第一篇：人民教師述職報告

述職報告

一年多來，我政治立場堅定，熱愛教育事業，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。為了養成學生良好的衛生習慣和學習習慣，我每天堅持中午12點40到班里監督學生做值日的情況并讓學生堅持上午自習。

在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。

一年來，我遵守校紀，做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。20XX年論文《淺談教學中的數學生活化》榮獲河北中小學教育教學優秀論文評比省級三等獎；20XX年3月被學校評為教學先進個人；我所帶的班級數學成績一直在全年級名列前茅。

“金無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷，新課改的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：人民教師(班主任)個人述職報告

寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,我成功地賣出了步入社

會的第一步,下面我就向各位領導老師匯報自己這一學年的工作情況：

一、思想方面

本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我是學校青年教師學習小組的成員，在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學工作及效果

(一)班主任工作

剛剛告別學生時代的我就被學校委以重任，擔任五年一班班主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。剛開始工作的那段時間的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽光。在校領導，同組的老師，家人和朋友的幫助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發現自己沒有考慮到學生現狀，不是站在小學生的角度要求他們，而是以自己20歲的標準去要求他們，這是極不現實的;我也發現自己極少表揚學生，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評他們，其實他們身上有很多閃光之處我都沒有意識去捕捉，忽視了表揚與鼓勵的重要價值;還有，自接班以來，我最為注重的是學生的學業，極少對學生進行思想品德教育，這個嚴重的失誤實際上是眾多問題的本源;另外，由于我經常批評學生，與他們之間的關系愈加疏遠……找到了問題的癥結后，我便開始嘗試著轉變教育思路，換一種角度管理班級，在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到父母的愛的故事，那節課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關心體貼父母的小事。班內打架事件屢屢發生，為此我不知發了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當兩個孩子發生矛盾時，不再去追究到底是誰的責任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發現自己的沖動，告訴他們遇事要冷靜思考，用理智戰勝沖動;針對班內學生集體觀念淡薄，同學之間不能友好相處，經常發生矛盾的問題，我用一些具體實例來教育學生，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越來越強了，為學生們營造了一個良好的學習環境。經過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發展起到不可估量的作用。天氣不好，我親自把家遠的學生送回家……我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷，我從來不求任何回報，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報，孩子們一句“老師，您路上小心!”“飯都涼了，您趕緊吃飯吧!”“外面下雨了，我給您送傘來了。”都讓我深感欣慰，感動不已，因為他們已經學會了關心他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的成功。

作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝通接觸，我年紀輕，沒有社會經驗，性格比較直率，與家長溝通時把握不好分寸，有時會造成雙方關系的不和諧，對學生也間接造成影響。每當我遇到這方面的問題時，同組的老師都會幫我解圍、打圓場，還傳授我與家長溝通的藝術，校領導也親自與我溝通，幫我分憂解難，使我與家長的關系逐漸和諧，達到雙管齊下，使用

第三篇：人民教師期末述職報告(老師)

述職報告?

XXX，女，出生于XXX年X月，XX年考入XX專業，XX年畢業，獲X學學士學位，并于同年到XXXXX工作至今，現擔任初XXX級X班班主任以及4個班的XX教育教學工作，XXX年被評為中學X二級教師。從教X年來，我嚴格要求自己，堅守教學崗位，不斷開拓進取，無論在政治思想方面，還是在教育教學方面都取得了較好的成績：

一、政治思想方面：

重視師德修養，積極要求進步。

作為一名人民教師，除了要有過硬的業務水平，還要有正確的政治思想。因此，我在政治上嚴格要求自己，堅決擁護黨的領導，擁護社會主義制度，關心國家大事，積極參加政治學習和社會活動，自覺遵守國家的法律法規，是非清楚，態度鮮明，遵守師德規范，遵守法紀和學校的規章制度，模范履行教師職責，具有良好的職業道德。集體榮譽感強，遵守出勤制度，積極參加社會公益活動和學校組織的各種活動，如教職工運動會、歌詠比賽、舞蹈表演、校慶工作等。我為人謙遜，待人誠懇，舉止文明禮貌，有良好的師德師風，品德言行，堪為學生表率。

作為一名共產黨員，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業，關心實事，思想純潔，作風正派，積極上進。在思想上要求自己堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策；站在黨的事業的高度去看待自己的工作，嚴肅認真、踏實勤奮，注意規范自己的言行，起好模范帶頭作用，我牢記學校對黨員的“三個高于”的要求，即：思想覺悟比群眾高，個人素質比群眾高，工作業績比群眾高，處處嚴格要求自己。特別在涉及個人利益和大是大非面前保持高度政治敏銳，堅持黨性原則，服從組織，對黨忠誠老實，言行一致。思想純潔，作風正派。

