專題：吹泡泡教學反思
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吹泡泡——教學反思
吹泡泡 幼兒是教育活動的參與者，而非被動者，活動內容必須與幼兒的興趣需要及接受能力相吻合，我選的這次教學活動來自于小班的科學教材，非常適合小班孩子的年齡特點，隨著天氣越來
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吹泡泡教學反思
吹泡泡教學反思 吹泡泡教學反思1 吹泡泡是孩子經常玩且非常喜歡的一項活動，而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活，音樂旋律生動活潑，節奏、強弱變化明顯，具有較強
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吹泡泡教學反思范文合集
吹泡泡活動作文教學反思“作文難，難作文”，這可以說是二年級小學生的普遍感受，也是我在面對作文指導時常嘆的一句話。經過分析其“難”后，我發現主要的一大難題是：下筆無物，一片茫
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《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》教學反思 《吹泡泡》教學反思1 拿到小班音樂活動《吹泡泡》這個活動以后，首先我仔細地閱讀了教案，分析了本次活動的目標與重難點。目標中可見讓幼兒練習按節奏的走
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《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》是三年級上冊第一單元第三課的內容，是著名兒童作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事，表達了作者對吹泡泡的喜愛以及對童年美好 -
《吹泡泡》教學反思
教學反思 《吹泡泡》教學反思 昨天課下布置了預習課文《吹泡泡》的任務，今天開始上課時，竟然發現教師里滿是泡泡。五顏六色的泡泡泛著絢麗的光，在同學們中間穿行，猶如一個個可愛
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《吹泡泡》教學反思
《吹泡泡》活動反思 吹泡泡是孩子們非常喜歡的活動，看到吹出的泡泡在空中飄動，他們會覺得非常神奇，興奮得手舞足蹈，每次活動結束時，孩子們都有些意猶未盡。因此，我選擇了《吹泡泡
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《吹泡泡》教學反思
大班科學活動《吹泡泡》 教學反思 吹泡泡是孩子們非常喜歡的活動，看到吹出的泡泡在空中飄動，他們會覺得非常神奇，興奮得手舞足蹈，每次活動結束時，孩子們都有些意猶未盡。因此，我選
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吹泡泡教學反思
《吹泡泡》教學反思 《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級上冊的一篇課文，這著名作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之
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《吹泡泡》教學設計及反思（精選）
《吹泡泡》教學設計 二十二小 李艷 2016、9、13 教學目標： 1、復習本課會認字“戲 易 碗 根飄 扇 浮 若 散 夕越 驕 傲”及詞語“散裂、 四散紛飛”等。學會寫“碗”和“飄”
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《吹泡泡》教學設計及反思
《吹泡泡》教學設計 教學內容：S版小學語文第五冊第三課《吹泡泡》 教學目標： 1、朗讀課文，理解課文，體會吹泡泡的樂趣及童年生活的快樂。 2、理解并積累表示動作的詞語，積累精彩
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《吹泡泡》教學反思5篇
《吹泡泡》教學反思 《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級上冊的一篇課文，這著名作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀
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吹泡泡 反思
《有趣的泡泡》教學反思 綜合實踐活動主題的選擇既要貼近孩子們的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展孩子們經驗的提升和視野拓展。本課題的研究主要采取玩中探
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《吹泡泡》教學反思（優秀范文5篇）
《吹泡泡》教學反思 我班的孩子，他們對生活中的某種現象充滿了好奇。在娃娃家游戲中經常會有孩子跑來跟我，“老師，我想給娃娃洗澡，把真的沐浴乳和洗發水也給娃娃用上，搓搓搓會有
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吹泡泡大班教學反思5篇
前段時間開展了翻版課展示活動，我開展了大半科學活動《吹泡泡》，這是一個非常有趣的科學探索活動。活動選材是貼切幼兒生活的吹泡泡游戲生成，吹泡泡是孩子喜歡的游戲，平時很多地
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吹泡泡課后反思
中班《吹泡泡》課后反思 安曉 《綱要》中指出：兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點。探究既是幼兒科學學習的目標，也是幼兒科學學習的途
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小班語言《吹泡泡》教學反思（5篇）
《吹泡泡》反思 語言活動《吹泡泡》以生活中的泡泡作為一個引子，詩歌作為重點貫穿在整個活動中，教師通過逐步引導的方式引發幼兒結合自身的經驗進行想象、并以詩歌的形式進行
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小班音樂活動《吹泡泡》教學反思
小班音樂活動《吹泡泡》教學反思 小班音樂活動《吹泡泡》教學反思 拿到小班音樂活動《吹泡泡》這個活動以后，首先我仔細地閱讀了教案，分析了本次活動的目標與重難點。目標中
