專題：草船借箭劇本
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《草船借箭》劇本
《草船借箭》劇本 時(shí)間：東漢末年（距今約1700年） 道具：一張無(wú)靠背椅和兩張靠背椅，一個(gè)水壺（里面有水），一把扇子，評(píng)分表，書(shū)，筆，掃把 地點(diǎn)：赤壁 人物：周瑜（朱忱雨）、魯肅（徐俊達(dá)）、諸葛亮（曾子堯），曹
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小學(xué)語(yǔ)文課本劇草船借箭劇本
小學(xué)語(yǔ)文課本劇草船借箭劇本 第一幕地點(diǎn)：周瑜大營(yíng)人物： 周瑜、諸葛亮 （周瑜和諸葛亮正在商量與曹操水軍作戰(zhàn)之事） 周瑜（輕蔑地）： 諸葛亮，水戰(zhàn)急需弓箭，本都督限你10天造10萬(wàn)支箭。
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課本劇_草船借箭_劇本臺(tái)詞1[最終定稿]
草船借箭 旁白：東漢末年，劉備被曹操打敗，劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜見(jiàn)諸葛亮很有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事； 周瑜： 先
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《草船借箭》
《草船借箭》
一、課題導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在講新課前誰(shuí)能說(shuō)出我國(guó)的四大名著有哪些？
生：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》。
師：好，現(xiàn)在我們?cè)谠黾狱c(diǎn)難度，誰(shuí)能說(shuō)出四 -
草船借箭讀后感
草船借箭讀后感1 草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫(xiě)的是：周瑜由于嫉妒，諸葛亮的聰明，才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)三天，三天就造好十萬(wàn)支箭，我愿意立下軍
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《草船借箭》教案
《草船借箭》教案
楊通小學(xué)：徐相成
一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明：這篇課文講的是我國(guó)著名歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于 -
《草船借箭》縮寫(xiě)
《草船借箭》縮寫(xiě)
周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮答應(yīng)三天造好并立下了軍令狀。事后，他請(qǐng)魯肅幫他借船、草把子等受箭用的東西。
直到第 -
草船借箭讀后感
篇一：草船借箭讀后感讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。這篇課文寫(xiě)的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒(méi)有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛
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《草船借箭》讀后感
新學(xué)期開(kāi)始了，我學(xué)到第十九課時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是根據(jù)我國(guó)著名歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫(xiě)的是：周瑜由于嫉妒諸葛
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《草船借箭》課本劇
《草船借箭》課本劇第一幕時(shí)間：黃昏，陰雨綿綿 地點(diǎn)：周瑜營(yíng)帳中 人物諸葛亮 周瑜（旁白） 話說(shuō)周瑜見(jiàn)諸葛亮有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事。周瑜：（故裝疑惑，請(qǐng)諸葛亮做
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草船借箭讀后感范文大全
認(rèn)真品味一部名著后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的草船借箭讀后感范文，歡迎
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《草船借箭》讀后感
《草船借箭》讀后感范文《草船借箭》讀后感1周瑜妒忌諸葛亮的才干。一次，周瑜借討論軍事來(lái)陷害諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭。可是諸葛亮說(shuō)要三天造成，并立下軍令狀。周瑜以為諸
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草船借箭教案
《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析；
《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中，有關(guān)草船借箭的情節(jié)改編的一篇課文。課文寫(xiě)周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天 -
草船借箭教案
草船借箭 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．理清文章的敘述順序，分清前因后果。 2．訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。 3．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。 4．指導(dǎo)有感情朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。 二
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草船借箭教案
《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1．了解本課的情節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到諸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有膽有識(shí)、足智多謀。 2．認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以記事為主的課文，必須抓住事情發(fā)展的
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《草船借箭》讀后感
《草船借箭》讀后感
相信大家一定也聽(tīng)過(guò)《草船借箭》的故事吧！看完這個(gè)故事，我受到了很多啟發(fā)。
這是羅貫中的作品，講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高出一 -
《草船借箭》教案
《草船借箭》教案 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫
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草船借箭教案
《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，抓重點(diǎn)句，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。 2、有感情地朗讀課文。 3、文章順序，分清事情的前因后果。 教學(xué)重點(diǎn) 了解諸葛亮的神機(jī)妙算
