第一篇：油田個人職稱述職報告

個人述職報告

尊敬的領導： 您好

我叫XX，2011年6月畢業于XXXXX大學，7月份分配到XXXX公司，2011年9月到2012年10月，先后在井下作業三大隊和井下修井一大隊實習。通過一年時間的實習，在實習單位領導和同事的幫助和關系下，我迅速熟悉并掌握了井下作業的主要技術，從作業隊壓裂前準備工作到大修井技術，通過一年的實習，讓我從一名畢業大學生成為一名合格的石油工人。

實習結束后，2012年10月我來到了XXXXXXXX隊。在這個嶄新的集體中，我向前輩們學習新的技術，很快熟悉了井下壓裂液的配制工藝和流程，并達到了獨立上崗操作的要求。在XXX隊工作期間，在隊長和技術員的細心指導下，我進一步學習了自動化配液裝置的結構和配制原理。讓我更加了解自動化配液的技術。為我今后的工作和學習奠定了堅實基礎。

2013年4月，隨著工作的需要我來到配液X隊第一次接觸了大型壓裂。采油X廠大規模壓裂施工期間，我掌握了簡易配液設備的操作。同年6月，廠領導高度重視大規模壓裂施工，引進了自動化聯系配液設備，這套設備在XXXX井壓裂施工中得到了應用，在配液施工過程中，我不斷熟悉新設備的各項技術，了解配液的工藝流程和工作原理，在工作之余與廠家的工程師們交流學習，更為詳細的了解設備的技術參數和設置。為配制不同種類壓裂液提供了全面的技術支持。

2014年初，在得到廠領導的信任下。我擔任了配液一隊技術員這一職務，負責XXXXXXXX設備在大型壓裂施工中的維護和保養工作。這使我肩上的單子更重，這種無形的壓力也化作我不斷前行的動力。2014年分公司大規模壓裂業務不斷擴大，由13年的69口猛增至260口，越是在這樣的環境下，越能鍛煉我的工作能力。在配液過程中，嚴把質量關。雅閣按照配液指導書進行配制施工。施工現場與地質大隊，采油研究院等相關單位勤溝通，對現場配制出的壓裂液進行跟蹤化驗，保證完成每一口井的壓裂液配制施工任務。在時間緊，任務重，設備長時間不間斷運行的情況下，組織班組人員，對設備定期進行維護保養，做到設備施工期間完好無故障。可以快速高效的投入下一口井的施工生產。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。XXX年即將過去，XX年是充滿機遇的一年，新的一年自己要更加努力奮斗，不斷完善自己的業務和知識水平，為井下作業分公司的發展貢獻一份自己的綿薄之力。

第二篇：個人職稱述職報告

述 職 報 告

石獅中心小學李秀花

我叫李秀花，1988年參加工作，1997年加入中國共產黨，1997被評為小學一級教師，2002年取得中央廣播大學?？莆膽{，一直是教育一線辛勤耕耘的老師。從教多年來，一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習和領會黨的十六大精神以馬列主義，以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針,不斷探索教育教學新方法,堅持學習素質教育理論，勤勤懇懇，無私奉獻的精神，為祖國的花朵茁壯成長辛勤耕耘，為祖國未來培養了新時期的接班人，全心全意為教育教學工作服務。

本人參加工作以來，首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，遵紀守法，積極參加學校組織的各種業務學習，不斷提高自身業務素質，當上級指示為偏遠的學校指派教學人員時，我積極報名參加,在出勤方面，做到不遲到、不早退、不曠工，即使有病也是帶病堅守工作崗位，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。全身心的投入到教育教學工作中。為了響應政府的號召，積極投入到“兩基”驗收工作中，所做的手工制品得到同事和領導的一致好評，為驗收工作出力獻策。

在教書育人方面，兢兢業業，先后進行過語文、數學、思品等學科授課任務，一直從事班主任工作，2002年被中共同心縣教育文化體育局委員會評為優秀黨員，2004－2005學、2005－2006學、2006-2007學教學工作中成績突出，在同年級、同職級教師中名列前茅，連續三年被評為“優秀教師”。2006考核中被同心縣國家公務員考核委員會評為優秀等次。2007年被石獅管委會中心學校評為優秀輔導員。2007考核中再次被同心縣國家公務員考核委員會評為優秀等次。

在教育教學工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。，學習先進的教育理念，虛心向有經驗的老師學習，借鑒教學新方法、新思路，拓展教育教學新領域，積極進行教學研究活動，還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在工作中，不斷反思，總結經驗。

