專題：抽屜原理的教學反思
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抽屜原理教學反思
抽屜原理教學反思 抽屜原理教學反思1 本課是小學六年級數學廣角的內容。“抽屜原理”應用很廣泛且靈活多變，可以解決一些看上去很復雜、覺得無從下手，卻又是相當有趣的數學問
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抽屜原理教學反思
抽屜原理教學反思
1、《數學廣角》的教學要適當把握教學的要求。
本內容只要求學生能結合具體問題把大致的意思說出來就可以了，不必過于追求說理的“嚴密”性。而我對學生的 -
抽屜原理教學反思
抽屜原理教學反思發布：上前城小學時間：2011-4-27 16:55:24來源：興慶區教育局信息中心點擊：538
《抽屜原理》教學反思
呂慧慧
抽屜原理是六年級下冊數學廣角中的內容，這部分教材通 -
《抽屜原理》教學反思
《抽屜原理》教學反思仙居縣嶺下張小學王勝《抽屜原理》是義務教育小學數學六年級下冊數學廣角的內容，《抽屜原理》教學反思。數學課程標準指出，數學教學是師生互動與發展的過
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抽屜原理教學反思
《抽屜原理》反思“抽屜原理”是六年級下冊內容，應用很廣泛且靈活多變，可以解決一些看上去很復雜、覺得無從下手，卻又是相當有趣的數學問題。但對于小學生來說，理解和掌握“抽屜
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《抽屜原理》教學反思（模版）
學生的數學學習過程是一個以學生已有的知識和經驗為基礎的主動建構的過程，數學應強調從學生的生活經驗出發，將教學活動置于真實的生活背景之中，讓學生親身經歷將實際問題抽象成
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抽屜原理反思
《抽屜原理》課后反思
本節課我所講的是人教版六年級下冊數學廣角中的例題1、2及做一做。這部分內容主要是讓學生通過動手操作時間，經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽 -
《抽屜原理》教學設計和反思[定稿]
抽屜原理教學設計 海寧行知小學凌娟惠 1．教材分析 《抽屜原理》是義務教育課程標準實驗教科書數學六年級下冊第五單元數學廣角的教學內容。這部分教材通過幾個直觀例子，借助
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抽屜原理教學設計及反思
抽屜原理教學設計及反思 一、教學設計 1．教材分析 《抽屜原理》是義務教育課程標準實驗教科書數學六年級下冊第五單元數學廣角的教學內容。這部分教材通過幾個直觀例子，借助
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抽屜原理教學反思5篇
《抽屜原理》教學反思 （四月份） 三井子鎮第一中心小學 孫向前 《抽屜原理》是人教版六年級下冊數學廣角中的內容，本堂課注重為學生提供自主探索的空間，引導學生通過探索，初步了
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抽屜原理教學設計及反思
抽屜原理教學設計及反思 靖安二小 戴燕燕 一、教學設計 1．教材分析 《抽屜原理》是義務教育課程標準實驗教科書數學六年級下冊第五單元數學廣角的教學內容。這部分教材通過
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數學《抽屜原理》教學反思
數學《抽屜原理》教學反思學生的數學學習過程是一個以學生已有的知識和經驗為基礎的主動建構的過程，數學應強調從學生的生活經驗出發，將教學活動置于真實的生活背景之中，讓學生
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抽屜原理的反思
“抽屜原理”的教學反思
“抽屜原理”以前是屬于奧數學習的內容，但新教材把這一知識點也納入其中，所以只有認真地去研讀了教參，學習了這一知識點的教學目標，目標有兩個：一是經歷 -
抽屜原理教學反思（共5則）
本節課的教學，介紹的是“抽屜原理”最簡單的兩種形式。對于這類原理性的教學，應注重讓學生經歷“數學證明”的過程，感悟了解其中的道理，逐步將具體問題“數學化”。下面是小編收
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六年級下冊《抽屜原理》教學反思
抽屜原理是人教版六年級下冊數學廣角中的內容，由于初次接觸新教材,對這部分內容不太理解.在教學設計中我亦有著一些困惑與問題：1、如何定位教學目標，抽屜原理原屬奧數內容，使學
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抽屜原理
抽屜原理 把5個蘋果放到4個抽屜中，必然有一個抽屜中至少有2個蘋果，這是抽屜原理的通俗解釋。一般地，我們將它表述為： 第一抽屜原理：把（mn＋1）個物體放入n個抽屜，其中必有一個抽屜中至
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抽屜原理
《抽屜原理》教學設計 教材分析：現行小學教材人教版在十一冊編入這一原理，旨在于讓學生初步了解“抽屜原理”（也就是初步接觸第一原理），會用“抽屜原理”解決實際有關“存在”問
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抽屜原理范文合集
抽屜原理 【知識要點】 抽屜原理又稱鴿巢原理，它是組合數學的一個基本原理，最先是由德國數學家狹利克雷明確地提出來的，因此，也稱為狹利克雷原理。 把3個蘋果放進2個抽屜里，一定
