專題：骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
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骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想：為全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師隊(duì)伍，以帶動(dòng)全
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骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃1 第一次活動(dòng)第三周周二（20xx年9月16日）下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn)。地點(diǎn)：莘松中學(xué)（蔣偉芬老師負(fù)責(zé)）內(nèi)容：讀書沙龍暑期讀書交流；本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃。
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骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校小學(xué)部2017－2018學(xué)年度第一學(xué)期骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的帶頭作用，帶動(dòng)全校教育
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骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
小學(xué)部骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 2012---2013學(xué)年度下學(xué)期 為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到教學(xué)中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，
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骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教 -
骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃2014-2015
骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能 -
中青年骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
中青年骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃、措施 中青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
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中青年骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃16
中青年骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 （2008——2009學(xué)年度下學(xué)期）趙 戈 小 學(xué)2009年2月一、 基本情況分析：我校現(xiàn)有教職工31人，其中中青年骨干教師20人，占教職工總數(shù)的75%，在中青年教師中，
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《骨干教師培養(yǎng)打算,教師工作計(jì)劃》
一、現(xiàn)狀分析：學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平
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洞子小學(xué)培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃
王家莊小學(xué)培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃
（2009年度）
建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用骨干教 -
骨干教師培養(yǎng)總結(jié)
骨干教師培養(yǎng)總結(jié) 教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨
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骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
2016--2017學(xué)年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，起到模范帶頭作用，以新課標(biāo)為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。特制定本學(xué)期骨干教
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2013骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)[范文]
2013年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)
本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作堅(jiān)持以黨的十八大精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，圍繞我校的中心工作， -
培養(yǎng)骨干教師工作總結(jié)
培養(yǎng)骨干教師工作總結(jié) 骨干教師就是指在一定范圍內(nèi)相對(duì)優(yōu)異、在教育活動(dòng)中發(fā)揮了骨干作用的教師，包括特級(jí)教師、特級(jí)教師后備人才、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、“311”
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骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)
骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把
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骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)
骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 本學(xué)期我校切實(shí)開展師德教育活動(dòng)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀念，開展適應(yīng)新的基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作，提
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骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)
骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，圍繞我校的中心工作，切實(shí)開展師德教育活動(dòng)，現(xiàn)代教育技術(shù)
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骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)
慈中骨干班主任培養(yǎng)工作總結(jié)
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干班主任群體，才能辦出最好的學(xué)校，所
