專題：反思臨死前的嚴(yán)監(jiān)生
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》反思
《人物描寫一組》由3個(gè)片段組成，分別描寫了小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子三個(gè)人物，每個(gè)人物的個(gè)性非常鮮明，描寫人物的方法，側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，是人物描寫的經(jīng)典。其中《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》聽(tīng)課反思
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》聽(tīng)課反思 冼村小學(xué) 鳳翠芳 今天下午，我非常有幸能來(lái)到體育東路小學(xué)聽(tīng)特級(jí)老師吉春亞老師執(zhí)教的一節(jié)精彩的課——《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，真是受益匪淺，同時(shí)對(duì)吉
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)反思
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)反思《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這個(gè)片段節(jié)選自《儒林外史》第五回，記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼
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臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)反思
在本堂課的教學(xué)中，我覺(jué)得成功之處有：1、課前預(yù)設(shè)充分、學(xué)情了解清楚。古典白話文和現(xiàn)代白話文在表達(dá)上有很多不同之處，詞語(yǔ)的古今義不同，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。先質(zhì)疑，再引導(dǎo)學(xué)
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》的教學(xué)反思
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》是五年級(jí)下冊(cè)第七單元的課文，本單元的重點(diǎn)是要感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法。由于教材只是《儒林外史》的一個(gè)節(jié)選片段，絕大部分學(xué)生
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)反思
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)札記 謝麗華 課題組給我分配的任務(wù)是上一節(jié)“傳統(tǒng)文學(xué)與習(xí)作教學(xué)整合”的課，翻翻我的語(yǔ)文課本，與傳統(tǒng)文學(xué)有關(guān)的內(nèi)容可不少，除古詩(shī)詞以外，還有《將相和》
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臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教案
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“侄”“痰”兩個(gè)二類字，會(huì)寫“監(jiān)”“侄”“郎”三個(gè)生字。能借助注釋或工具書(shū)理解“監(jiān)生、再不回頭、郎中、一聲不倒一聲、哥子”等詞
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臨死前的嚴(yán)監(jiān)生說(shuō)課稿
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。下面我從教材、教學(xué)目標(biāo)、重
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》課堂實(shí)錄
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》課堂實(shí)錄 臨安市城南小學(xué) 張日品師：《儒林外史》的作者是哪位？生1：吳敬辛。 師：吳敬梓。 師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一起讀學(xué)習(xí)的課文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》特別注意“監(jiān)
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臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 案例
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)案例 師：今天我們要學(xué)習(xí)的是——。 生：（齊讀）臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 師：這篇課文選自吳敬梓的《儒林外史》，不長(zhǎng)，對(duì)吧！ 我想大致的情節(jié)，預(yù)習(xí)了之后，大部分同學(xué)會(huì)明白，這
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臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教案
22 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)“侄兒、穿梭、郎中，諸親六眷、一聲不倒一聲”等字音。 2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教案
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》 執(zhí)教時(shí)間：2012-4-27 執(zhí)教老師：張 詠 梅 一、設(shè)計(jì)理念 圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、交流、討論，鼓勵(lì)學(xué)生采用適合
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臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教案設(shè)計(jì)與反思
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“郎中、醫(yī)家、穿梭、諸親六眷、記念、登時(shí)、故此再、不回頭”等詞語(yǔ)的讀音并理解在文中的意思。 2. 抓住
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臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 奉化舒家小學(xué) 胡妹 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確流利地朗讀課文，理解白話文用詞的古今異義； 2.感情朗讀，在品讀中感受到嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命的形象； 3.讀寫結(jié)
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》說(shuō)課稿教案反思
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》說(shuō)課稿 一、教材分析： 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》是五年級(jí)下冊(cè)第七組《人物描寫一組》里的一篇文章。《人物描寫一組》有3個(gè)獨(dú)立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒摔
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課文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)反思
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這個(gè)片段節(jié)選自《儒林外史》第五回，記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。作者以充滿諷刺的手
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)實(shí)錄
嚴(yán)監(jiān)生心思我知道 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) 1．能結(jié)合文中的注釋和上下文說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。 2．通過(guò)品讀嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句，揣摩嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心活動(dòng)，發(fā)揮想象，
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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì)
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容分析： 這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫(huà)了愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴
