第一篇：師德模范事跡匯報材料

師德模范事跡匯報材料

閔集中學——鄭賢齊

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天能作為一名學校師德模范站在這里發言，我既感到無比榮幸，同時也有些慚愧，榮幸的是多年來我在教學工作中默默無聞所做的一切能得到領導和同事們的認可，慚愧的是我沒有催人淚下的壯舉，沒有驚天動地的業績，也深知自己不是最優秀的，只是象絕大多數教師一樣，在平常的工作崗位上做著再平凡不過的事跡。但我可以自豪的說：二十余年的教學生涯，我是憑著良心做事，憑著責任心工作，憑著愛心教育學生。我今天發言的題目是：以畢生的精力守護著責任。

1991年7月，畢業于黃岡師院政史專業的我，帶著希冀與夢想來到我的初中母校——閔集中學，開始了我的教學生涯，一干就是二十余載。二十余年的教學經歷讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育，沒有責任就無所作為。

記得當年我拿著教育部門的報到通知書，來到閔集中學時的情景，校長接過通知書說：“你是學政史的？”我說：“是” 校長說:“我們學校現在缺英語教師” 我說：“讓我試試吧”。就這樣一干就是九年。作為教師我們都知道，英語是一門很重要卻非常辛苦的學科，必須扎扎實實打好基礎，引導學生入門是關鍵。

剛剛走上講臺的我憑著良心憑著一股激情忘我的工作著。就連星

期天多數時一個人呆在學校里備課、批改作業、編寫訓練卷，目的是拓寬加深知識面，拔高起點，使學生通過一年半載的英語學習，培養其自學英語的習慣和能力。因為責任心的驅使，我常常利用周末休息時間找來因病曠課或因特殊事而曠課的學生，在學校進行補習輔導。功夫不負有心人，所帶的英語課幾乎次次考試穩居同年級第一。其中有一個叫吳麗的學生生病請假一周，我就利用三個周末時間幫她補習完所學的知識。這位學生后來考上醫學類的學校，現在在市人民醫院工作，每次碰到時，她都不勝感激。

在這九年的英語教學中，我從不敢懈怠，也決不輕易的浪費一節課，即使在我結婚時只向學校請了三天假。當時身兼班主任，三天婚假里還不時抽時間去班里看看，盡管有學校領導的照管，然而我每天仍要與值日班干部接觸一下，了解班里的情況，并安排下一天的工作。所以我結婚需要籌辦一切事務都由父親承擔了。我只能對父親說：“學校很忙。”父親說：你忙去吧。我懂得天道酬勤的道理。九七年原閔集教育舉辦了一次初中英語能力競賽，我在這次活動中榮獲“優秀輔導教師”的稱號。

閔集中學搬遷新校后，由于教師的調整，學校缺政史老師，為解學校之所難，我毅然放棄了心愛的英語教學，開始摸索、研討政史學科的教學，通過自己的勤奮努力以及向其他政史老師學習，在近十余年的政史教學中也取得較好的成績，多次在本校期中期末考試中位居前列。2011年秋季學期全市組織的八年級期末統考，抽調了我所任教的一個考場的歷史試卷，結果獲得好評。2012年在全市九年級調

研考試中，我們歷史高分率進入全市前五位，甚至超過幾所私立學校。這些成績的取得并不是偶然的，有一件事可以說明，通過多年的摸索和知識積累，于2012年我獨自編訂出一本超過兩萬字的實用性較強的政史復習資料，對于提高學生的政史成績提供了極大的幫助

俗話說：禍福相依。可在我的人生中更多的是磨難。在我站上講臺之前，已經患上風濕病，當時自己并不知道，只是有好幾次感覺大腿疼痛，騎自行車時腳抬不上去，到市醫院檢查，醫生說是風濕病，治不好，要自己注意保暖。就這樣一直到現在，每年都要發病好幾次，嚴重時晚上睡覺翻不了身，早上起不了床，得要人攙扶。我住在教師宿舍四樓，教室在三樓，加之擔任班主任工作，每天堅持六到堂，上下樓梯無數次，風濕病發作時，大腿伸不直，一只腳長一只腳短，上樓梯非常痛苦，完全是靠手拉樓梯扶手上樓，為了不影響工作，只好咬緊牙關，忍住疼痛，上一級臺階就停一會兒，上一級臺階就停一會兒，學校領導看在眼里，要我休假治病，我說這不是絕癥，堅持一下沒問題，為了克服患病時上下樓梯的困難，就到藥店購買并長期儲備治療風濕病的針劑，發病時就讓不懂醫術的妻子幫著扎上幾針，以緩解癥狀。針劑里有激素藥，長期使用會引起發胖、脫發，甚至內臟功能衰竭，為了不影響工作，只能這么做。有一次，針剛扎下，臀部肌肉立即就顫抖起來，后來問醫生得知，大概觸到了神經，極有可能導致癱瘓。這多年來，我沒有因風濕病而缺過一次課，請過一次假或找他人調換一次課。我的出勤率位居班主任前列。我可以不顧及身體，但不能放松工作，不能耽誤學生。這類困難對于我來說其實并不算什

