專題：分數的初步認識發言稿
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分數的初步認識
一、 引入 同學們可能都已經知道了，我們今天要學習的內容是…… 板書：分數的初步認識。 二、 新課 1. 認識1 2① 老師知道很多同學對分數已經有了一些了解和認識，現在老是想寫
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《分數初步認識》說課稿
《分數初步認識》說課稿1 一、教材分析“分數的初步認識”是人教版《數學》三年級第7單元第一課時的內容。這部分內容是學生在掌握了一些整數知識的基礎上初步認識分數，分數
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分數的初步認識
“分數的初步認識” （一）舊知遷移 師：我們大家一起來做個游戲，老師提問題，同學們用掌聲告訴我答案。問題1. 媽媽買來4塊月餅，平均分給兩個小朋友，每人得幾塊？ 學生都拍了2下手。 問
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分數初步認識說課稿
分數初步認識說課稿 分數初步認識說課稿1 “分數的初步認識”這一單元教材是在學生已經掌握一些整數知識的基礎上進行教學的，從整數到分數是數的概念的一次擴展，又是學生認識
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分數的初步認識
分數的初步認識教學反思“分數的初步認識”一課是小學階段一堂必不可少的概念課，他為我們以后學習的小數認識、性質及分數的意義等內容教學奠定基礎。下面我想就這節課當時設
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分數的初步認識
我當小廚師--分數的初步認識》教學實錄 發表時間：2014-1-10 14:42:57 訪問次數：253 《義務教育教科書·數學》（青島版）六年制三年級上冊第九單元信息窗1 【教材簡析】 《分數的
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分數的初步認識
三年級數學《分數的初步認識》 教 學 設 計 西藏阿里陜西實驗學校鄭會平一、設計指導思想： 根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的
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分數的初步認識
分數的初步認識 一、教學目標 （一）知識與技能 通過創設一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學生初步認識幾分之一，建立分數的初步概念，會讀、寫幾
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分數的初步認識
《分數的初步認識》教學設計 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊“分數的初步認識”。 教學目標： 知識目標：在實際情境中理解平均分的含義，初步認識
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《分數初步認識》說課稿
《分數初步認識》說課稿15篇 《分數初步認識》說課稿1 一：教材分析：“分數的初步認識”是人教版數學教材三年級上冊第7單元第一課時的內容。這部分內容是學生在掌握了萬以內整
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分數的初步認識
分數的初步認識 王成相 教學內容： 教科書第91-93頁 教學目標： 1、初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。 2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識，數學思考與語言表達能力。 3、
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分數的初步認識_《分數的初步認識》判斷題
判斷題 判斷下面各題．對的畫“√”，錯的畫“×”． 1．把一塊月餅分成6份，其中5份就是56．（） 2．分子相同的分數，分母小的分數就小．（ ） 3．79讀作9分之7．（ ） 4．把一個西瓜平均切成8塊，小華吃了3塊，小
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分數的初步認識教學策略
《分數的初步認識》中的教學策略 學習了范存麗，陳鳳偉的《培養小學生數感的教學策略》后，知道了學語言有語感，學音樂有樂感，學生學數學也要有數感。形成數感的過程也是學會數學
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分數的初步認識(說課稿)
分數的初步認識 一、教材分析： 《分數的初步認識》是西師版小學數學第五冊第八單元的內容。根據《課程標準》中對本課的要求：能結合具體情境初步認識分數，能認、讀、寫簡單的分
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《分數的初步認識點評》
《分數的初步認識》點評 今天聽了張老師的《分數的初步認識》，整節課課堂氣氛活躍，真正發揮了教師主導、學生主體的作用，學生經歷了知識的形成過程，能力得到了提升。張老師在課
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分數的初步認識反思
《分數的初步認識----幾分之一》課后反思： 本節課是第一次出現分數，而本課的重點是讓學生加深理解分數的意義，體驗生活中處處有數學，從而培養學生從實際生活中提出數學問題的能
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《分數的初步認識》說課稿范文
《分數的初步認識》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！我說課的內容是《分數的初步認識》。一、說教材。 1.教材分析： 《分數的初步認識》是人教版小學數學三年級上冊第
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分數的初步認識說課稿[本站推薦]
分數的初步認識說課稿 尊敬的各位領導、老師： 大家好﹗今天我執教的題目是《分數的初步認識》。 一、 說教材 本課內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊91頁到
