專題：16年前的回憶讀后感
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《十六年前的回憶》讀后感
《十六年前的回憶》讀后感
今天，我讀了《十六年前的回憶》這篇課文，看到了革命先烈李大釗忠于革命事業的偉大精神，和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。使我深知：愛國是崇高的思想境 -
《十六年前的回憶》讀后感范文
《十六年前的回憶》讀后感
《十六年前的回憶》這篇課文的作者是李星華，他是李大釗的女兒。李大釗同志于1927年4月28日被害。作者寫這篇文章正直父親逝世十六周年，所以作者將文 -
《十六年前的回憶》讀后感
《十六年前的回憶》讀后感
今天，我們的幸福生活是由無數革命先烈的生命換來的，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章后，深受感觸。這篇課文主要講述了李大釗早出晚歸地工作。為了 -
十六年前的回憶讀后感（大全5篇）
十六年前的回憶讀后感今天，我們的幸福生活是由無數革命先烈的生命換來的，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章后，深受感觸。這篇課文主要講述了李大釗早出晚歸地工作。為了保護共
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十六年前的回憶讀后感(何雨)
《十六年前的回憶》讀后感 今天，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章，十六年前的回憶讀后感(何雨)。其中，我被里面的主人公——李大釗那種對祖國偉大精神而深深個感動了，心里久久
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十六年前的回憶優秀讀后感
祖國，一個有著五千年悠久歷史的家園，在如河的歷史里，有千千萬萬的愛國英雄歷歷在目：有劉胡蘭、黃繼光、董存瑞 其中，最令我無比感動、難以忘懷的是 李大釗。我曾讀過一篇文章 《
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《十六年前的回憶》讀后感300字
在歷史的長河中，有無數革命先輩為了祖國的未來獻出了寶貴的生命。像：劉胡蘭、董存瑞、趙一曼……今天我又學了革命先烈李大釗的女兒李星華寫的《十六年前的回憶》學完這篇課文
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《十六年前的回憶》小學生讀后感（匯編）
當看到電視里播著有關革命的電視劇、電影，我的腦海里情不自禁浮出一個問題：革命是什么？這個問題一直困惑著我。現在，我明白了。革命不是為了一己之利，而是為了全民族的解放。所以
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《十六年前的回憶》的說課稿（精選合集）
【說教材】《十六年前的回憶》是一篇講讀課文，這篇課文主要講的是作者回憶父親李大釗同志被捕前，被捕，被審，被害的經過，從而表達了李大釗忠于革命事業的精神和在敵人面前堅貞不屈
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《十六年前的回憶》課堂實錄
《十六年前的回憶》課堂實錄 第一課時 教師板書課題：十六年前的回憶 檢查預習（昨天孩子們已經讀過課文了）： 讀詞語──書籍 抽屜 嚴峻 散步 勉強 披散 待了一會兒 再讀課題，你們
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十六年前的回憶說課稿
十六年前的回憶說課稿 十六年前的回憶說課稿1 一、說教材分析《十六年前的回憶》是六年級下冊小學語文部編教材第四單元的一篇講讀課文。本單元以“理想和信念”為主題，編排
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十六年前的回憶課堂實錄及評析（模版）
十六年前的回憶課堂實錄及評析 教學流程 一、以情激趣，導入新課 (課件展示：開國大典的圖或視頻。) 師： 1949年10月1日，毛澤東主席莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了，中國人
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第十課 十六年前的回憶
《十六年前的回憶》教學設計 學習目標 知識與能力 學會11個生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。 技能與方法正確、流利有感情地朗讀課文
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《十六年前的回憶》教案
十六年前的回憶 【教學目標】 1.會寫14個生字，能正確讀寫“書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬”等詞語。 2.正確、流
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十六年前的回憶教案
《十六年前的回憶》教學設計 一、教學要求 1、理解課文內容，了解李大劊同志在被捕前、被捕后與敵人斗爭的事跡。 2．體會本課前后照應的寫法。 3．學習本課生字新詞。 4．有感情地
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十六年前的回憶反思
《十六年前的回憶》教學反思
大橫中心小學朱新祥
教學實施過程中，語文的工具性體現在引導學生領悟、分析、指導運用“前后照應”以及“對比”的寫作方法上。通過學生反復地去 -
十六年前的回憶說課稿
十六年前的回憶說課稿 一教材分析 1.地位和作用 《十六年前的回憶》是六年級語文下冊第三組的一篇講讀課文。本文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命
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《十六年前的回憶》練習題
十六年前的回憶 一、課文內容 本文以 順序，通過對李大釗------、-------、-------、---------- 的回憶，贊揚了李大釗 的精神，表達了作者 之情。 二、寫作技巧 文章第一自然段
