專題：過去完成時態說課
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過去完成時態教案
北京慧通文府培黎校區英語教研部 過去完成時態 一、概念：過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經發生或完成了的動作或呈現的狀態， 即“過去的過去（ past-in-the-past ）”
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現在完成時態(復習課教案)
現在完成時態（復習課教案）執教者：鄔金霞 教學目的：主要復習現在完成時，這一時態是初中階段的一個很重要的語法點，而學生又總不能很清晰的掌握它，故想通過本課的復習，讓學生能熟練掌
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六年級時態復習課教案
六年級時態復習課（一般過去時和一般將來時）教學設計 馬荃中心小學（楊飄） 一、教學內容：復習語法內容一般過去時和一般將來時 二、教學目標： 1、復習一般過去時和一般將來時兩種時
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說課
南江縣北極鄉小學 小學數學教材分析研討會匯報內容記錄 時間：-----2012---6-----5 地點：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學全體教師 匯報內容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關于 的說課稿 各位專家領導，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節教材進行一些分析 一、教材結構與內容簡析 本節內容在全書及章節的地位：《 》是高中數學新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內容 1、說教材：對教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學科內容在整個知識系統中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術家眼中的自己一、 教材分析 1.教學思路分析 ——自畫像中的自我表現 教學基本思路 教材主要處理的是美術家的自我認同跟社會環境的關系，也就是說，美術家究竟怎樣
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說課
《倔強的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強的貝多芬》是教科版小學語文三年級上冊第四單元第七課，課文講述的是德國著名音樂家貝多芬在一次音樂會上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評委）： 大家好！（鞠躬）我是小學語文組第----號考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學法~教學過
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說課
五年級上冊第四單元《落花生》 1、說教材內容： 《落花生》是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學習主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲
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說課 文檔
《祖國統一大業》說課稿 宜昌市第十八中學 章世英 一、 教材分析 本課教材講述的是“一國兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問題上的成功實踐和海峽兩岸關系的新發展。
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說課
一、介紹“我”為什么要選這節課。（主要是介紹這節課的重要性、這節課在教材中的前后聯系和本課的教學目標 。） 介紹大氣的運動在大氣環境單元中的地位、和其他大氣要素的聯系
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說課材料
各位評委老師好，
今天我要進行說課的框題是：順境和逆境。下面我將從教材的地位和作用，教學目標、教學重點，教學難點，教法和學法，教學設計等方面對本框題進行分析。
一、 說教材的 -
說課材料
說課材料
費文昌 各位老師好：
今天我說課的課題是《時刻準備著》。下面我對本課題進行分析：
一、說教材（地位與作用）
《時刻準備著》是五星教育教材的第一章的第三節，這一節是圍 -
說課
《雨說》說課稿 一、說教材 《雨說》是一曲動人心弦的愛之歌。它采用擬人的藝術表現手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親
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說課
說課模板 關于 的說課稿 各位專家領導：你們好！ 今天我要為大家講的課題是 首先，我對本節教材進行一些分析： 一、教材分析（說教材）： 1、教材所處的地位和作用： 本節內容在全書及章節
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淺談如何說課
淺談如何說課 一、什么是說課說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然后由聽者評說，達到
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說課
各位老師好： 今天我說的是高中心理健康教育課，題目是《記憶力的開發》 一、說教材（地位與作用） 記憶力的開發是根據高中生學習內容多，學習任務重，學習壓力大，而設計的關于學習方法
