專題：古代詩歌四首優(yōu)秀課件
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《古代詩歌四首》說課稿
《古代詩歌四首》說課稿 一、說教材 《古代詩歌四首》是人教版語文教材七年級（上）第三單元的第五課，具有長于吟誦、激發(fā)想像、娛悅性情的特點。這四首古代詩歌，集美景、美情、美
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古代詩歌四首教案
《古代詩歌四首》教學設(shè)計 15.《古代詩歌四首》【教學目標】 1.積累“澹澹、竦峙、蕭瑟、聽取、別枝、若、次、以、見”等文言詞匯。2.了解詩詞有關(guān)知識;詩歌五首表達的思
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古代詩歌四首教案
《古代詩歌四首》導學案
《古代詩歌四首》NO：710305-1班級_________小組_________姓名__________ 學習總目標
1．了解詩歌有關(guān)知識。
2．品味語言，體會詩歌所描繪的意境。
3．有感情 -
古代詩歌四首 教案[最終定稿]
古代詩歌四首 教案 【教學目標】 1.積累“澹澹、竦峙、蕭瑟、聽取、別枝、若、次、以、見”等文言詞匯。 2.了解詩詞有關(guān)知識;詩歌五首表達的思想感情。 3.品味詩歌語言,體
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古代詩歌四首教案
《古代詩歌四首》 【教學目標】 1．感知內(nèi)容，品味語言，體味詩詞意境。 2．有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 3．啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 【教學重
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《古代詩歌四首》教案
古代詩歌四首《觀滄海》 教學目的： 1、 了解作家作品； 2、 學習文言字詞句； 3、 理解是個內(nèi)容； 4、 體會作者思想感情； 5、 欣賞名句； 6、記憶背誦。 教學重點： 理解是個內(nèi)容及體
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古代詩歌四首觀滄海（范文）
古代詩歌四首 第一課時 教學目標： 1. 識記作者、作品； 2. 有感情地背誦詩文； 3. 深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。 教學重點：領(lǐng)悟詩人寄寓的豪邁情感。 教學方法： 1．朗讀法。 2．聯(lián)想、想
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古代詩歌四首教案
誦讀﹒意象﹒聯(lián)想 ——《古代詩歌四首》教學設(shè)計與評析 【教學內(nèi)容】 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊第15課 【設(shè)計理念】 《語文課程標準》“教學建議”第五條中
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古代詩歌四首教案
《古代詩歌四首》教案 教學目標： 1、理解詩歌大意，體會作者思想感情。 2、通過誦讀，品會詩歌中描繪的意境，學會把握詩歌意象的方法。 3、激發(fā)學生誦讀古代詩歌的興趣，提高審美和
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語文七年級上冊《古代詩歌四首》優(yōu)秀課件：32頁[5篇模版]
《觀滄海》賞析 《觀滄海》是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。他面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩
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《古代詩歌四首》教案2
學校：滎陽市第四初級中學 科目：七年級語文上冊 編號：022 課題：第三單元 第15課 《古代詩歌四首》 第一課時 編寫人：高麗芳 審核組長： 審核領(lǐng)： 使用人： 溫馨寄語：智慧不是自然的恩賜，
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古代詩歌四首 教學設(shè)計
第十五課 古代詩歌四首 教學目標 1．了解詩詞有關(guān)知識。 2．品味語言，體味詩詞意境。 3．有感情地反復朗讀并熟練背誦。 4． 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美
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《古代詩歌四首》教學設(shè)計 （大全）
《古代詩歌四首》教學設(shè)計 教學目標①了解詩詞有關(guān)知識。 ②品味語言，體味詩詞意境。 ③有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 ④啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位
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七年級古代詩歌四首教案
七年級古代詩歌四首教案 七年級的古代詩歌四首是怎么樣的呢?相關(guān)的教案又應(yīng)該如何寫呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧! 1. 了解古代詩詞的有關(guān)常識。 2. 理解詩詞所表達
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《古代詩歌四首》教學設(shè)計
《古代詩歌四首》教學設(shè)計 【教學目標】： 知識與能力： 1．了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識。 2．培養(yǎng)學生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。。 3．能夠準確背誦并默寫，能夠體會作者的思想感情。 4．品
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《古代詩歌四首》教學設(shè)計
4.古代詩歌四首 教學目標： ①了解詩詞有關(guān)知識。 ②品味語言，體味詩詞意境。 ③有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 ④啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美
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古代詩歌四首 教學設(shè)計
古代詩歌四首 教學目標： 1、背誦詩歌，了解作者； 2、讀懂詩的內(nèi)容，能發(fā)揮想象，用自己的話改寫詩歌，培養(yǎng)學生再造想象和聯(lián)想的能力。 教學步驟： 教學建議： 1、 以誦讀貫穿學詩的全過程
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古代詩歌四首（5篇范例）
精彩開篇詞 古代詩詞是我國古代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成
