專題：教案水調歌頭蘇軾
-
水調歌頭 蘇軾
蘇軾 水調歌頭·明月幾時有
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在 -
蘇軾水調歌頭教案李娟
《水調歌頭》教學設計 順峰中學李娟 【教學目標】 1．有感情地朗讀并背誦詩歌，在積累的基礎上形成個性化的審美情趣。 2．品味富有表現力的語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的情感； 3．
-
教案水調歌頭·蘇軾（小編推薦）
水調歌頭 蘇軾 教學目標：知識與技能： 1.了解作者所表達的思想感情。 2. 在品讀重要詞句中，感受詞作的意境 3.能夠具有一定的聯想力和想象力。 過程與方法： 1.通過閱讀注釋和查閱
-
讀蘇軾水調歌頭有感
讀蘇軾《水調歌頭》有感 “明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何
-
水調歌頭——丙辰中秋(蘇軾)（合集五篇）
水調歌頭·丙辰中秋shì【北宋】蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮què闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞
-
蘇軾的《水調歌頭·中秋》賞析
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。
-
中學語文教學設計：蘇軾《水調歌頭》
中學語文教學設計：蘇軾《水調歌頭》 中學語文教學設計：蘇軾《水調歌頭》【文本分析】《水調歌頭》選自人教版初中語文八年級下冊第五單元第5課，要求學生在大致讀懂古詩詞的基礎
-
蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》
水調歌頭·明月幾時有丙辰中秋⑴，歡飲達旦⑵，大醉，作此篇，兼懷子由⑶。 （序言） 明月幾時有？把酒問青天⑷。不知天上宮闕⑸，今夕是何年。我欲乘風歸去⑹，又恐瓊樓玉宇⑺，高處不勝寒⑻。
-
蘇軾詞二首：定**、水調歌頭
一、教學目標 1、 了解豪放詞的特點 2、 了解詞人蘇軾及其作品 3、 了解蘇軾詞的特點和成就 4、 結合時代背景，準確把握詩歌主旨 二、教學重點 1、 了解豪放詞的特點 2、 了
-
讀蘇軾《水調歌頭》有感[優秀范文五篇]
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何時長向別時圓？人有悲歡離合，月 -
《水調歌頭》教案（范文大全）
《水調歌頭》教案在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《水調歌頭》教案，僅
-
水調歌頭【教案】
《水調歌頭》教案作品選自《東坡樂府》。蘇軾于宋神宗元豐二年（1079）因有名的“烏臺詩案”被捕下獄，經多方營救，最后貶至黃州團練副使。元豐五年（1082）七月至十月間，他兩次游歷黃州
-
水調歌頭教案
中秋詠月詩詞三首［教學設計］創意說明：《中秋詠月詩詞三首》從形式、內容上看，各不相同，因此，在教學中側重點不同。以學習《十五夜望月》為例，教給學生學習詩歌的基本方法。《水調歌
-
水調歌頭教案
水調歌頭教案 三維目標： 知識目標：掌握文中重點字詞的音與義，如“闕”“綺”“歸去”“不勝”“何似”“何事”“此事” “嬋娟”等。 能力目標：能通過朗讀品味詩歌的語言，能借助
-
水調歌頭教案
教 學 目 標 1、知識目標：了解蘇軾的有關文學常識及本文寫作背景。掌握重點實詞， 疏通詞的大意，并能落實背誦 。 2、能力目標：培養學生朗讀能力，.通過反復朗讀體會情感。引導學生
-
水調歌頭 教案
《水調歌頭 中秋》教案 河南省鄢陵縣彭店鄉第一初級中學 閆國營 一、教學目標： 1. 了解作者及相關文學常識，識記生字詞。 2. 全詞將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，情景
-
水調歌頭 教案
一、教學目標 （一）讀通文意，熟讀成誦（二）品讀詞句，領略意境 （三）品味、體會作品表達的人生哲理 一課時二、教材分析 《水調歌頭 明月幾時有》是蘇軾任密州知州（即丙辰年的中秋節
-
水調歌頭教案
rr水調歌頭教案 “ 一．導語 中國是一個喜歡月亮的民族。在中國人眼里，月亮并不是一個冰冷的星球，它是一個神秘而富有浪漫色彩的事物，它總會引起人們無限美麗的遐想，于是就有了嫦