二、教育、教學方面：

（一）熱愛本職工作，工作認真負責

忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，一心撲在工作上，參加工作以來，一直兢兢業業地工作，服從學校工作安排，勇挑重擔，從不計較個人得失。

如XXXX年剛進入XXXX，我一個人承擔了初XXXX級整個年級的X教學工作，每周20節課，嚴重超工作量，難度可想而知，以至于課間基本沒有休息的時間。但是每每看到期末X校聯考我的班級成績都是X校最高分，我心里就特別安慰和高興。特別是初XXXX級中考畢業時，我所教年級中考X成績名列X區前列，這是對我工作的肯定?，F在任初XXX級X班班 1

主任以及年級X個班的X教學，工作壓力更加大，但我會盡心盡責，盡全力的干好這份工作。

（二）落實教學常規，創自己的教學風格

首先，認真落實教學常規。在日常教學工作中，首先根據教學大綱和教學實際，認真制訂切實可行的教學計劃，鉆研教材，發掘教材的思想性，突出學生創新能力的培養，廣泛收集資料，精心設計，針對學生實際，恰當選擇教法，注重學法指導，寫好課時教案。用心上課，在課堂教學方法上具有的新穎性、創新性，靈活運用教學藝術；注重重點、難點知識的突出、突破，知識的有機聯系；充分發揮教師主導作用、學生主體作用，強化師生的雙邊互動；課堂教學內容具有趣味性和現實性；尤其注意培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。留心后記，在每一堂課上完后，我都要反思教學中的得失，作好后記，進一步的改進和完善教學。

在擔任初中X教學時，我抓住初中學生求知欲望強，好奇心強，但注意力不能長時間集中的特點，在課堂上，為提高學生學習地理的興趣，使他們積極主動地學習，我在教學中穿插設計了游戲、比賽、講故事、表演等方式，使課堂教學在輕松活潑的氣氛中進行下去。如在講解三顧茅廬時，讓學生表演；在講到張騫通西域時，讓學生搶答比賽，通過各種有趣的方式，讓學生學到了知識，拓寬了思維，開闊了眼界。

在傳授X知識的同時，我還注重學生思想品德的培養，教學過程中不斷貫穿愛國主義教育，注意啟發學生，注重學生多方面地發展，發展學生的個性特長，培養學生的創新精神和實踐能力。并注意根據時事對學生及時進行教育。如在講到抗日戰爭的勝利時，對學生進行愛國主義教育，并探索中日關系。

在教學中，我還注意因材施教，愛護、關心、幫助每一個學生，尊重學生在學習中的主體地位。對優生嚴格要求、對差生耐心輔導，尊重學生人格，不體罰、變相體罰及侮辱學生，課堂教學民主，善于營造課堂氣氛，調動學生情緒，無論那一位同學回答對了問題我都及時給予表揚并進行點評，師生關系融洽，促進了教學。

總之，在短短5年的教學生涯中，我正在努力形成自己的教學風格，即民主的教學氛圍，輕松活潑的教學方式，較高效率的教學效果。

參加工作5年來，我在領導同行的關心幫助下，在教育教學等方面，均取得了一定的成績，但成績只能說明過去，今后我將繼續兢兢業業、全心全意地做好“教書育人”的工作，加強進修，不斷總結經驗教訓，爭取再上一個新臺階，努力實踐做一名優秀教師的理想，為黨和人民的教育事業鞠躬盡瘁。

XXXX年12月

第四篇：人民教師

備忘錄

收件人：

發件人：

抄 送：

日 期：

關 于：

制片人：是對投資負責的電影項目經理，影片生產總指揮，決策，直接協調與指揮。聘什么導演，劇本，攝影師，演員，以及派遣監制，管理攝制資金，審核拍攝經費，控制拍片全過程，影片完成后，進行宣傳銷售。

制片人：劇本制作策劃-尋資金-劇本送審備案（未經備案的劇本梗概不得拍攝）-選聘導演-攝影師-美術指導-化妝等

制片做預算-領導各部門領導展開籌備工作

進入拍攝過程前：電影企劃書-劇本-分鏡頭劇本-分場分景表-演員及工作人員招募-器材-道具-及場景決定必須完成

一部電影的賺與賠，在籌備期已經決定了八成以上，前期計劃做的越周詳，電影拍攝會越順利

劇本（梗概）備案，20個工作日批復，去廣電總局領取一次性（拍攝許可證）拍攝完成后必須把電影送到廣電總局，報請電影審查委員會審查，30日內，國務院廣播電影電視行政部門發給（電影片公映許可證）最后憑（拍攝許可證和公映許可證）去拷貝沖印。影視制作核心力量，不是專業設備，而是專業人員！制片人在實際需要，設定劇組人員編制。場記：記錄現場拍攝過程發生的一切，如場景名，鏡號，機位，對白，表演的銜接，鏡頭長度，主要道具的使用情況，聯絡各部門時間拍攝需要，生活，機票，盒飯雜物等

制片主任：代表制片人，形式管理權，八個字（督促，檢查，指導，協調）把握各種開支，核算和攝制工作總結。

好萊塢（普世價值）勇敢；正義；愛國；愛家。

制片人通過各種手段捧紅明星，然后據此創作出更符合大眾夢想的電影產品，形成一種電影-明星-電影的良性循環。

在x香港極少出現有才華的演員被埋沒，市場督促制片公司去不斷的發掘適合時代口味的新明星。好苗子，公司為特意為其制作一部電視劇集，如梁朝偉（鹿鼎記），周潤發（上海灘），公司讓明星接一些有水準的電視劇。

投資者：投資者首先通過劇本判斷電影項目的市場前景和投資回報率，在決定要不要投資拍攝此影片。

導演會通過劇本判斷指導此電影是否符合自己的藝術專場和藝術偏向。演員會通過劇本中描繪的角色判斷自己是否適合出演。

明星能吸引較大的投資和贊助，制片人以各種宣傳手段捧紅明星。然后據此創作出更符合大眾夢想的電影產品，形成電影-明星-導演的良性循環。

廣告商選擇明星做廣告傾向于知名度較高的明星，提高產品，吸引消費者。

明星原材料是人，經過各種訓練，包裝，改造和營銷，已經從普通人轉變成一個才華橫溢魅力超群的明星。

明星超凡體現在，漂亮，帥氣，健康，另類，炫酷，氣質，歌舞，口才及演技等諸多方面，非普通能及

好萊塢制片人在發行上建立壟斷手法，建立本公司的院線，好萊塢的八大公司中，有6家實行制片，發行，放映一條龍的體制，電影院有制片商組建，有發行商組建，還有影院自發組建的。院線制的建立，已經成為國際潮流。美國獨立制片人越來越多傾向于自己發行。

制片商由于要自己承擔發行風險，因此更注意產，供，銷一體化的一條龍作業，更容易形成統一的，集中的營銷策略。

制片商在初步涉及發行業務時，由于市場經驗不足，勢必造成銷售不利。

法國高蒙電影公司：影片發行方面，公司內部采取風險共擔原則。公司部門之間是一榮俱榮，一損俱損，相互牽制的協調關系。

北京保利博納公司從規模極小的民營電影發行公司，一步一步形成自己的制片，發行體系，創造了效益增長的奇跡。

發行商：（電影管理條例）發行商必須持有：電影發行許可證，電影片公映許可證。發行商一般會選擇：包銷和代銷，也就是買斷發行和分賬發行。（分賬發行一般是指，發行商，制片商和放映商之間按事先約定的比例對票房收入進行分成）這是國際最常用的方式 我們公司會成立一個發行部（了解發行商的營銷對象和地理分布范圍）

新影聯院線有專人給影院送拷貝和宣傳品，院線實行第一受理人全程負責制。上映前如何排映，什么時間需要多少拷貝等細節都會和影院協調。

制片商如果獨立發行，首先要對全國或者區域院線和獨立影院有深刻的了解，任何影院都有自身的特點優勢，有些院線只放國產片，有些側重進口片，選擇利潤最大的院線方案。應以該院線成員能給制片商帶來多少利潤為參數。制片商要根據身的優勢，對各個影院進行認真的篩選和組合，形成不同經營特色的院線群，讓其成為制片商營銷力量的延伸。如果制片商和發行商有聲望，影片銷路好，能很輕松的找到所需要的院線加盟。

分賬發行涉及制片，發行，放映三方利益，高質量的影片成為分賬發行的基石，只要高質量的電影投入市場，只要采用分賬，都會有銀子進賬。在利益分配方面，按倒國際慣例，334.一部好的影片，具備精彩的故事情節，有票房的明星，有一首好聽上口的主題曲，有市場賣點的商業價值，同時應該低成本，高效益。才會受到觀眾歡迎，取得可觀的票房收入。制片商和發行商協調一致，發行商及時向制片商提供上映影院的統計報表，明確財務結算方式，在制片商和放映商之間保持良性合作關系。

