專題：部編掌聲第二課時
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掌聲(第二課時)
掌聲 今天，我說課的內容是《掌聲》。我將從本課的教材、目標、重難點，教學策略及程序等方面來說說我對本課的理解和設計。首先，我來談談對本課教材的理解，并做一個簡單的學情分
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掌聲第二課時
《掌聲》第二課時 一、教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會英子的內心情感。 2.理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得主動去關心、鼓勵別人，也要珍惜別
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《掌聲》教案(第二課時)
《掌聲》第二課時教學設計 305 高芳芳 教材分析： 本單元的主題是“愛的奉獻”。所以《掌聲》有著非常重要的引領作用。教學中不但要讓學生感受愛，更要讓學生學會奉獻愛。 《
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掌聲第二課時教學設計
《掌聲》教學設計 教材簡析： 《掌聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）三年級上冊的第29課，課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的
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掌聲第二課時教學設計
《掌聲》第二課時教學設計 伍洛鎮小袁國華 一、 文本解讀 掌聲，我想可能是世界上最美好的禮物了，每個人都渴望得到。因為那是對一個人努力的回報，對成功的肯定，同時也更是支持和
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《掌聲》第二課時教學設計
《掌聲》第二課時教學設計 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語。 2、引導學生抓住關鍵詞、句、段，深入理解課文，懂得課文中兩次“掌聲”的含義。 3、
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《掌聲》第二課時教學設計
《掌聲》第二課時教學設計 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓
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《掌聲》第二課時教學設計
《掌聲》第二時教學設計 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀文。 2、理解文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。 教
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《掌聲》第二課時教學實錄
《掌聲》教學實錄 第二課時 師：這節課我們繼續學習《掌聲》這篇課文，黑板上的詞語還記得嗎？ 生：齊讀詞語“愿意、姿勢、投向、情況、慢吞吞、熱烈、情緒、講述、普通、鼓勵”。
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《掌聲》第二課時教學設計5篇
一、文本解讀 掌聲，我想可能是世界上最美好的禮物了，每個人都渴望得到。因為那是對一個人努力的回報，對成功的肯定，同時也更是支持和鼓勵。適時的掌聲，對人的心理而言，如同給電池
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公開課《掌聲》第二課時教學設計
《29.掌聲》第二課時教學設計及反思 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心變化，引導學生初步學習概括文章主要內容的方法。 2.理解課文內容，知道人與人之間
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25 掌聲公開課 第二課時教案大全
《掌聲》第二課時教學設計 執教者：雷鴻梅 南寧市陽光新城學校 教學目標： 1、 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語。 引導學生抓住關鍵詞、句、段，深入理解課文，懂
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《掌聲》第二課時教學設計 2
《掌聲》第二課時教學設計教材分析：課文寫的是殘疾女孩子英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英
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《掌聲》第二課時教學設計[推薦五篇]
人教版 語文 三年級 上冊
29．《掌聲》第二課時教案
教學目標：
1、
2、
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。能借助詞語理解句子，借助句子感悟情感。 理解課 -
課文《掌聲》第二課時教學設計（合集五篇）
【教學內容】人教版課程標準實驗教材三年級上冊《29、掌聲》第二課時，理解課文內容。【設計理念】閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。而這種對話就是情感的互動、心
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部編一年級荷葉圓圓第二課時教案（精選）
《荷葉圓圓》第二課時教學設計 【教材分析】 《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘
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21.掌聲1課時_
21、掌聲 教材簡析：本文生動地記敘了身患殘疾而猶豫自卑的小英在掌聲的激勵下，鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候；要珍
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部編新版三年級語文(教學反思參考5)掌聲
（教學反思參考5）掌聲 《掌聲》這篇課文寫的是身患殘疾而憂郁自卑的小英子上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下,從一個內心自卑的人變成了一個活潑開朗的人,開
