專題：搭配教學反思
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《搭配》教學反思
《搭配》教學反思1 《搭配中的學問》在教材中的主情境是“配菜”，通過這一情境活動的逐步深入，訓練學生有序思考能力，培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。本
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《搭配》教學反思
《搭配》教學反思 《數學廣角》是人教版小學數學三年級上冊的內容。教材中的主情境是“配衣服”，后來為了活用教材，內容生活化，通過查閱教參等資料，把習題與例題交換，覺得這樣更
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《搭配》教學反思
《搭配》教學反思 《搭配》教學反思1 20xx年11月27日，我執教了《搭配》一課。本課是第二課時的內容，通過第一節課的學習，孩子們已經掌握了用一些方法來輔助自己進行組數。本課
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《簡單搭配》教學反思
《簡單搭配》教學反思 人教版三年級上冊“數學廣角”這一數學知識學生在二年級已經接觸，三年級難度又有所提高，組合知識在生活生產中應用很廣泛，由于其思維方法的新穎性與獨特
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《搭配》--教學反思
《搭配》--教學反思 《數學廣角》是人教版二年級上冊的教學內容。為了調動學生學習的積極性，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，我設計了“智慧開門”、“衣服搭配”、“涂色美工
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搭配問題教學反思
本課教學是人教版小學三年級數學上冊第九單元《數學廣角》例1的搭配問題，它是在學生已有知識和經驗的基礎上，繼續讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的組合數，搭配問題
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簡單的搭配 教學反思
簡單的搭配 教學反思 數學知識來源于生活，服務于生活。尤其是小學數學，在生活中都能找到其原型。因此，本節課，我向學生提供了幾個非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配問題、早餐搭配問
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搭配的教學反思
今年我很榮幸的參加了市優質課評選的活動，本次優質課的課題不同于以往，有一部分老師講小課題研究，其余的課題都是數學廣角的內容，可以說是對于每位參賽老師來說是一次挑戰，我抽到
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三年級搭配教學反思范文
數學廣角—搭配（二）教學反思 楊淑君 數學廣角是人教版三年級下冊第八單元的教學內容，是在二年級學生已初步接觸搭配知識的基礎上安排的。排列與組合不僅是組合數學的最初步知
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《數學廣角搭配》教學反思
數學廣角——搭配執教：王海紅自我反思：《數學廣角》搭配是2013版義務教育教科書數學（人教版）二年級上冊的教學內容。這單元目的在于教學簡單的排列、組合教學思想及方法。為了調
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搭配的學問教學反思
“搭配中的學問”教學反思 “搭配中的學問”一課并非傳統意義上的數學課，而是“數學好玩”版塊中的一節課。初次看到這個課題，我就在想“搭配中的學問”這個“學問”指什么？學
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《有趣的搭配》教學反思
一年級蘇教版第一冊《有趣的搭配》教學反思百色市八一希望學校（百色市第一小學）執教者 ：方美瓊
一、看到了學生思維碰撞的火花
沒有思考就沒有真正的數學學習，有效的學習就是激 -
《數學廣角--搭配》教學反思
教學反思平定縣宋家莊小學：王娟文 根據低年級學生的特點，我在本堂課中創設了一個探索學習的情境，讓學生圍繞“去數學廣角游玩”這樣一個主題事件情境，通過數字樂園、握手、搭配
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二年級數學《搭配》教學反思
二年級數學《搭配》教學反思 1．以學生的活動為主線。 我為了調動學生學習的積極性，整個課堂氣氛活躍，通過擺一擺，配一配、連一連、讓學生在獨立嘗試解決的基礎上進行小組討論
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病句搭配不當教學反思
病句辨析之搭配不當教學反思 在準備病句辨析修改這一復習專題時，我確定選搭配不當這一病句類型作為主要內容，要想上好語文復習課，提高復習效率，就應該整體把握教材，采取合適的復
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《簡單的搭配問題》教學反思
《簡單的搭配問題》教學反思 《簡單的搭配問題》教學反思 實習了將近一年，我選擇《簡單的搭配問題》這節課作為檢驗我這一年成長的展示。為了能更好的呈現這節課，我熟讀教參，
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找規律搭配教學設計及反思
小學蘇教版第八冊第六單元《找規律》教學設計及反思 課標要求： 學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、
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數學廣角搭配問題教學反思
數學廣角搭配問題教學反思 1、從學生感興趣的事情出發。 在教材中，這一部分內容是這樣編排的：例1編排的是服裝搭配；例2是數字搭配。進行備課時，我們對例題的素材進行反復的思考，
