專題：吹泡泡教學課件
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交互式電子白板課件《吹泡泡》專題小結（精選五篇）
交互式電子白板課件《吹泡泡》專題小結 白板教學作為一種全新、先進教學手段已隨著教學改革的不斷深入到不同類型、不同層次教育領域，它是將文字、聲音、圖像、圖形和視頻等
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吹泡泡——教學反思
吹泡泡 幼兒是教育活動的參與者，而非被動者，活動內容必須與幼兒的興趣需要及接受能力相吻合，我選的這次教學活動來自于小班的科學教材，非常適合小班孩子的年齡特點，隨著天氣越來
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吹泡泡教學反思
吹泡泡教學反思 吹泡泡教學反思1 吹泡泡是孩子經常玩且非常喜歡的一項活動，而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活，音樂旋律生動活潑，節奏、強弱變化明顯，具有較強
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吹泡泡教學設計
吹泡泡 銅仁市第二小學 韓群 一、教學目標 1. 培養學生觀察和想象的能力，提高說話和評議的水平。 2. 能用“有??有??還有??”這樣的句式說泡泡的顏色。 3. 能用“有的
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吹泡泡教學設計
《吹泡泡》 ——教學設計遼寧省蓋州市梁屯學校 王惠 《吹泡泡》 ——教學設計 【教學內容】 《吹泡泡》是S版小學三年級語文上冊第一單元中的一篇精讀課文，作者冰心奶奶回憶
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《吹泡泡》教學設計
教學目標： 1、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按一定順序用“先……接著……然后”等表示順序詞的句式表達出來。 2、學會用“那么……那么……那么……那么”造句。 3、培養學生
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《吹泡泡》教學設計
《吹泡泡》教學設計 教學活動目標 1、通過活動，多角度、多方面了解有關泡泡的生活小現象，并在生活中獲得和發現新的認知，激發學生的好奇心和求知欲。 2、嘗試用不同的原液制作
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《吹泡泡》教學設計
《吹泡泡》教學設計 教學目標： 1．初步了解冰心生平及作品風格。 2．學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。 3．初步理解課文內容。 教學重點： 1．初步了解冰心生平及作品風格。 2．學習生
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《吹泡泡》教學設計
三年級上冊：《吹泡泡》教案試講者：語教082班王美芳 【內容簡析】 這是一篇冰心奶奶回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過程
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《吹泡泡》教學設計
遼師版三年級上綜合實踐活動 《吹泡泡》教學設計 作品類別：教學設計 單位： 姓名： 學科：綜合實踐活動 《吹泡泡》教學設計 一、活動背景： 綜合實踐活動主題的選擇既要貼近孩子
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吹泡泡教學反思范文合集
吹泡泡活動作文教學反思“作文難，難作文”，這可以說是二年級小學生的普遍感受，也是我在面對作文指導時常嘆的一句話。經過分析其“難”后，我發現主要的一大難題是：下筆無物，一片茫
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《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》教學反思 《吹泡泡》教學反思1 拿到小班音樂活動《吹泡泡》這個活動以后，首先我仔細地閱讀了教案，分析了本次活動的目標與重難點。目標中可見讓幼兒練習按節奏的走
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《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》是三年級上冊第一單元第三課的內容，是著名兒童作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事，表達了作者對吹泡泡的喜愛以及對童年美好 -
《吹泡泡》教學反思
教學反思 《吹泡泡》教學反思 昨天課下布置了預習課文《吹泡泡》的任務，今天開始上課時，竟然發現教師里滿是泡泡。五顏六色的泡泡泛著絢麗的光，在同學們中間穿行，猶如一個個可愛
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《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》活動反思 吹泡泡是孩子們非常喜歡的活動，看到吹出的泡泡在空中飄動，他們會覺得非常神奇，興奮得手舞足蹈，每次活動結束時，孩子們都有些意猶未盡。因此，我選擇了《吹泡泡
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《吹泡泡》教學反思
大班科學活動《吹泡泡》 教學反思 吹泡泡是孩子們非常喜歡的活動，看到吹出的泡泡在空中飄動，他們會覺得非常神奇，興奮得手舞足蹈，每次活動結束時，孩子們都有些意猶未盡。因此，我選
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吹泡泡教學反思
《吹泡泡》教學反思 《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級上冊的一篇課文，這著名作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之
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《吹泡泡》
《吹泡泡》 教學目標： 1、學習生字詞能正確、流利地朗讀課文。理解詞語，進一步感受泡泡的美。 2、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按一定順序用“先……接著……然后”等表示順序
