專題：第18課昌盛的文化
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昌盛的秦漢文化
（二）時間預設1課時問題預設： 1、 馬克思說：“宗教是麻醉人民的精神鴉片。”馬克思說得有道理嗎？請你結合在這一課中了解的有關佛教和道教的知識解釋一下。2、閱讀下列材料請回答：
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昌盛的秦漢文化
昌盛的秦漢文化 一、學習目標： 二、 ㈠內容標準：說出史記的作者和體例。 ㈡學習目標：1、知識與能力： 能夠知道《史記》的作者、體裁和在中國歷史上的重要地位。通過學習，培養學生
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昌盛的秦漢文化
昌盛的秦漢文化 教學目標 1、了解秦漢時期的科技和醫學成就，包括紙的發明和改進、《九章算術》、地動儀、華佗和張仲景。 2、體驗、感悟古代科技發明的過程。 3、認識秦漢
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昌盛的秦漢文化
昌盛的秦漢文化（一） 教學設計 教學目標 知識與技能： 了解造紙術的發明和改進、《九章算術》和地動儀、張仲景和華佗 體會我國古代歷史上，科學技術成就和醫學成就 過程與方法： 通
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昌盛的秦漢文化(三)
昌盛的秦漢文化(三) 教學目標 通過本課的學習，要了解和掌握史學家司馬遷和《史記》；《史記》的價值和影響；樂府和樂府詩；秦始皇陵兵馬俑的藝術成就等知識 通過對司馬遷寫《史記
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昌盛的秦漢文化二
昌盛的秦漢文化㈡ 一、學習目標： ㈠內容標準：說出史記的作者和體例。 ㈡學習目標： 1、知識與能力： 能夠知道《史記》的作者、體裁和在中國歷史上的重要地位。通過學習，培養學生的
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昌盛的秦漢文化教案
第五課昌盛的秦漢文化 一、 教學背景分析 1、 本課時教學內容的功能與地位 本課時教學內容為“昌盛的秦漢文化”，是八年級《歷史與社會》第三單元第五課。秦漢在造紙、醫學、
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昌盛的文化教案（五篇）
第18課昌盛的文化教學目標 知識與能力 作者：陳曉芳 知道佛教和道教產生的時間、傳入路線及基本教義，了解佛教、道教對中國文化的深遠影響。 學習司馬遷生平及其編撰的《史記》
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昌盛的文化的教學設計
昌盛的文化的教學設計 本節課有以下特點： 1、重視情境設置。利用直觀、新穎的圖片、模型和符合學生年齡特點的問題來設置情境，使教學充滿趣味性和哲思性。 2、注重學生的自主
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昌盛的秦漢文化 教案
昌盛的秦漢文化(二) 一、教學目標 通過本課的教學，使學生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的簡要內容；了解秦始皇陵兵馬俑的藝術成就
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昌盛的秦漢文化[推薦5篇]
第16課、昌盛的秦漢文化(一) ——領先世界的科學技術 教案設計：何書輝 政史系1104班 學號：201103510145 一、教學課題：昌盛的秦漢文化(一) 二、教學課時：1 三、課標要求：通過歸
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昌盛的秦漢文化教案
18昌盛的秦漢文化（一） 一、教學目標：（一）知識與技能 通過學習，使學生了解紙的發明和改進、華佗和張仲景的成就，從而培養學生正確分析問題和解決問題的能力。（二）過程與方法 引導學
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第16課 昌盛的秦漢文化
第16課 昌盛的秦漢文化（一） 學習目標: 通過本課的學習，比較系統地了解秦漢時期的科學技術成就和醫學成就，包括造紙術的發明和改進、《九章算術》和地動儀、張仲景和華佗。 通過
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昌盛的秦漢文化教學反思（范文模版）
昌盛的秦漢文化（一）教學反思 榮程中學陳寶華 本課自我感覺比較成功。文化史部分，講解起來比較枯燥，學生理解起來也有困難。課前，我做了充分準備。通過大量詳實的圖片文字資料，增強
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《昌盛的秦漢文化》教案1大全
《昌盛的秦漢文化》教案1 18昌盛的秦漢文化（一）一、教學目標：（一）知識與技能通過學習，使學生了解紙的發明和改進、華佗和張仲景的成就，從而培養學生正確分析問題和解決問題的能力
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第18課 昌盛的文化教案
第18課 昌盛的文化教案 第18課昌盛的文化教案 一.【認定目標】：（心中有目標，你就會走向成功！） ．了解佛教傳入和道教興起的主要史實，說出佛教、道教在中國廣泛傳播的原因及影響。 2．
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七年級教案第18課.昌盛的文化
第18課昌盛的文化 一、教學目標： 〖課程標準〗 1、了解佛教的傳入和道教的興起的主要史實。 2、說出《史記》的作者和體例。 3、了解秦漢時期雕塑方面的主要成就。 〖知識與
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第16課 昌盛的秦漢文化1
第16課 昌盛的秦漢文化（一） 主備人： 張曉華 審核人：日期 【學習目標】 1、了解造紙術的發明和改進、《九章算術》和地動儀、張仲景和華佗，體會我國古代歷史上科學技術成就和醫學
