第一篇：作文“家”（范文）

家

任何一個生命剛剛形成時，都如同于溫室里的花草，經不得一絲風吹雨打，我也不例外，在爸爸媽媽的保護傘下，漸漸地長大了。

我有一個用金錢也換不回來的家，家里有疼我愛我的爸爸和媽媽，有太多的開心和快樂，有無數的溫馨和幸福，有無盡的留戀與向往。

我愛我的家，愛我的爸爸和媽媽，愛關于這個家的一切。六年級畢業，意味著進入初中生活，但是，迎面而來的卻是一次意想不到“旅行”——軍訓。對于我來說，從來沒有離開過爸爸媽媽，可是，今天卻要面對陌生的人，陌生的事，陌生的一切?？赡苁莿傞_始的興奮充滿了腦袋，把關于家的一切都忘記了。突然耳朵回響起了這樣的幾句：親愛的戰友你不要想家，不要想媽媽，聲聲我日夜呼喚，多少句心里話，媽媽你不要牽掛，孩兒我已經長大……不知道為什么鼻子一酸，想起了爸爸媽媽，想起了我的家。

因為在家吃慣了媽媽煮的飯，所以都沒吃飽。晚上肚子好餓，有個同學說偷偷地去買面包吃，本來是不敢的，但是實在受不了只好悄悄地尾著去?？上?，被教官看見了，他問是誰帶的頭，每個人都把指頭指向了我，我解釋了可惜一切都是徒勞，就這樣，被罰了。心里有好大的委屈都不能說出來，只想起了這樣幾句話：家永遠是每個人的避風港，無論身在何方，無論何年何月，無論遇到多大的困難，無論受了多大的委屈，只要稍稍地靠岸，就能到家。家永遠是每個人心靈的港灣，心受到再大的創傷，再大的傷口，只要家在，總能愈合。

終于盼到回家了，當下車時，看到了日夜思念的爸爸媽媽，鼻子又酸了，丟下手里大包小包的東西，沖向他們的懷抱，所有的不開心，委屈，難過，思念……都隨著眼淚流走了，只想好好地享受這樣的懷抱，就怕只有這一次能夠肆無忌憚。

軍訓離我已經很遠了，我現在只是想好好經營這個家，讓它只會盈利不會虧損，當然，盈利或者虧損那全看這個家的成員了，爸媽的脾氣性格完全不同，這就需要用不同的方式來對待，媽媽，會偶爾那么一會兒，發下小孩子脾氣，我就要像個大人一樣 “哄哄她”。爸爸的脾氣有些時候不太好，那么，我就盡量不要惹他生氣，他說什么我就依他就行了……

魂牽夢繞是家的靈魂，絮絮楊柳是家的牽掛，流星滑過的剎那是家快樂的瞬間，和煦陽光是家的溫暖。家猶如蓮藕，藕斷絲連；家猶如血脈，打斷骨頭連著筋；家猶如海陸，相接無法割舍；家猶如身體的血液，不知疲倦疲倦的循環著；家就是父母，兒女共同經營的小窩。

我真地好愛好愛我的家。

作者：付莉莎

2011-10-22

第二篇：作文《分享﹒家》

分享﹒家

學校：朝天小學班級：六年（5）班姓名：龍詩欣 2010年4月17日上午7點半，玉樹發生了7級的強烈地震。

因為這次無情的地震，奪走了許多寶貴的生命。時針，靜止的那一秒，睜開眼，家國破碎，哀鴻遍野。他們本來和我們一樣熱愛學習，一樣對美好的夢想充滿著憧憬，一樣對這個世界充滿好奇，他們本來是一些乖巧天真的孩子，而現在，卻被埋在瓦礫之中。

