專題：初中優秀生培養計劃
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優秀生培養計劃
優秀生培養計劃 一、基本情況分析： 我們班班白玉、鄭義、陳宏建、任瑩、張欣、尹靜同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把他
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優秀生培養計劃
四（1）班語文優生培養計劃 為了使我班的優秀學生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，特制定優生培養計劃： 一、基本情況： 我班學生多數學習目標明確，學習態度端正，能
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優秀生培養計劃
優秀生培養計劃 東美小學 陳巧玲 “集天下英才以教之，不亦樂乎？”樂歸樂，但中學學習“尖子生”的培養要付出艱辛的勞動，“尖”是學生本人，家庭，老師乃至社會協同努力“做”出來的
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優秀生培養計劃
2013——2014學年度第一學期優秀生培養計劃 一、指導思想 在中華民族偉大復興的進程中，在社會主義榮辱觀的指導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育原則，本著素質教育的核心
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優秀生培養計劃
優秀生培養計劃 一、基本概況 本班優秀生尊師守紀，思想純正，能自覺地努力學習，知識基礎較牢，但優秀生人數較少，缺少特別突出拔尖的學生，其都囿于思維慣性，習慣于被動學習，缺乏獨立思
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優秀生培養計劃
2013——2014學年度第二學期文綜優秀生培養計劃 一、指導思想 在中華民族偉大復興的進程中，在社會主義榮辱觀的指導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育原則，本著素質教育的
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優秀生培養計劃
卅墩學校二年級優秀生培養計劃 教師：王永龍 一、指導思想 開展優秀生的培養其目的是：培養興趣、發展特長，充分激發學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動
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優秀生培養計劃
優秀生培養計劃“集天下英才以教之，不亦樂乎？”樂歸樂，但中學學習“尖子生”的培養要付出艱辛的勞動，“尖”是學生本人，家庭，老師乃至社會協同努力“做”出來的結果，師者之樂也主要
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優秀生培養計劃
四二班優秀生輔導計劃 班集體中的每一位同學都是教育的對象，對待不同的學生，應該用不同的教育方法和教育手段，才能依據每個同學的不同特點有針對性地培養他們的技能，挖掘他們的
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優秀生培養計劃
優秀生培養計劃張
莊
中
學2011.9優秀生培養計劃
一、指導思想
為進一步落實市教育局提出的努力推動全面教學質量的穩步提升工作要求，實現我校精細教學管理，切實提供教學質量 -
初中班主任優秀生培養計劃(6篇)五篇
班主任優秀生培養計劃 一、基本情況分析： 我們班班白玉、鄭義、陳宏建、任瑩、張欣、尹靜同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我
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小學優秀生培養計劃（精選合集）
小學優秀生培養計劃 班里的優秀生，即尖子生，是學生本人，教師、家庭以及社會共同努力的結果。對于尖子生，教師應該有所針對有所側重地進行引導，把他們的潛能開發出來，使得這些尖子
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優秀生培養計劃 總結
優秀生培養計劃 一、指導思想 在中華民族偉大復興的進程中，在社會主義榮辱觀的指導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育原則，本著素質教育的核心，面向全體，因材施教，發展學生的
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優秀生培養計劃5篇
優秀生培養計劃 一、指導思想 在中華民族偉大復興的進程中，在社會主義榮辱觀的指導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育原則，本著素質教育的核心，面向全體，因材施教，發展學生的
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語文優秀生培養計劃
八年級語文優秀生培養計劃（2013—2014學年） 抓好優秀學生的培養，使他們的學習水平保持在一個相對穩定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的語文學習，是教學中
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優秀生培養計劃（精選五篇）
優秀生培養計劃 一、基本情況分析： 我們班郭欣欣、程慧敏、王海碩、劉文景、張春風等同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把
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五下優秀生培養計劃
六年級三班優秀生輔導工作計劃 小學生學習優秀生的培養要付出艱辛的勞動，“優”是學生本人，家庭、老師乃至社會協同努力“做”出來的結果，師者之樂也主要來自于其間進行的創造
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小學優秀生培養計劃
培養優秀生的意義是不言而喻的。一方面，“素質教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全體學生，又針對每一個學生的個性特點的教育。盡可能挖掘并發展每一個學生的潛力，讓盡可
