專題：2到5的分與合l練習(xí)題
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分與合教案[范文]
2-5的分與合 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動手操作，能夠掌握2-5的分與合，并有效地滲透有序的思想。 2、有初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達(dá)能力。 3、體會生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，培
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《分與合》說課稿
《分與合》說課稿 《分與合》說課稿1 一、說教材《分與合》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》一年級上冊第七單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要練習(xí)8-10各數(shù)的分與合的過程。第2題
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分與合教案
一年級數(shù)學(xué)上冊《分與合》教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合，加深對5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識。（二）過程與方法 經(jīng)歷從具體到抽象的認(rèn)知過程，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的簡潔；在研
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分與合 教案（匯編）
分與合 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過動手操作，掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 2、使學(xué)生能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力、初步的遷移和類推的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生
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一年級分與合教案
類別：2013年“湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果”評選參評論文 數(shù)學(xué)一年級上冊三單元《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 郵編：410312 單位：瀏陽市大瑤完全小學(xué) 姓名：劉雨林 職務(wù)：教師 職稱：中學(xué)
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《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)
《4的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師：劉敏 時(shí)間：2014年9月23日 教材版本、學(xué)科、年級、冊別：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 課題:《4的分與合》 【教學(xué)理論依據(jù)】 本教學(xué)是根據(jù)學(xué)生思維
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《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) )
《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 梓（初稿） 北京教育學(xué)院宣武分院 李燕燕（統(tǒng)稿） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合，加深對5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識。（二）過程與方法
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《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)
《2－5的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:2－5的分與合 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元第21、22頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能 通過動手實(shí)踐，自主探索，合作交流，使學(xué)生理解2—5各數(shù)
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分與合教學(xué)設(shè)計(jì)
?2-5的分與合? 教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社 教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元 教學(xué)主題：?2-5的分與合? 課時(shí)：第一課時(shí) 授課對象：一年級學(xué)生
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分與合教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 分與合教學(xué)設(shè)計(jì) 南池小學(xué)王倩 1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握2—5各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對2－5各數(shù)的理解。 2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識
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《分與合》的教學(xué)反思
《分與合》的教學(xué)反思 《分與合》的教學(xué)反思1 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握8、9的分解與組成，領(lǐng)悟規(guī)律。加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、經(jīng)歷動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，
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4的分與合[5篇材料]
一 談話引入新課 小朋友們，你們看過西游記嗎？還記得會72變的是誰嗎？那大家歡迎孫悟空和我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課嗎？鼓掌歡迎孫悟空好不好？謝謝你們的掌聲。我們在鼓掌時(shí)是怎么拍手的，誰能
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《分與合》 教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦閱讀]
《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 三臺山九年制學(xué)校 潘繼萍 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合，加深對5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識。 2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識數(shù)的分與合的過
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《分與合》課堂實(shí)錄[精選多篇]
《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 柏山鎮(zhèn)柏山學(xué)校 趙曉花 教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)21頁《分與合》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷4的分與合的探索過程，體會分與合的思想，能培養(yǎng)初步的推理能力
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1.3《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)
《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課班級：1.3班 授課人：李欣亭 地點(diǎn)：冬籽摟授課內(nèi)容：人教版第三單元第21~22頁：《分與合》 教材分析 分與合是重要的思想，是認(rèn)識客觀世界常用的方法，也是學(xué)習(xí)
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《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇材料]
精品文檔 你我共享 《4的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師：劉敏 時(shí)間：2014年9月23日 教材版本、學(xué)科、年級、冊別：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 課題:《4的分與合》 【教學(xué)理論依據(jù)】 本
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10合與分教學(xué)設(shè)計(jì)
10的分與合 教材分析 冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第32-33頁。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了解了10以內(nèi)的數(shù)后，學(xué)習(xí)了9
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分與合教學(xué)設(shè)計(jì)（最終五篇）
4 、5的分與合教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握4、5分與合。 2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)
