專題：輔導(dǎo)員推薦材料
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輔導(dǎo)員
輔導(dǎo)員工作述職報告 2007年5月，通過應(yīng)聘，我由安全培訓(xùn)處來到文法系擔(dān)任輔導(dǎo)員。經(jīng)過半年多的努力工作，我取得了一定的成績，也為以后的工作積累了一些經(jīng)驗，得到了系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一
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輔導(dǎo)員
附件3：贛榆縣十佳（優(yōu)秀）少先隊輔導(dǎo)員推薦表十佳（優(yōu)秀）少先隊輔導(dǎo)員材料徐德新老師一貫堅持四項基本原則，團(tuán)結(jié)同志，熱心助人，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，較高的專業(yè)素質(zhì)。多年來，一直從事輔導(dǎo)員
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輔導(dǎo)員材料
新形勢下高職高專院校學(xué)生管理工作的思考 孫 艷 （北京城市學(xué)院 北京 100083） 摘 要：：隨著高校規(guī)模擴(kuò)招，高職高專院校學(xué)生管理工作面臨新的問題。本文分析了高職高專院校生源素
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輔導(dǎo)員
輔導(dǎo)員是從事輔導(dǎo)工作的人員的簡稱。如心理輔導(dǎo)員、班級輔導(dǎo)員、技術(shù)輔導(dǎo)員等或?qū)Ｖ父咝］o導(dǎo)員。輔導(dǎo)員制度是目前大學(xué)普遍采取的一種學(xué)生管理制度。新生入學(xué)時，從高年級學(xué)生
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輔導(dǎo)員
◆ “你為什么來做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來應(yīng)聘的目的、動機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對輔導(dǎo)員這個職業(yè)的熱愛程度。）思路：可以從對該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政
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輔導(dǎo)員
高校輔導(dǎo)員一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡史介紹
1952年，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建 -
輔導(dǎo)員 工作總結(jié)
春季學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié) 輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而又艱巨的。很高興很榮幸回到母校工作，我會努力用心做
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2014年度輔導(dǎo)員工作總結(jié)
2014學(xué)年輔導(dǎo)員工作總結(jié) 高校作為國家的高級人才培養(yǎng)基地，是向社會輸送高級應(yīng)用型人才的搖籃。作為將來參與國家建設(shè)的主力軍，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設(shè)是大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)
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少先隊輔導(dǎo)員（精選合集）
“當(dāng)一輩子輔導(dǎo)員，我愿意” ——記鄧州市城區(qū)二小輔導(dǎo)員 在鄧州市城區(qū)二小，提起陳老師，無論是胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都會很自豪地告訴你，她是我們的少先
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少先隊輔導(dǎo)員推薦材料
少先隊輔導(dǎo)員推薦材料 徐新云同志自2010年調(diào)入位奇中心小學(xué)工作以來，一直工作在少先隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使他愛上了少先隊事業(yè)，讓他全身心地投入。 該同志很重
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輔導(dǎo)員工作總結(jié)
2017-2018上期角亭小學(xué)大隊工作總結(jié) 我校一直以來貫徹“以人為本，以德為先”為宗旨，不斷形成自己的文明風(fēng)尚，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教育，以少先隊活動為載體，開展了豐富的活動，也為
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輔導(dǎo)員工作總結(jié)
2006年度個人工作總結(jié)報告 2006年7月3日，經(jīng)xx大學(xué)面向全國公開招聘輔導(dǎo)員，我有幸筆試與面試，最終被安排在化學(xué)化工學(xué)院工作。通過一學(xué)期的繁忙工作，讓我覺得輔導(dǎo)員是學(xué)校教育的
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輔導(dǎo)員工作總結(jié)
輔導(dǎo)員工作總結(jié) 冬去春來，四季交替，轉(zhuǎn)眼間做輔導(dǎo)員已經(jīng)第七個年頭了，由于學(xué)校對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的高度重視，也使我自身在做輔導(dǎo)員這幾年的時間內(nèi)得到了很好的鍛煉和提高。回首過
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輔導(dǎo)員工作總結(jié)2009
工作總結(jié) 本學(xué)年我擔(dān)任2009級新生的政治輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)2009級各班學(xué)生的日常管理教育工作及全院學(xué)生的資助工作，同時承擔(dān)日語1班《大學(xué)英語》課的授課任務(wù)。本學(xué)年是我工作中
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輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)
輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)主導(dǎo)思想：以建國六十周年為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，繼續(xù)落實北區(qū)養(yǎng)成教育；以四、六級考試為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)科競賽的參與度。 一
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輔導(dǎo)員工作總結(jié)
2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期 輔導(dǎo)員工作總結(jié) 袁源 2013年12月23日 今年六月，剛走出大學(xué)校園的我，帶著幾分懵懂與恐懼感步入了這個物欲橫流錯綜復(fù)雜的大社會，在經(jīng)過層層篩選后，我
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輔導(dǎo)員工作計劃 （推薦）
適應(yīng)學(xué)院的新發(fā)展、新形勢，加強(qiáng)德育工作。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育研究，探索學(xué)生德育工作的新思路。 面對教育對象群體性的變化，要求學(xué)生管理人員認(rèn)真分析和研究新形勢下學(xué)生教育管
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輔導(dǎo)員工作計劃
輔導(dǎo)員工作計劃 輔導(dǎo)員，在其與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)；在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關(guān)系上，應(yīng)注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。
