專題：畫楊桃教學案例
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《畫楊桃》教學設計
《畫楊桃》教學設計15篇《畫楊桃》教學設計1教學目標：1學會本課8個生字，能正確讀寫“叮囑、哈哈大笑、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用”等詞語。練習用“不像
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畫楊桃教學設計大全
《畫楊桃》這篇課文通過畫楊桃這件事情讓學生理解“是什么樣，畫什么樣”的道理，也就是要實事求是，并且要明白同一個事物從不同角度看會有不同結果。下面是小編收集整理的畫楊桃
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畫楊桃教學設計
《畫楊桃》教學設計 教學目標： 1. 會認“靠”等14個生字，會寫“圖”等9個字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對話的語氣。在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。
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畫楊桃教學設計
畫楊桃教學設計 小長山小學 姜振娣 一、導入 上課，同學好！（老師好）同學們看！這是什么？（生很興奮：楊桃）對！你們怎么知道的？（看書上資料袋）誰來讀一讀？（生讀）看樣子你課前預習課文了，真是好習慣
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《畫楊桃》教學反思（精選合集）
《畫楊桃》教學反思身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《畫楊桃
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畫楊桃 教學設計
教學案例 11畫楊桃上饒市第一小學祝敏 設計理念 《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動
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畫楊桃教學設計
畫楊桃教學設計 一、 導入課文 1、 畫O讓學生猜是什么，不公布答案，在課中公布 2、 這節課我們來學習《畫楊桃》 二、 提出問題，思考父親的話 1、 出示課文最后一段，學生齊讀。理
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《畫楊桃》教學設計
《畫楊桃》教學設計15篇 《畫楊桃》教學設計1 1教學目標1、知識和能力：學習課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格，學會本課生字詞語，理解“叮
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《畫楊桃》教學反思
《畫楊桃》教學反思(15篇) 《畫楊桃》教學反思1 [教學目標]1.會寫本課9個生字，會認本課14個生字。2.能夠有感情地朗讀課文，讀出對話的語氣。3.理解課文內容，知道同一個事物從不
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《畫楊桃》教學反思
《畫楊桃》教學反思 《畫楊桃》教學反思1 [教學目標]1.會寫本課9個生字，會認本課14個生字。2.能夠有感情地朗讀課文，讀出對話的語氣。3.理解課文內容，知道同一個事物從不同角度
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《畫楊桃》教學反思
《畫楊桃》教學反思 《畫楊桃》教學反思1 《畫楊桃》一文是對學生進行思想教育的好教材。我在教學中把握從“實際出發，實事求是”這一主題，對學生進行思想教育。一、理出主線
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畫楊桃教學設計（范文模版）
11 畫楊桃 教學目標： 知識與能力： 1、用各種不同的方法理解“嘲笑”、“審視”、“和顏悅色”、“教誨”。 1、朗讀課文，背誦第18自然段老師說的話。 2、培養學生讀中感悟的能
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《畫楊桃》教學設計
《畫楊桃》教學設計 一、課標分析 《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體
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畫楊桃教學設計
[情景說明] 《畫楊桃》是六年制小學語文第六冊新教材第三組的一篇精讀課文。課文主要講了在圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情，告訴我們同一事物從不同角度看會有所不同的道理，
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畫楊桃教學設計
畫楊桃教學設計 【教學目標】1、知識和能力：學習課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格，學會本課生字詞語，理解“叮囑”、“教誨”、“受用”等
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畫楊桃教學設計
《畫楊桃》案例及分析教學目標 1、知識和能力：學習課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格，學會本課生字詞語，理解“想當然”、“半晌”等詞語
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畫楊桃 教學設計
畫楊桃 教案 教學設計 教學目標： 1、學習本課生字新詞，練習用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。 2、通過理解教師說的一段話中句與句的聯系，培養學生怎樣把一段
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《畫楊桃》教學設計
《畫楊桃》教學設計 第一課時 教學目標 1．初讀課文，了解課文大意。 2．學生自學生字、詞。 教學過程： 一、導入 （出示楊桃實物或圖片）同學們，你們知道這是什么水果嗎？這節課，我們就來
