專題：分數的初步認識反思
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分數的初步認識反思
《分數的初步認識----幾分之一》課后反思： 本節課是第一次出現分數，而本課的重點是讓學生加深理解分數的意義，體驗生活中處處有數學，從而培養學生從實際生活中提出數學問題的能
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分數初步認識教學反思
三年級數學教學反思 單位：津美小學 姓名：程梅 電話：*** 三年級數學上冊《分數的認識》教學反思 《分數的初步認識》本節課主要是讓學生初步認識幾分之一，能結合具體的圖
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分數初步認識教學反思
分數初步認識教學反思
分數初步認識教學反思1
《分數的初步認識》是學生學習分數的開始，從整數到分數是數的概念的第一次擴展，又是學生認識數的概念的一次質的飛躍。它為我們 -
《分數的初步認識》課后反思
《分數的初步認識》教后反思 “分數”的教學屬于概念教學。概念教學要注重教學活動的過程，即在教學領域內思維活動的教學，而不僅僅是數學活動的結果——數學知識的教學。有其
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分數的初步認識教學反思范文合集
“分數的初步認識”這一單元在分數的教學中作為分數教學的第一階段。下面是小編收集整理的分數的初步認識教學反思，歡迎閱讀參考！分數的初步認識教學反思1一、注重數學與生活
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《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思1
分數的知識是學生第一次接觸，是在整數認識的基礎上進行的，是數的概念的一次擴展。對學生來說，理解分數的意義有一定 -
分數的初步認識教學反思
《分數的初步認識》教學反思 一、在分一分游戲中產生分數的需求 分數對于學生來說是全新的，如何將這一全新的知識內化為學生自身的知識，找準學生學習的“最近發展區”是重要的
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《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思1
一、情境激趣，認識生活中的分數本節課選用了學生熟悉的情境：野炊時分東西。先分四個蘋果，再分兩瓶礦泉水，最后分一個 -
《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思在小學數學教學中，從整數到分數的過渡對于學生來說是認識上的飛躍，熊老師首先借助學生熟悉的生活引出分數知識，化抽象為具體，使學生體會到分數來源于
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教學反思分數的初步認識
《分數的初步認識》教學反思 三上數學 《分數的初步認識》的課堂設計是在孫國成老師的幫助下，經過多次查漏補缺，逐步完成的。作為一個新教師，認真的完成一次教研活動，讓我在這過
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分數的初步認識教學反思
分數的初步認識教學反思 重點說明：因為母親總是喜歡把兒子高高舉起，所以分母在下，分子在上。 讀寫分數時，也要先讀寫分母，有母才有子。 教后反思： 這部分教材是在學生掌握了一些
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分數的初步認識 教案及反思
《分數的初步認識》教學設計 教學目標： 1、使學生初步認識幾分之一，知道分數各部分的名稱。 2、通過小組合作學習，培養學生合作意識、數學思考與語言表達能力。 3、體會分數來
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《分數的初步認識》教學反思[★]
《分數的初步認識》教學反思 “分數的初步認識”一課是小學階段一堂必不可少的概念課，他為我們以后學習的小數認識、性質及分數的意義等內容教學奠定基礎。 當前，老師們正在認
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分數的初步認識教學反思
分數的初步認識教學反思
分數的初步認識教學反思1
【學情與教材分析】認識幾分之一是三年級上冊分數的初步認識這個單元第一節內容，也是整個單元教學內容的主干之一，是在學生 -
《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思 “分數的初步認識”一課是小學階段學習完整數后，第一次學習分數，是一堂必不可少的概念課，他為我們以后學習的小數認識、性質及分數的意義等內容教
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《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思5篇《分數的初步認識》教學反思1（一）創設情境吳老師從孩子們熟悉的生活中單刀直入開始了知識的學習?！坝?個桃子，平均分2個人，每人得到幾個？”“啪—
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分數的初步認識教學反思
分數的初步認識教學反思1 1．創設情境，激發學生的學習興趣?！稊祵W課程標準》指出，數學課程不僅僅要思考數學自身的特點，然后更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生的已有生
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《分數的初步認識》教學反思
《分數的初步認識》教學反思 《分數的初步認識》主要內容讓學生認識一個物體（或圖形）的幾分之一，初步理解分數的含義，并借助直觀手段比較幾分之一的大小。 本節課是三年級學生
