用“愛心”塑造學(xué)生的心靈
孟老師六三班數(shù)學(xué)教師。三尺講臺,一支粉筆,沒有豪言壯語,沒有驚心動魄,“愛”是全部內(nèi)涵。師范畢業(yè)后.孟老師如愿以償成為了一名教師,在 工作的三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長期關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。
教學(xué)上,力爭上游。孟老師教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極參加各種教研活動,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,每年統(tǒng)考都在學(xué)校名列前茅。
關(guān)愛學(xué)生、教書育人。教學(xué)來,孟老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時沒有忘記去育人,她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反應(yīng)又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是孟老師就做到了。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),所以孟老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她愛學(xué)生,正如她自己所說的那樣:“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時,每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時,我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當(dāng)教師。”