上來講《沉默的可貴》是一篇精讀
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《可貴的沉默》說課稿
尊敬的各位領導、老師: 大家好！今天我說課的題目是人教版三年級語文下冊《可貴的沉默》。 一、【說教材分析】 這篇課文是一篇精讀課文，主要講課堂上，教師從孩子們那里了解到了
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可貴的沉默說課稿
《可貴的沉默》說課稿 尊敬的各位領導親愛的同學們大家好！我是教育系09初等教育班的常亞茹。今天我要說課的題目是：《可貴的沉默》。 接下來，我將從教材分析，教學目標，教學重難
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課本劇可貴的沉默
《可貴的沉默》劇本 時間：課間 地點：操場 人物：學生 第一場： “叮鈴鈴……”音樂響起，同學們隨著音樂飛快地跑到操場上，快樂地舞蹈著、游戲著，整個操場沸騰起來…… 時間：課堂上 地
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可貴沉默教學設計[精選合集]
可貴沉默教學設計作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的可貴
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《可貴的沉默》說課稿
《可貴的沉默》說課稿《可貴的沉默》說課稿1各位領導、各位老師：大家好！今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書第六冊語文第五單元第17課《可貴的沉默》下面我就從教
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可貴的沉默演講稿
可貴的沉默 這是一個相當魔性的舞臺，它匯聚了全中國最不沉默的一群人，但我今天要講 的題目和這個舞臺稍微有點違和，我要講沉默，而且是可貴的沉默。 大家應該都聽過，在警匪片里面
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可貴的沉默的讀后感
可貴的沉默的讀后感 每次到父母的生日，我都會想起那篇文章—《可貴的沉默》。 《可貴的沉默》寫的是：上課了，老師問同學們：生日的時候父母有沒有送上祝福和禮物，同學們都說“有—
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《可貴的沉默》讀后感
每次到父母的生日，我都會想起那篇文章—《可貴的沉默》。《可貴的沉默》寫的是：上課了，老師問同學們：生日的時候父母有沒有送上祝福和禮物，同學們都說“有——有——有”可是老
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可貴的沉默的讀后感
可貴的沉默的讀后感12篇可貴的沉默的讀后感 篇1讀了課文《可貴的沉默》后，我想方設法打聽到了父母的出生日期，在母親生日的那一天，我在學校畫好了大張生日快樂的彩卡紙畫，蹦蹦跳
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可貴沉默教學設計
可貴沉默教學設計 可貴沉默教學設計1 教學目標：1、知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。2、過
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可貴的沉默 說課稿
《可貴的沉默》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師： 大家晚上好！我說課的內容是《可貴的沉默》第一課時，下面我從說教材、說學情、說教法學法、說教學流程、說板書設計幾個方面對
