專題：觸動心靈人和事
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觸動心靈的人和事
名言金句： 人是詩意地棲息在大地上的。 ——哲學家 海德格爾 寫觸動心靈的人和事 ——高一語文組 學習目的： 1、培養學生熱愛生活，善于發掘生活中的感動點，做一個會認識愛體驗
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觸動心靈的人和事
觸動人心的人和事
學情分析：作文寫作一直是語文教學的重要內容，而高一新生的作文往往是平淡無奇，記流
水賬式的寫作，缺乏對生活的敏感，需要引導學生關注生活，關注細節。
教學目標：1 -
觸動心靈的人和事
1.十九世紀俄羅斯作家屠格涅夫寫了一篇《麻雀》，把一只老麻雀寫得十分生動。 為了救護自己的小麻雀，這只老麻雀表現出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢如飛石一般，正投到狗
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觸動心靈的人和事
“那一種溫暖”作文導寫 【題目展示】 一縷陽光，一抹微笑，一句祝福，一杯熱茶，總是讓我們暖在心頭。 一次跌倒時的攙扶，一次失意時的鼓勵，一次語重心長的告誡，甚至一次不留情面的批
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寫觸動心靈的人和事
寫觸動心靈的人和事 一、情景導入 地震中的父與子（美）馬克〃漢林 在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子歡聲
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寫觸動心靈的人和事
令人難忘的細節傍晚4點，平日里人流來往的街道上，已經變得有些凄清了，等了幾十分鐘車的我也有些不厭其煩了，一陣涼颼颼的風迎面襲來，這讓我不禁打了個冷顫。 “來了，來了，公交車就
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寫觸動心靈的人和事
寫觸動心靈的人和事 教學目標： 知識與能力 1、.學習準確表達自己的心靈感悟 ，掌握寫觸動心靈的人和事的基本方法， 2、學會運用細節描寫，讓動人的瞬間永恒。 過程與方法：引導、講
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寫觸動心靈的人和事
寫觸動心靈的人和事 教學課題：心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 一、教材初探 對于一名高中生來說，寫一篇記人記事的文章不是很困難，但要寫出令人感動的文章就很困難了，原因主要他
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觸動心靈的人和事作文
父愛 我永遠無法忘記那天。那天，父愛深深觸動了我的心靈，讓我情感決堤，讓我淚水奔流。那時，我讀五年級。同學們下樓，喜歡在離平臺還有四五級時飛身一躍，“嗖”地跳下，重重落地，我也
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寫觸動心靈的人和事
寫觸動心靈的人和事 教學目標： 1、培養學生熱愛生活，善于發掘生活中的感動點，做一個會認識愛體驗愛傳播愛的人。 2、培養學生做生活有心人，克服被動寫作，主動表達自己的情感，讓中
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觸動人心靈的人和事（5篇）
必修一《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》導寫案 編寫：周祖紅 【學習目標】 1、通過觀察，發掘生活中的感動點，做一個會認識愛、體驗愛、傳播愛的人。 2、克服被動寫作，能寫真人真
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2011第一次作文觸動心靈的人和事
舊事 殘情 松原市第二高級中學 1年4班 軒紹光 走過如煙的往事，穿過歲月憂傷的橋，一切正如昨天，仿佛剛剛過去不久，余味正濃。 冬季的天黑的特別的快，放學的時候，天色已經模糊，濃密的
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寫觸動心靈的人和事教案
寫觸動心靈的人和事教案 教學目標： 1. 指導學生學習捕捉生活中的細節。力求做到于細微處見親情。2. 通過例文比較閱讀，讓學生領會和學會人物細節描寫的方法。一. 導入 （播放
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寫觸動心靈的人和事5篇
心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 教學目標 1．觀察生活，精心選材，寫一篇記敘文。 2．運用細節描寫，讓動人的瞬間定格。 3．體味人間真情，珍惜幸福生活。 重點難點??? 重點：觀察生活，精心
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寫觸動心靈的人和事（含五篇）
寫觸動心靈的人和事 《普通高中語文課程標準》關于“表達與交流”方面學生應達到的目標有如下的表述：“學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自
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寫觸動心靈的人和事教案
寫觸動心靈的人和事 導入新課 走進春天、迎來夏天、邁向秋天、步入寒冬。 人生有許多圖景也像四季的風 景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什么呢？因為心靈的麻木。觸動
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觸動心靈的人和事作文講評
觸動心靈的人和事作文講評 教學目標：了解記敘文的寫法，找到作文中存在的問題，提高寫作能力。 教學重點難點;作文中存在的問題如何解決，擬題技巧，開頭結尾怎么寫。 教學方法;分析
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講解 如何寫好觸動心靈的人和事[大全5篇]
講解如何寫好觸動心靈的人和事 技法點撥 一發掘感動點 培養感受生活的意識。生活是創作的源頭活水，真切的感受來源于對生活的細致觀察。學生要能通過生活中的一剎那，捕捉到