發行商：具備電影發行許可證，能顧組織一定數量達到票房分賬的條件的影院。

放映商：擁有電影放映經營許可證。通過影片，日均放映不少于4場。放映期間，各大電影院應當在第二天上午10時已電傳或者電話，方式將前日各影院放映成績按要求準確送省公司。

各地應交稅種為營業稅，城建稅，教育附加稅，合計百分之3.3。電影局規定基金百分之5.記錄者： 附言：

第五篇：人民教師

人民教師：我無悔的選擇

童年時期我就有一個愿望：長大后要當一名教師。如今，踏上三尺講臺已10多年，才真正體味到了粉筆生涯的艱辛，品嘗了心靈勞作的甘美，享受了桃李滿園的喜悅。

一、因為愛，我不斷超越自我，奮斗不止。

從踏上講臺的第一天起，我始終牢記著陶行知先生說過的一句話：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。那時的我虛心向老教師求教，刻苦鉆研教材，及時了解教改動態，深究教學方法，很快便嶄露頭角。外出學習使我意識到教師只有具備淵博的知識、深邃的思想，才能滿足學生強烈的好奇心和旺盛的求知欲，教起課來才能高瞻遠矚、游刃有余。一次次的重壓，一回回的磨煉，使我的教學水平日益提高。由于業績突出，我于1996年被調入平邑一中，我把青春里最美好的時光留給了山區的孩子們。新的單位，更激發了我的工作熱情，全身心地投入到工作中去。

2004年暑假，學校讓我負責級部工作，我知道這是領導對我的信任，帶給我更多的是挑戰。對一個女性來說，要帶好兩個班的語文課再干好班主任工作已屬不易，何況還要照顧年近八旬的老母親和上畢業班的女兒。挑戰帶來壓力，壓力變成動力。我始終想著怎樣才能真正發揮帶頭人的作用，使自己所帶的學科、班級和級部在本校內名列前茅。于是，我和級部助理田輝老師，組織本部教師共同參與課堂教學的研究，探索新課改下的教學新路子，創造性地開展各項教學工作。

二、因為愛，我成了學生的“媽媽老師”。

賽博的學生學習很緊張，需要好的休息環境。初一剛入校的學生，行為習慣有待養成，更需要老師關愛。盡管學校在每棟樓上都安排了宿舍管理員，我還是每天兩趟去查查看看。男生在北樓的三至五層，女生在南樓的四至六層，一番忙碌，我很少能享受個午休。有一件事我感觸很深，一天晚上，我到宿舍查房時，我班一個女同學竟對我脫口叫道：“媽媽！”和她在一塊的同學忙說：“叫錯了，叫錯了！”那位女同學“哦”了一聲后說：“差不多！劉老師不是媽媽勝似媽媽！”

我心頭一熱，學生能這樣對我，我還有理由不關心、不愛護他們嗎？有些學生在生活上碰到了困難，我從自己的工資中拿出一些以解他們的燃眉之急；天冷了，有時就把自家的被子抱來給學生蓋上。而我呢，風雨無阻在學校，學校就是我的家。我每天工作總比別人多出四五個小時，于是便有了“劉燁真是個工作狂”的說法。

三、因為愛，明天我依然會風雨兼程，破浪遠航。

調入平邑一中以后，我感到了自己業務上的差距和不足，決定向教育科研要質量，向專家、學者型教師發展。于是我重讀教育學、心理學，研讀中外教育名著以及各種語文教學報刊，不斷向有經驗的教師學習，讓我受益匪淺。踏上三尺講臺，翻開名家名篇，我的精神常處于異常高昂的狀態之中，昔日的文化知識、生活感受，皆如奔赴而來的駿馬，紛至沓來；又如風濤激蕩，語言溪流涓涓而出，我迷上了語文教學。人們常喻教師為蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，其實在燃燒的過程中，流著渲泄情感的閃光的淚，不也十分愉快嗎？教師，這是我人生的最佳坐標。

天道酬勤。1999年至2004年，我先后兩次獲得了市級優秀教學成績獎，多次縣優秀成績獎，數次被評為師德標兵、優秀班主任。2001年被評為縣三八紅旗手，同年3月10日《臨沂日報》平邑版曾作過專題報道。負責級部工作的半年來，我部在元旦競賽和期末考試中，連續兩次榮獲第一名??

春華秋實是桃李生命運動的軌跡，而培桃護李則是園丁生命活動的軌跡。三尺講臺雖小，但對我來說，它是我生命中最重要的舞臺，我愿為之付出畢生精力！