自從倒塌的城墻把陽光奪走，自從沉重的瓦礫把希望擊碎，多少生命已奄奄一息，多少同胞在嚎啕大哭：家，在哪里？

救災人員來到現場，這里一片廢墟，天空被涂上了一層厚厚的顏色，灰沉沉的。瓦礫間隱隱約約發出一兩聲叫喚，每一聲，都牽動著中國人民的心。

墻壁倒下的那一刻，父母用龐大的身軀為孩子擋住千斤水泥；柱梁落地的那一刻，老師用有力的雙臂替學生撐起了萬兩鋼筋；黑暗中，他們緊握雙手，用不放棄；戀人生死相依的諾言，延續了生命的奇跡！

那堅貞不屈的生命??！我們用心筑家！

全國上下，神州大地，伸出援手，譜寫奇跡！

看，那是一張同情的臉；聽，那是一聲聲迫切的呼喊聲。溫家寶總理蒼白的兩鬢，道出對災區人民的深切關心；武警官兵強壯有力的雙臂，奮力為掙扎的人民撐起一片天；奔赴前線的醫務人員，顧不上為生死未卜的孩子揪心，汗水滲透了他門的背脊，心中牽掛的卻是人民！

那英勇無私的英雄啊！我們用情筑家！

神州大地回蕩著加油聲，五星紅旗已徐徐升起，我們昂首挺立，不再哭泣！無數雙溫暖的手，以微薄的力量集結愛心之海，一筆又一筆的善款，一車又一車的物資源源不斷地運往災區，為災民解決溫飽問題，我們為他們搭起了遮風擋雨的帳篷；無數跳動的音符，譜寫了一曲又一曲的樂章，一首又一首振奮人心的旋律，在瓦礫下回蕩，在廢墟中飄揚，響徹神州大地，人們系上神圣

而莊嚴的綠絲帶，地頭默哀，讓絲帶隨風飛舞，讓希望隨風蔓延，讓點點燭光在風中燒的更旺！

那深如大海的中華情??！我們用愛筑家！

崇山峻嶺傳承愛的接力，大江上下共創生命的奇跡，感覺心與心的距離，愛在心中無限傳遞，我們手牽著手，永不放棄，明天的太陽更加燦爛！

我們用心筑家，用情筑家，用愛筑家！

家，就在這里！

全中國都是一個家！

我們分享情，分享愛，分享家！

第三篇：家 作文材料

《如夢令》（李清照））

?昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。

?知否？知否？應是綠肥紅瘦。

?《如夢令》（李清照）

?常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。

?爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

數。學生甲《如夢令》）?常記酒店日暮，喝醉不知歸路。興盡晚回屋，誤至垃圾深處。嘔吐，嘔吐。驚起蒼蠅無

?學校考試無數，學生應考有術。深夜答案書，誤被父母擒住。好苦，好苦。明日考試沒

譜。學生乙《如夢令》）

?“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，語文從那古人口中娓娓道出，語文被當陽橋頭的張

飛一聲吼出，語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出，語文在潯陽江頭琵琶女的琴弦上回蕩。語

文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當歌，人生幾何”的無奈，“ 秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟…這就是語文，如此豐富多彩的答案。?（陜西高考滿分作文《冷香飛上語文》）

方法1 直接引用

?例1.?“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩文《短歌行》中的詩句。

我們何不以此自問，“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸

屬。

?（河南考生《繞樹三匝，何枝可依？》）

?例.2如果沒有空間和時間的限制，我會背上一個旅行包，與王維一起欣賞“明月松間照，清泉

石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看云起時”；我會與李清照登上那葉詩的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔她“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思與憂愁；我會與蘇東坡一起游赤

壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。（河

南考生《你想做什么》）

方法2化用

?語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青

天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。經過了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著“剛朵拉”到生活中尋找它的答案?！独湎泔w上

語文》）

方法3聯想想象

?戰后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門下。身邊是他心愛的城池，如

今早已斷壁殘垣。透過層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那一雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡凌辱，但不會忘記臥薪嘗膽。

