專題：23種設(shè)計(jì)模式設(shè)計(jì)總結(jié)
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Java23種設(shè)計(jì)模式6大原則總結(jié)
設(shè)計(jì)模式概念：一套被反復(fù)使用、多數(shù)人知曉、經(jīng)過分類編目的優(yōu)秀代碼設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 設(shè)計(jì)模式要素：模式名稱、問題、舉例、末態(tài)環(huán)境、推理、其他有關(guān)模式、已知的應(yīng)用。 設(shè)計(jì)
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設(shè)計(jì)模式總結(jié)3
模式：是一個(gè)被命名的問題—解決方案對，它可以被應(yīng)用到新的語境中，并提供啦一些處理新情況的建議。
GOF等設(shè)計(jì)模式是針對特定問題而提出的解決方法，而GRASP 則是站在面向?qū)ο笤O(shè)計(jì) -
《種玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)
《種玉米》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 種玉米是一年級，第二單元——童話故事中的技術(shù)中的最后一課。它是以童話故事“種玉米”為載體，通過講述玉米種子從種到地里到走上人們的餐桌所
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《種油菜》教學(xué)設(shè)計(jì)
《種油菜》教學(xué)設(shè)計(jì) 《種油菜》教學(xué)設(shè)計(jì) 曾寶俊 教學(xué)資源開發(fā) 本課是觀察植物一生的第一步，通過組織學(xué)生親自動手種油菜，使學(xué)生初步學(xué)會種油菜的方法及種油菜的后期管理，了解植
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種窗簾教學(xué)設(shè)計(jì)
種窗簾教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教老師：李智群 教學(xué)目標(biāo) ： 1.認(rèn)識本課14個(gè)生字，會寫7個(gè)生字，會認(rèn)7個(gè)生字。 2.了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確書寫本課生字，
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《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)
《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析；這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的
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種窗簾教學(xué)設(shè)計(jì)
? “種窗簾”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 邵東牛馬司鎮(zhèn)水井頭學(xué)校 劉英 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)本課的7個(gè)生字。 2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文。 3、通過品讀課文第3-5自然段感悟
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種太陽教學(xué)設(shè)計(jì)
《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì) 秀嶼區(qū)南日云萬小學(xué) 陳麗卿 一、 教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞，表達(dá)了少
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設(shè)計(jì)模式心得體會
設(shè)計(jì)模式心得體會 第一篇：設(shè)計(jì)模式 7月初的一個(gè)周末，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是7月1號周六，在網(wǎng)上看到一本《大話設(shè)計(jì)模式》的書，而且看到很多很好的評論，于是乎，下載了電子書看看，一下子看了
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設(shè)計(jì)模式小結(jié)
-----摘自設(shè)計(jì)模式之禪 一、創(chuàng)建類模式： 包括工廠方法模式、建造者模式、抽象工廠模式、單例模式和原型模式，提供對象的創(chuàng)建和管理職能。 1、單例模式是要保持在內(nèi)存中只有
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教學(xué)設(shè)計(jì)模式
教學(xué)設(shè)計(jì)模式——迪克-凱瑞模式 迪科-凱利（Dick & Carey）模式（如下圖）是典型的基于行為主義的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式。該模式從確定教學(xué)目標(biāo)開始，到終結(jié)性評價(jià)結(jié)束，組成一個(gè)完整的教學(xué)
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教學(xué)設(shè)計(jì)模式大全
淺談教學(xué)設(shè)計(jì)模式 作者：谷利紅 于媛來源：《學(xué)園》2013年第01期【摘 要】教學(xué)設(shè)計(jì)模式是教學(xué)設(shè)計(jì)理論向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的橋梁。傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式解決設(shè)計(jì)中“做什么”的問題，而以
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教學(xué)設(shè)計(jì)模式[精選合集]
模式比理論更具體，比實(shí)踐更抽象，介于理論和實(shí)踐之間，是一種比較簡約的理論。教學(xué)設(shè)計(jì)模式是教學(xué)設(shè)計(jì)理論的一種簡潔再現(xiàn)。比較典型的設(shè)計(jì)模式有科拉克的動態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)模式、肯普
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特許加盟模式,設(shè)計(jì)
如家特 許 酒店 加 盟 模 式 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 指導(dǎo)老師：吳紅迪 制 作 者：尤思寧 黃春富 班 級：連鎖3141/2 小組成員：張慢慢 尹莉 尤思寧 孫玉玉 黃春富 陳可 目錄 一、如家酒店發(fā)展
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教學(xué)設(shè)計(jì)模式
淺談教學(xué)設(shè)計(jì)模式 作者：谷利紅 于媛來源：《學(xué)園》2013年第01期【摘 要】教學(xué)設(shè)計(jì)模式是教學(xué)設(shè)計(jì)理論向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的橋梁。傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式解決設(shè)計(jì)中“做什么”的問題，而以
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設(shè)計(jì)模式心得體會
設(shè)計(jì)模式心得體會 ----------計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件工程14-1BF 黃東東 通過一個(gè)學(xué)期的設(shè)計(jì)模式的學(xué)習(xí)，我想在這里談一談我在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式中的一些想法，不一定正確，首先我對設(shè)計(jì)模式的
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設(shè)計(jì)模式心得體會
設(shè)計(jì)模式心得體會設(shè)計(jì)模式心得體會（2）： 從一開始學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式至今已半年有余了，第一次接觸設(shè)計(jì)模式是一次不經(jīng)意間在網(wǎng)上看到《大話設(shè)計(jì)模式》一書，看了前言了第一章后，就感覺到
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設(shè)計(jì)模式心得體會
設(shè)計(jì)模式心得體會 7月初的一個(gè)周末，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是7月1號周六，在網(wǎng)上看到一本《大話設(shè)計(jì)模式》的書，而且看到很多很好的評論，于是乎，下載了電子書看看，一下子看了幾章之后，對設(shè)計(jì)模
