專題：古詩山行教學反思
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古詩《山行》教學反思
《17 古詩兩首 山行》教學反思 杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。所以學習這首詩應重點引
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《山行》古詩教學反思
古詩《山行》教學反思 《山行》是一首描寫秋景的詩，明麗、充滿生氣。作者的觀察力很強，以豐富的想象，凝煉的語言把這首詩寫活了，意境之美讓人心曠神怡。由于學生對古詩接觸不
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古詩：山行
山 行 教學目標： 1、隨詩句認識1個生字。 2、有感情地朗讀古詩，學會積累詩詞。 3、指導學生在反復吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發學生對大自然的熱愛之情。 教學重點： 1、隨
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【教學反思參考2】古詩二首——《山行》
(教學反思參考2)古詩兩首——《山行》 《山行》這首由晚唐詩人杜牧所寫清新俊逸的小詩描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構成的一幅濃郁動人的山林秋色圖。字里行間流露出詩
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山行教學反思
山行教學反思1 杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝練的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。1、教學效果：古詩是小學語文教材中一類特
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《山行》教學反思
西師版三年級上冊《山行》教學反思 古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語；從表現形式上看，它含蓄、凝煉、節奏強、跳躍大；從敘寫的內容上看，它離
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《山行》教學反思
《山行》教學反思 《山行》教學反思1 對于古詩，我一直有著恐懼的心理，學生時代時對古詩的態度就是跟著老師學，自己從來不會去挖掘領會，但是現在不同了，自己要站在三尺講臺上把曾
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山行教學反思
山行教學反思 山行教學反思1 《望廬山瀑布》及《山行》這兩首七言絕句都是寫景類的古詩，所以只要讓學生了解是的大意，不要求逐字講解，應該大部分地讓學生賞讀，感受作者對祖國山
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山行教學反思
山行教學反思 山行教學反思1 杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝練的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。1、教學效果：古詩是小學語文
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山行教學反思
山行教學反思(15篇) 山行教學反思1 一、本節課中，我從學生的生活經驗出發，領會教材的編寫意圖，激發了學生的學習欲望和參與熱情，體驗數學就在身邊，培養了學生的問題意識。在練習
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山行教學反思
教學反思： 《山行》一詩是一篇描寫秋天的詩，它通過描寫寒山、白云、石徑、楓林所構成的一幅秋色圖，表達了詩人對大自然的熱愛。在教學中，我注重學生的自主、合作、探究性學習；引
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山行教學反思
山行教學反思 山行教學反思1 杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。教學這首詩，我主要引導學生
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山行教學反思
山行教學反思 山行教學反思1 對于古詩，我一直有著恐懼的心理，學生時代時對古詩的態度就是跟著老師學，自己從來不會去挖掘領會，但是現在不同了，自己要站在三尺講臺上把曾經我認為
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古詩《山行》教案
《17 古詩兩首 山行》第一課時教學設計 溫嶺市特殊教育學校 黃 婕 【教學目標】： 1、理解詩的意思，了解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。 2、體
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《山行》教學反思800字
年組“聚焦課堂”我講了《山行》一課。通過講這一課，關于小學詩歌教學我有了新的理解。小學生學詩歌不必講詩歌背景，不需要詳細分析詩歌內涵。把時間大多用在講述作者也是浪費
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古詩誦讀：《山行》（精選五篇）
古詩誦讀：《山行》 教學目標： 1、隨詩句認識2個生字。 2、有感情地朗讀古詩，學會積累詩詞。。 3、指導學生在反復吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發學生對大自然的熱愛之情。
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山行 古詩 教案[合集5篇]
? ? 設計意圖： 山行 《山行》這首詩描寫出深秋山林迷人景色，尤其是詩人對楓林晚景的驚喜之情難以抑制，通過看圖片理解詩句，能給幼兒啟迪和鼓舞，使孩子輕松地理解詩句內容。 活動目
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古詩《山行》的意思
古詩《山行》的意思 [譯文]： 沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。停下車來，是因為喜愛這深秋的楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。 全詩通過楓葉，寫出了晚秋
