專(zhuān)題：金色的魚(yú)鉤閱讀答案
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《金色的魚(yú)鉤》
2.課文主要講了一件么事？把和題目有關(guān)的句子用線劃出來(lái)。
本文表達(dá)了怎樣的一種思想感情？ 舍己為人
忠于革命
課堂討論
1.通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)紅軍有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
2.你們認(rèn) -
金色魚(yú)鉤說(shuō)課稿（本站推薦）
《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿
各位老師：
大家好！我叫XXX，來(lái)自XX小學(xué)。我說(shuō)課的題目是《金色的魚(yú)鉤》。下面我按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行說(shuō)課。
一、 說(shuō)教材。
《金色的魚(yú)鉤》選自北師大版小學(xué) -
金色的魚(yú)鉤
重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解中心是重點(diǎn)。理解小病號(hào)的描寫(xiě)與中心的關(guān)系是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、圍繞課題，質(zhì)疑問(wèn)難師：看課題文章重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)什么?生：經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)我知道這是一篇寫(xiě)人的文章，主角是老
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金色的魚(yú)鉤
金色的魚(yú)鉤 本文的內(nèi)容是真實(shí)的，那枚珍貴的魚(yú)鉤現(xiàn)在珍藏在中國(guó)人民解放軍軍事博物館中。這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，揭示出人
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金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》改寫(xiě)600字作文 1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征路過(guò)一片草地時(shí)，我和兩位小同志得了腸胃病，指導(dǎo)員安排炊事班班長(zhǎng)照顧我們，因?yàn)樗哪挲g比較大大伙都親切地叫他“老班長(zhǎng)”。老
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金色的魚(yú)鉤
，《金色的魚(yú)鉤》這篇課文的作者對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。《金色的魚(yú)鉤》的語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述
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金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) 烏額格其學(xué)校 五年級(jí)上冊(cè) 阿拉坦嘎達(dá)蘇 教學(xué)目標(biāo) １、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語(yǔ)。 ２、有感情地朗讀課文，體會(huì)
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金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的讀文，小組合作認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營(yíng)地、
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金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：?jiǎn)倘饦s 審核人：裴志芳 程艷玲 王麗菊 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫(xiě)“皺紋、威脅、咀嚼、保姆、勉勵(lì)、蹲下、瞻仰”等詞語(yǔ)，正確、流利、有
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金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) 、反思、說(shuō)課稿 語(yǔ)文教研組 2009-06-03 19:42:32 閱讀626 評(píng)論4 字號(hào)：大中小 訂閱 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。
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《金色的魚(yú)鉤》
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26個(gè)學(xué)案
課題：《金色的魚(yú)鉤》課型：新授第 1課時(shí)主備人：備課時(shí)間： 月 日授課時(shí)間：月日審批人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課 -
金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》讀后感 《金色的魚(yú)鉤》這篇文章這篇課文講的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，一位炊事班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己卻光榮犧牲的故事。讀完這感人
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金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》讀后感 今天，我讀了《金色的魚(yú)鉤》后受益匪淺，里面的人物形象讓 我佩服。其中有一個(gè)句字讓我感動(dòng)，“我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。”當(dāng)“我
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金色的魚(yú)鉤
《金色的魚(yú)鉤》讀后感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇文章。 這篇文章生動(dòng)地記敘了1935年秋天的紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)照顧三個(gè)得了腸胃病的戰(zhàn)士過(guò)草地而不
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金色的魚(yú)鉤讀后感
昨天，我讀了《金色的魚(yú)鉤》這個(gè)故事，讓我受到很大啟發(fā)，故事主要講了：在長(zhǎng)征過(guò)草地的途中，一為炊事班長(zhǎng)接受了黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士走出草地，自己將寶貴的生命獻(xiàn)給
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《金色的魚(yú)鉤》讀書(shū)筆記[本站推薦]
《金色的魚(yú)鉤》讀書(shū)筆記范文（精選10篇）當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家
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《金色的魚(yú)鉤》教案
《金色的魚(yú)鉤》教案目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文
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《金色的魚(yú)鉤》觀后感
10月10日這天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)伴著涼爽的秋風(fēng)，來(lái)到了四方劇院看話劇。其中最使人感慨的話劇是《金色的魚(yú)鉤》。這是發(fā)生在紅軍過(guò)草地時(shí)的一個(gè)感人的故事。1935年秋，在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)