告別總延續著歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。

告別不是悲傷，是堅毅的奮起。

?一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家

院門口。

?他與幽幽香菊為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時，便以清泉沏上菊花茶，細細品味；農忙時，便與菊花相枕相依，樂在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著與眾不同清閑與曠達！

方法4 仿寫

?“清軍潰敗，非力不足，勢不眾，弊在技窮。技窮而力虧，潰敗之道也?；蛟唬?清室茍和，怨技窮耶？?曰：?茍和者源技窮也。蓋屢戰敗，不能僥存。故曰弊在技窮也。?” ?（《過清論》）

“嗚呼！以奉英之地封天下之謀臣，以獻英之財興本國之科技，并力反帝，則吾恐英人枕之不得無憂也。悲夫！自詡老大帝國，物華天寶，乃不知老者常思既往，少者常思將來。惟思既往也故生留戀心，惟思將來也故生希望心；惟留戀也故保守，惟希望也故進取；惟保守也故永舊，惟進取也故日新；惟永舊也故技窮，惟日新也故藝高。”《過清論》

方法5用典

?.齊桓公與管仲曾有一箭之仇，自是對其痛恨無比。然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統兵作戰，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。房玄齡曾為李建成出謀劃策暗害李世民，李世民又豈能不恨？然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為相，遂有“貞觀之治”之盛世。（浙江考生《勿以好惡論斷之》

?史鐵生拖著殘廢的雙腿“漫步”林間，“漫步”于生命的征途。他想象、思考、體會，然后用埋藏最深的情感敘寫人生。支持著的那源源不斷的動力是母親目送的眼神，和她在下石階前欲言又止的樣子——母親想囑咐卻又怕兒子嫌他嘮叨。沿著已經很深的車轍——那是一個殘疾人永不衰竭的生命記錄。（《隨鐵生漫步》）

?你看，李煜總在哭，哭聲中是他故國朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國久失的無奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國強的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態。淚，飄灑。你聽，蘇軾在淚中低吟：“相顧無言，惟有淚千行”；柳永在淚水里默念：“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”淚，表達了千種風情?！堆蹨I中的中國情節》）

?三.課堂練習

?請化用課本的詩人詩詞，續寫下面文句：

?“愛而不見”俏皮和美麗；我從激情的《楚辭》中走來，屈原你依然懷著一顆“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”愛國愛民之心；我從悲劇的樂府詩中走來，蘭芝你依然保持著“妾當做蒲葦，蒲葦紉如絲”愛情堅貞…

作文訓練

?題目：家，擁有一種奇妙無窮的力量；是一個永不褪色的話題；是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經典老歌，輕柔溫婉------家，就是親情，是關愛，是母愛、是父愛、手足之情、血脈之情，是港灣，是牽掛，是責任，也是榮耀------

第四篇：《家》作文

《家》作文

家（有感）巴金

《家》這部書是以封建禮教下的大家庭為背景，闡述了在那個時代的青年們如何被摧殘。

巴金是以自己的大家庭為背景完成這部小說的。在高家這個大家庭中，主要人物有高老爺子，他是整個家庭封建禮教的主人，也是整部小說悲劇的創造者。高覺新是高家的長孫，是一個擁有現代思想的進步青年，無奈卻因要繼承家庭，順承父輩的意思，而斷送了大好前程，成為封建主義的奴隸，并在進步思想與封建思想中間夾縫求生。高覺慧是高覺新的同胞弟弟，他同樣是愛國的進步青年，他厭惡自己的家庭，并且支持自己的二哥覺民逃婚，去追求自己的幸福，同時他也干預追求自己的幸福，大膽的同丫頭鳴鳳談戀愛。或許這樣的事發生在現代是很正常的，但在那個時代的婚姻都是講究門當戶對的，父母之命，媒妁之言。由此便可看出高覺慧的確是一個用于沖出封建禮教的進步青年。