在課堂教學中，本人按照新課程標準，因材施教，根據學生的年齡特征，發展他們的個性特長，并以學生為主體，采用合作、交流、探究的學習方式，激發學生們的興趣。培養學生創新精神，同時注重過程教學，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事情中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。使學生在快樂中獲取知識，培養以人為本的教育思想，偏愛關心后進生，對他們耐心輔導，并且經常鼓勵表揚他們培養學生自信心。平時把課堂知識和生活實踐緊密相連，讓他們感覺學的就是我們身邊的知識，并用知識解決我們生活中的實際問題，鼓勵自己動手、動腦、操作實驗，培養大膽創新能力，同時進行愛國主義教育，使學生德、智、體、美、勞，全面發展。不但和家長保持聯系，還要定期做好學生的家訪工作。

總之，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，蘊育著祖國的花朵，擔負著培養社會主義建設者和接班人的責任。因此在以后的工作中，我還要不斷探索、創新、提高自身的業務素質，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！

第三篇：職稱個人述職報告

個人述職報告

我叫曹建華，2004年7月畢業于湖南衡陽師范學院，獲得數學專業本科畢業證書。我從2004年開始擔任教學工作至今。從教十多年來，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想方面

任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學科研方面

在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校數學科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，積極推進新課改，認真上好每一節課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討新的教學方法。

作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到

各個教學環節中去，把學生自身發展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發展創造了條件。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，滿足數學學科循環教學工作。針對學生數學素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班級的學生，均取得顯著成績。

在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師。作為教師，我和同事一起備課、探討、集思廣益，同時指導年輕教師如何抓重點，如何突破難點，幫助他們渡好自身教材教法關。同時，我深入年輕教師課的堂聽課，還請他們來聽我的課，然后和他們一起總結，揚長避短，共同提高。

三、履行職責方面，多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。

回顧自己多年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業績

任現職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業務水平，服務學生。用勤奮，刻苦，認真的態度做好信息技術條件下的多媒體教學的融合和新課改理念的合理運用

述職人：曹建華

2017.5.12 3

第四篇：職稱個人述職報告

個人述職報告

我叫---，1993年7月畢業于--專，同年8月參加工作，2003年取得

中學一級教師資格，2003年6月取得河北師范大學化學教育專業本科畢

業證書。我2000年開始擔任班主任工作直至2005年。然后開始從事教

育教學管理工作至今。從教20年來，我堅持“教育即服務”的原則，勤

懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想方面

任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列

主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開

放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠

黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養，遵

紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學科研方面

在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學?；瘜W科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉

教材內容，把握教學的重點和難點，積極推進新課改，認真上好每一節

課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既

加強對差生的轉化，又注意對優生的培養；既夯實對知識的掌握，又著

眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提

高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討新的教學方法。

作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多

年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環節中去，把學生自身發展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發展創造了條件。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，滿足化學學科循環教學工作。針對學生化學素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班級的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。

在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師。作為教研組長，我和他們一起備課、探討、集思廣益，同時指導年輕教師如何抓重點，如何突破難點，幫助他們渡好自身教材教法關。同時，我深入年輕教師課的堂聽課，還請他們來聽我的課，然后和他們一起總結，揚長避短，共同提高。先后使多名年輕教師成為學校及區級骨干教師。

三、履行職責方面，多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。

回顧自己20年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業績

任現職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。2005年12月獲市級優質課評比

一等獎；2007年被評為區級教學先進工作者；2008年被評為市級教育法

制工作先進個人；2009年在全國中小學公開課電視展示活動中獲“優秀

教師獎”；2009年，2011年獲政府獎勵三等功；2011年被評為唐山市成人教育先進教師。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業務水平，服務學生，回報社會！

第五篇：職稱個人述職報告

個人述職報告

我叫曹建華，2004年7月畢業于湖南衡陽師范學院，獲得數學專業本科畢業證書。我從2004年開始擔任教學工作至今。從教十多年來，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想方面

任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學科研方面

在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校數學科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，積極推進新課改，認真上好每一節課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討新的教學方法。

作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到

各個教學環節中去，把學生自身發展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發展創造了條件。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，滿足數學學科循環教學工作。針對學生數學素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班級的學生，均取得顯著成績。

在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師。作為教師，我和同事一起備課、探討、集思廣益，同時指導年輕教師如何抓重點，如何突破難點，幫助他們渡好自身教材教法關。同時，我深入年輕教師課的堂聽課，還請他們來聽我的課，然后和他們一起總結，揚長避短，共同提高。

三、履行職責方面，多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。

回顧自己多年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業績

任現職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業務水平，服務學生。用勤奮，刻苦，認真的態度做好信息技術條件下的多媒體教學的融合和新課改理念的合理運用

述職人：曹建華

2017.5.12 3