專題：高三生物計劃
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高三生物備考計劃
定遠(yuǎn)三中2015級高三生物備考計劃 高三生物組 一、指導(dǎo)思想 積極研究、探索新課程背景下高考生物的新變化及特點，及時收集整理各方信息，爭取不走或少走彎路，提高復(fù)習(xí)的針對性和
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高三生物備課組計劃
高三生物備課組工作計劃
新學(xué)期開始之際，根據(jù)學(xué)校工作計劃的整體構(gòu)思，制定本工作計劃，內(nèi)容如下。
一、工作目標(biāo)： 體現(xiàn)集體智慧，加強備課組建設(shè)，開展有成效的集體備課，充分發(fā)揮教師 -
高三生物寒假計劃
2014高三生物寒假復(fù)習(xí)計劃
2014年新年伊始，緊張的一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，近日正忙于迎接一模考試的來臨，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和一輪復(fù)習(xí)計劃，特制定如下寒假復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)進度： 一輪復(fù)習(xí)已 -
高三生物培優(yōu)補差計劃
高三生物培優(yōu)補弱計劃 武愛玲 一、指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我部學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定
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高三生物復(fù)習(xí)工作總結(jié)與計劃
高三生物復(fù)習(xí)工作總結(jié)與計劃 感謝市教研中心給了我們學(xué)校能向大家請教和尋求幫助的機會。現(xiàn)在將我們學(xué)校以往的復(fù)習(xí)思路和下學(xué)年的復(fù)習(xí)計劃向大家做如下匯報。一.以往的
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高三生物復(fù)習(xí)工作總結(jié)與計劃[范文模版]
從另一個角度來提出問題，既讓學(xué)生有新鮮感，又加深了對教材的理解。具體的做法是：在黑板上以有思考價值的問題的形式呈現(xiàn)本節(jié)課要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。2.4練習(xí)的設(shè)置本輪復(fù)習(xí)，主要是
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高三生物復(fù)習(xí)工作總結(jié)與計劃2011★
商城高中高三生物復(fù)習(xí)工作總結(jié)與計劃
2011年高考我校理綜成績顯著，其中生物學(xué)科作出了應(yīng)有的貢獻。總結(jié)一年來我們的復(fù)習(xí)思路和下學(xué)年的復(fù)習(xí)計劃向大家做如下總結(jié)。
一、指導(dǎo) -
高三生物教學(xué)計劃
2010—2011學(xué)年第一學(xué)期高三生物教學(xué)計劃 任課教師：夏軍 一、復(fù)習(xí)目標(biāo): 通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想,思維,方法和技巧,
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高三生物教學(xué)計劃
2013-2014第一學(xué)期高三生物教學(xué)計劃 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，深化教育教學(xué)改革，堅持以教研為中心
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高三生物教學(xué)計劃
篇一：高三生物教學(xué)計劃2014 2013~2014學(xué)年度高三生物復(fù)習(xí)計劃 龍頭中學(xué) 林樹華 一、執(zhí)教情況分析在2013年高考本科有大突破的大好背景下，我有幸執(zhí)教2014屆的高三。作為一名
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高三生物教學(xué)計劃
2013~2014學(xué)年度高三生物復(fù)習(xí)計劃龍頭中學(xué) 林樹華一、執(zhí)教情況分析在2013年高考本科有大突破的大好背景下，我有幸執(zhí)教2014屆的高三。作為一名再次執(zhí)教高三的生物教師，我深深感
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高三生物教學(xué)計劃
本學(xué)期我擔(dān)任高三295班和300班的生物教學(xué)工作，主要任務(wù)是必修一《分子與細(xì)胞》、必修二《遺傳與進化》、必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的一輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)是按章節(jié)捋清知識點，要 -
高三生物復(fù)習(xí)計劃
向2012沖刺----生物高考
一、近幾年高考試題分析
分析了近幾年的生物高考題，總體的感覺是：難度不高，多從細(xì)處入手，對于生物教學(xué)的指導(dǎo)意義頗大。因為給我們新課程的教學(xué)敲響了警 -
高三生物教學(xué)計劃
2016-2017學(xué)年高考生物復(fù)習(xí)計劃 復(fù)習(xí)不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認(rèn)識、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生
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高三生物教學(xué)計劃
高三生物教學(xué)計劃 高三生物教學(xué)計劃1 首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開
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2010高三生物教學(xué)計劃
2010屆高三生物教學(xué)計劃 高三生物組 一.10年生物高考的總體感覺： 2010年的生物高考增加了考點，考點的增多對學(xué)生知識的記憶、理解和綜合能力要求必然就提高了。試題特別注意不
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高三生物教學(xué)計劃
高三生物教學(xué)計劃 容 越 2011年高考計劃 （一）備考思路 1．研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化 2011年高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)
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高三生物教學(xué)計劃2014
2013~2014學(xué)年度高三生物復(fù)習(xí)計劃龍頭中學(xué)林樹華
一、執(zhí)教情況分析
在2013年高考本科有大突破的大好背景下，我有幸執(zhí)教2014屆的高三。作為一名再次執(zhí)教高三的生物教師，我深深