當然，高覺慧是一個正面的例子，但在封建社會下，更多的是悲慘的例子。比如高覺新，他的婚事原本可以很順利，不想高覺新的繼母和梅的母親在牌桌上發生矛盾，于是梅的母親一氣之下就退了這門親事。而高老爺子居然用抓鬮的方式來決定覺新的婚事。而覺新的人生悲劇并沒有就此停止。在接下來的幾年里，他又遇到了他的初戀情人梅，覺新便在梅雨現任妻子瑞鈺之間非常矛盾，結果梅卻因為覺新而含恨而終，而瑞鈺卻因難產而死，他縱有萬般無奈的怒火卻不敢發泄，這一切都因為封建禮教與他自己的不反抗主義而造成的。覺慧并不像他大哥那樣軟弱，他決定挑戰象征封建主義的爺爺，支持并幫助二哥覺新逃婚，并在他的撮合下，他的二哥覺民終于反抗成功并能夠與表姐琴在一起。他自己加入新青年的社團，與社團成員一起出版《新青年》這本雜志來指責所謂的政府軍隊對學生與百姓們的傷害。盡管他們到處受到政府的打擊與排擠，還幾次被警告必須要停止出版，但他們并沒有停止與惡勢力的斗爭。繼續想辦法出版《新青年》，但 命運似乎也與覺慧開了一個玩笑，他的戀人鳴鳳要嫁給一個六十多歲的老頭為妾，而鳴鳳因為覺慧而不愿嫁給別人為妾。無奈之下選擇投河自殺。覺慧因為鳴鳳的死，大受打擊，一氣之下決定離開這個令人窒息的封建家族。所幸的是在他的大哥和二哥的幫助之下，他離開這個家，走向一個新的天地，上海。

巴金以自己的形象創造這個人物覺慧，我非常喜歡他，有自己的思想，敢于創造機會，去追求自己想要的生活，這才象我們現代人一樣，有蓬勃的生命力。

第五篇：小學作文家

家

獨樹小學五年級（2）班洪婧婷

雪白的墻壁，光滑的地板，透明的玻璃窗，形態各異的燈??這就是我現在的家。

夜幕降臨的時候，廚房里便飄出誘人的香味，媽媽端來了豐盛的飯菜，我們一家便圍坐在精致的紅木飯桌邊盡情享受著美味佳肴??

客廳里，一張透明的水晶玻璃茶幾擺放著精美的茶具，邊上是幾張柔軟的真皮沙發。沙發對面，一個屏幕碩大的液晶電視機正播放著精彩的節目??我們吃過豐盛的晚餐，舒服地坐在沙發上，邊喝茶邊聊天，客廳里蕩漾著縷縷茶香和陣陣歡聲笑語。

爺爺忽然問我：“婷婷，你現在吃得好，住得好，是不是該滿足啦？” “這有什么？班里好多同學的家比我們漂亮多了！”我滿不在乎地頂了一句。爺爺語重心長地說“爺爺小時候呀，只能住在破舊的茅屋里。每當下雨的時候，屋外下大雨，屋里下小雨。無論炎夏還是寒冬，都只能睡在堅硬冰冷的地板上。每天吃的是稀飯，餓肚子是經常的事??！”

“爸爸的童年比爺爺好多了。爸爸小時候還能住上遮風擋雨的平房。一日三餐吃的雖是粗茶淡飯，但至少還能填飽肚子??”爸爸接著說。

“我們現在生活好，是因為我們有共產黨的好領導啊！”媽媽頓了頓，嘆了口氣，“你不知道，現在還有一些國家終年戰火紛飛，許多孩子流離失所，無家可歸呀！”聽到這里，我的心沉了下來。

“共產黨成立九十年來，經歷了多少風風雨雨，才把一個一窮二白的國家建設成一個和諧幸福的家園。婷婷，你一定要好好珍惜現在的生活，學好知識，學好本領，將來把國家建設得更加美好！”

爺爺的話深深地印在我心中。