專題：家作文指導(dǎo)
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話題作文寫作指導(dǎo)：“家”（范文模版）
話題作文寫作指導(dǎo)：“家” 【教學(xué)目的】 1、融入真情實(shí)感，抒寫愛的頌歌。 2、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會(huì)家蘊(yùn)含的情感和意義。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手
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有家真好單元作文指導(dǎo)課教案范文合集
有家真好單元作文指導(dǎo)課教案 “有家真好”單元 作文指導(dǎo)課 教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過(guò)《有家真好》單元的學(xué)習(xí)，整體感知和睦的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要。 2． 讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)表
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作文《分享﹒家》
分享﹒家
學(xué)校：朝天小學(xué)班級(jí)：六年（5）班姓名：龍?jiān)娦?2010年4月17日上午7點(diǎn)半，玉樹發(fā)生了7級(jí)的強(qiáng)烈地震。
因?yàn)檫@次無(wú)情的地震，奪走了許多寶貴的生命。時(shí)針，靜止的那一秒，睜開眼，家國(guó)破碎， -
作文“家”（范文）
家
任何一個(gè)生命剛剛形成時(shí)，都如同于溫室里的花草，經(jīng)不得一絲風(fēng)吹雨打，我也不例外，在爸爸媽媽的保護(hù)傘下，漸漸地長(zhǎng)大了。
我有一個(gè)用金錢也換不回來(lái)的家，家里有疼我愛我的爸爸和媽 -
家 作文材料
《如夢(mèng)令》（李清照））
?昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。
?知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
?《如夢(mèng)令》（李清照）
?常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。
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《家》作文
《家》作文 家（有感） 巴金 《家》這部書是以封建禮教下的大家庭為背景，闡述了在那個(gè)時(shí)代的青年們?nèi)绾伪淮輾垺?巴金是以自己的大家庭為背景完成這部小說(shuō)的。在高家這個(gè)大家
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我有一個(gè)幸福的家作文指導(dǎo)(九年級(jí))
中考作文輔導(dǎo) 我有一個(gè)幸福的家 家，不僅僅是我們成長(zhǎng)過(guò)程中生活的泉源，而且是一個(gè)精神家園。 人人都有自己的家，享受著自己生活的情趣，我有一個(gè)幸福的家，我享受著特別的快樂(lè)。 一
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以家為話題寫作指導(dǎo)第一周
營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課設(shè)計(jì)者：陳安建
以“家”話題作文寫作指導(dǎo)
[話題聚焦]
每個(gè)人都有自己的家。傷心時(shí)，家是席席春風(fēng)，撫平你的憂傷；有難時(shí)，家是溫馨港灣，為你遮風(fēng)擋雨；快樂(lè)時(shí)， -
《家門前的省運(yùn)會(huì)》開題指導(dǎo)課
《家門前的省運(yùn)會(huì)》開題指導(dǎo)課 嘉興市輔成教育集團(tuán) 王麗華 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)省運(yùn)會(huì)的研究熱情，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2、通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生
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作文指導(dǎo)
第六冊(cè)第四單元作文： 《我學(xué)會(huì)了xx》習(xí)作的內(nèi)容： 如果問(wèn)到同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活??回憶一下，這些本領(lǐng)
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材料作文指導(dǎo)
材料：有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。老木匠每天都在想著要早
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作文指導(dǎo)
觀察中的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生在平常生活中的觀察能力，以及激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美和資源，拓展寫作素材的范圍。 2.培養(yǎng)學(xué)生在狀物時(shí)，不僅要詳細(xì)地從各個(gè)
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作文指導(dǎo)
初二上冊(cè)第二單元寫作教學(xué)設(shè)計(jì)——我也追星 學(xué)情分析：歷時(shí)半個(gè)月，同學(xué)們利用課余、周末時(shí)間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記，上節(jié)課又成功舉行了我也追“星”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這一
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作文指導(dǎo)
農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀的調(diào)查分析與思考 作文是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，小學(xué)語(yǔ)文
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作文指導(dǎo)
一、記實(shí)作文： 1、感動(dòng) 在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事
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材料作文指導(dǎo)
材料作文指導(dǎo) 一、【文題回放】 （1）臺(tái)灣作家林清玄說(shuō)過(guò)這樣一段話：“在人生里，每一個(gè)人都有其獨(dú)特非凡的素質(zhì)，有的香盛，有的色濃，很少很少能兼具美麗而芳香的，因此我們不必欣羨別人
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材料作文指導(dǎo)
材料作文指導(dǎo)：記下你心中的美 閱讀下列材料，按要求作文： 美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班
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作文指導(dǎo)
作文指導(dǎo) 幸 福 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用談話形式解讀“幸?！?，讓學(xué)生尋找到寫作的素材，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。 2、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，感受生活，積累生活，用心體驗(yàn)生活，感受生活的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感
