用“愛心”塑造學生的心靈
孟老師六三班數學教師。三尺講臺,一支粉筆,沒有豪言壯語,沒有驚心動魄,“愛”是全部內涵。師范畢業后.孟老師如愿以償成為了一名教師,在 工作的三年間,她忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,教書育人,為人師表,始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優秀,工作認真負責,思想上進,并且長期關心、愛護學生,經常與學生溝通,建立了良好的師生關系。
教學上,力爭上游。孟老師教學思想端正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業。在教學實踐中,她敬業意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學成績優,能潛心研究中學數學教學,在教中研,研中改,教研相長,積極參加各種教研活動,受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上,充分調動學生的積極性,使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績,每年統考都在學校名列前茅。
關愛學生、教書育人。教學來,孟老師一直謹記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈,用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣,用“人格”去淘冶學生的思想情操,用“耐心”去引導學生的進步。因此,她在教書的同時沒有忘記去育人,她時刻關注著每一位學生的健康成長。尤其是對一些后進生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。愛學習好的孩子不難,可愛學習不好,反應又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是孟老師就做到了。在她悉心的教導下,學生心態好,學習上進,所以孟老師得到了歷屆學生家長的好評。
她愛學生,正如她自己所說的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時,每當我看到孩子們向我行禮問好時,我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當教師。”