專題：高中物理磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)
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高中物理磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案選修3
第三章 磁場(chǎng) 全章概述 本章的內(nèi)容，特別是對(duì)磁場(chǎng)性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)。本章的內(nèi)容按照這樣的線索展開(kāi)。磁場(chǎng)的性質(zhì)——磁場(chǎng)性質(zhì)的定性和定量描述——磁場(chǎng)對(duì)
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磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案
1 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。 2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。 3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電
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磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案
第一節(jié)磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)（1課時(shí)） 一．教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。 2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。 3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電
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磁現(xiàn)象與磁場(chǎng)-講稿
磁現(xiàn)象與磁場(chǎng) 不知道大家注意沒(méi)有，自然界的候鳥(niǎo)和海龜在長(zhǎng)途遷徙的過(guò)程中卻不會(huì)迷路；社會(huì)生產(chǎn)中我們能夠利用三峽大壩的蓄水來(lái)發(fā)電；生活中我們也能夠利用磁卡來(lái)辨別身份！為什么
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磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 陳曉虎 淮南市第二中學(xué) 一、教材分析： 本節(jié)內(nèi)容為一課時(shí), “磁現(xiàn)象與磁場(chǎng)”是開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的電磁世界的鑰匙。本課的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對(duì)
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磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)--教學(xué)設(shè)計(jì)
《選修3－1》《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題內(nèi)容: 《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》──人民教育出版社新課標(biāo)教材《選修3－1》，第三章第1節(jié)。 教材分析 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)是新教材中磁場(chǎng)章節(jié)的第一
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磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 評(píng)論 秦始皇在建造阿房宮時(shí),為了防止刺客的進(jìn)入就在門(mén)上安裝了一個(gè)原始的“安保系統(tǒng)” ,如果有人身
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《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)反思
《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》一課的教學(xué)反思 對(duì)教學(xué)模式的反思； 與傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式相比網(wǎng)絡(luò)化物理教學(xué)更突出了以“學(xué)生為中心”、“以實(shí)踐為中心”的新的教學(xué)觀點(diǎn)，物理教師和學(xué)生在教
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磁現(xiàn)象磁場(chǎng)教學(xué)反思范文大全
《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)反思 龍江縣第六中學(xué) 柳洪友 我設(shè)計(jì)本節(jié)課的思路，分三部分進(jìn)行磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)、地磁場(chǎng)。第一部分磁現(xiàn)象，由于學(xué)生在小學(xué)科學(xué)中已經(jīng)接觸到了許多的磁現(xiàn)象，對(duì)
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人教版高中物理選修3-1作業(yè)：3-1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)(含答案)
課后作業(yè)45分鐘 限時(shí)：45分鐘 一、選擇題(8×5′，共40分) 1．某同學(xué)想重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，于是他在直導(dǎo)線下面放一個(gè)小磁針，待小磁針不再擺動(dòng)時(shí)，在直導(dǎo)線中通上較大的直流電，但是小磁針并
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高中物理第三章磁場(chǎng)1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)學(xué)案選修3-1教案（范文大全）
1 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.了解磁現(xiàn)象，知道磁體、磁極、磁性、磁場(chǎng)等概念，明確磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的.2.了解
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《磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)分析
《磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)》是此章的知識(shí)預(yù)備階段，也是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識(shí)興趣的第一課，也是讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點(diǎn)很重要的一節(jié)課，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等
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3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
物理選修3—1 第三章 第一節(jié)物理選修3—1 第三章 第一節(jié) 《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：顧婷婷 一、設(shè)計(jì)思想 1．設(shè)計(jì)思想：這是磁場(chǎng)章節(jié)的第一節(jié)課，教學(xué)過(guò)程應(yīng)重在顯示學(xué)
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《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇模版]
磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 教案設(shè)計(jì) 南京九中震旦校區(qū) 徐文暉 【教材分析】 “磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·物理（選修3-1）第三章第一節(jié)內(nèi)容。在上一章中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了
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《磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)》教案要點(diǎn)[5篇]
《磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)》教案 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：熟練運(yùn)用磁感線描述磁場(chǎng)，靈活運(yùn)用安培定則判斷磁場(chǎng)的方向， 列舉磁現(xiàn)象在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。 準(zhǔn)確理解磁場(chǎng)是存在磁體或電流周?chē)囊环N
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第一節(jié) 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)情感教案
第一節(jié)磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)（1課時(shí)） 一．教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。 2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。 3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電
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《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)反思（精選五篇）
《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)反思 《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)反思 對(duì)教學(xué)模式的反思； 與傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式相比網(wǎng)絡(luò)化物理教學(xué)更突出了以“學(xué)生為中心”、“以實(shí)踐為中心”的新的教學(xué)
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高中物理新課標(biāo)版人教版選修3-1優(yōu)秀教案：磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)
上中學(xué)學(xué)科網(wǎng)，下載精品資料??！ 教學(xué)設(shè)計(jì)(二) 整體設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能 了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用； 知道電流的磁效應(yīng)、磁極