么，因為我是一個真正經歷過生死劫難的人。那是1998年開春不久的一個星期五，早上上英語早自習還好好的，吃早飯時突然感覺頭痛難忍，嘔吐，找村醫掛吊瓶，藥水注不進，在村醫的建議下迅速轉到市醫院檢查，后確診為鼠疫癥，當時醫生說治療這病沒有特效藥，用的是十倍于常人劑量的青霉素，是一個很冒險的治療方法，看你是否能挺得住，同時醫生還通知家屬做好換腎的準備。入院后整整三天三夜沒有合眼，感覺心里特別慌，很難受，每隔幾個小時醫生就來測量一下血壓，血壓為250-280，我知道當時難受的心跳隨時都有可能會停止，但我不想那么年輕就離開人世，因為有我牽掛的家人、學生以及沒有完成的工作，我必須挺住，以最大的毅力堅持下去，決不放棄，最后終于熬過了危險期，后來醫生對我說:你很幸運，前幾天有幾個得這種病的人來醫院都沒有治好。出院后醫生叮囑要休息半年，我回家呆了不到兩個星期又站上講臺。經過這次磨難改變了我對人生的一些看法，我覺得金錢不是最重要的，雖然我比較清貧，我認為人生最重要的是做人的良知和責任感。

因為執著的堅守著這份責任心，兢兢業業的教學，在二十余年的教學中，多次獲得鄉處級優秀教師，優秀班主任等稱號。在2012年度的教學工作中，因我校已連續四年取得優異成績后，師生有些疲軟，八下的幾次考試明顯不如聯考的幾所兄弟學校，我作為九年級實驗班班主任和年級組長，在極其艱難的處境下帶領全體九年級師生經過一年的奮力拼搏，終于在中考中取得了全市公辦學校排位第三的好成績，續寫了閔集中學處內五連冠的榮譽稱號，這一成績的取得當然還

得感謝學校領導對我的信任和支持，感謝同事們的通力協作。

人們常說：有得必有失。憑著良心、責任心、愛心從事教學，取得了一定的成績，獲得了一些榮譽，可我失去了家庭的幸福。那是一個痛心的2002年，一向身體健壯的父親，剛過完60歲的生日，被不經意的一個小病奪去了生命。父親生病有半年多的時間，呆在家里舍不得花錢去市醫院治病，如果不是忙于工作，當時我要是早早的請幾天假送父親去醫院或許能挽救父親的生命，父親的離世是我心中永遠的愧疚。

冰心說過：有了愛便有了一切，有了愛才有教育的先機。教學工作需要愛，愛也是一種責任。雖然極少數的學生有些淘氣，但畢竟是孩子，因而對學生給予更多的寬容、呵護、關心。有一次，我正在房間辦公，一位叫馬登峰的學生跑來向我請假回家，我問：“為什么請假？”他不好意思的說：“剛才上體育課時不小心撕破了褲子。”我一看他的一條褲腿從上到下開了線，象是穿著一條裙子。我說：“我來給你補補。”從不做針線活的我第一次親自拿著針線一針一線的縫補起來。還有一位姓萬的女生在一次午休期間突然癲癇病發作了，我立即騎著摩托車和數學老師一起將其送往醫院，用自己的錢打點好一切，然后一邊照看著醫生給她打點滴，一邊和女生的家長取得聯系，等女生的媽媽來時，點滴已打完了，于是我又騎著摩托車將她們母女送回家，她的家離學校有十好幾里，到家后女生的母親非常感激，問孩子治病花了多少錢，我說：“沒多少，學校里還有事，我得走了。”就這樣我立即返回了學校。諸如拿著藥水給跑步跌倒的學生處理傷

口，為生病的學生常年準備著各種常用的藥品等等，這些習以為常的事已經成為我工作的一部分。我每次上城第一件事就是去藥店買藥，為自己也是為學生準備著一大抽屜藥品，為了幫助學生只要是我能做到的一定不推辭。

有一位教授曾說過：痛愛自己的孩子是本能，而關愛別人的孩子是良心。師愛是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜，當你用心去愛你的學生，你的收獲不僅僅是一張張別致的賀卡，一聲聲清脆的問候，一束束美麗的鮮花，更多的是一種為人師表的幸福與自豪。

我是一位普通而平凡的教師，憑著責任心做著平凡的工作，我認為我的人生是有價值的，因為我一直在努力踐行著“學高為師，德高為范”這一格言。

我的匯報完畢，謝謝大家！

2013年 8月

第二篇：師德先進模范事跡

用“愛心”塑造學生的心靈

孟老師六三班數學教師。三尺講臺，一支粉筆，沒有豪言壯語，沒有驚心動魄，“愛”是全部內涵。師范畢業后.孟老師如愿以償成為了一名教師，在 工作的三年間，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優秀，工作認真負責，思想上進，并且長期關心、愛護學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系。

教學上，力爭上游。孟老師教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業。在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優，能潛心研究中學數學教學，在教中研，研中改，教研相長，積極參加各種教研活動，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績，每年統考都在學校名列前茅。

關愛學生、教書育人。教學來，孟老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是孟老師就做到了。在她悉心的教導下，學生心態好，學習上進，所以孟老師得到了歷屆學生家長的好評。

她愛學生，正如她自己所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師。”

第三篇：師德模范事跡

師德模范事跡

我踏上教師這個工作崗位將近二十年了，十幾年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作 安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、關愛學生，塑優秀人才。

十幾年來，我一直思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系非常融洽，極大地激發了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時，在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。我深感一個學困生對班級的影響，更 清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫白子威的學生，學習基礎特差，經過家訪，我了解到這個同學的 父母都在做生意，沒天早出晚歸，根本顧不上他的學習。根據這些情況我采取了以下措施:首先給他調整了座位，指定專人幫助他學習，然后再和家長溝通思想，要 求家長經常打電話和老師及時聯系，每天晚上抽出時間監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自己的機會，課堂 上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，終于有了回報，在各方面取得了好成績。在我的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二、熱愛工作，創優異成績。

十幾年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作責任重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發展。因 此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識 和業務素質的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學 中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度 負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲 鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發現他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫助 他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔！

第四篇：班主任師德模范典型事跡

班主任師德模范典型事跡

我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、關愛學生，塑優秀人才。

二十五年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系非常融洽，極大地激發了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二、熱愛工作，創優異成績。

二十五年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作責任重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工

作一直勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業務素質的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信

任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發現他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫助他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫李東生的學生，學習基礎特差，經過家訪，我了解到這個同學的父母都在做生意，沒天早出晚歸，根本顧不上他的學習。根據這些情況我采取了以下措施:首先給他調整了座位，指定專人幫助他學習，然后再和家長溝通思想，要求家長經常打電話和老師及時聯系，每天晚上抽出時間監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自己的機會，課堂上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，終于有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

第五篇：師德先進個人事跡匯報材料

師德先進個人事跡匯報材料

—用摯愛書寫師德篇章

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生。”愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

我叫***，是***中心學校的一名普通教師。我于2001年6月畢業于****，才剛剛18歲的我，就站在了教室的講臺上。驀然回首，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了10年。10年來，愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一.講政治，熱愛教育

十年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業！”就是因為這份對教育的摯愛，讓我以更深沉的愛去關心愛護的我學生。

做為一名黨員教師，在工作中更是體現共產黨員先進性的作用。2009年，位于***鄉最偏遠的一個村級小學**小學由于嚴重缺編，大部分教師年齡偏大，甚至個別老師常年有病，以至于無法開展正常的教學工作。當我了解這一情況后，主動向中心校領導請纓去**小學支教，在支教時間內，克服離集市較遠，生活艱苦的重重困難，踏踏實實教學，當年所教的班級成績在全鄉名列前茅，出色的完成了支教工作。

二．勤學習，更新觀念

這是個飛速發展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的知識不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。為此我參加了各項繼續教育的培訓，學習實踐了許多成功的方法和經驗，摸爬滾打，終于總結出適合自己的教學方式。

三．精業務，敬業愛崗 在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。

除了平時的教學工作以外，學校安排我協助后勤工作，負責后勤檔案整理和計算機管理，每天除了完成教學工作以外，還要處理后勤事務。當別人休息時間，我卻在那埋頭整理檔案，任務最重時，曾經在一周時間內，完成四份檔案的整理上報工作。記得有一次，學校急需計算機教室進行計算機培訓，上午放學別人都下班回家了，我仍在計算機教室忙碌，等我回到家時，匆匆吃了一點涼菜涼飯，又開始了下午的工作。忙碌的工作，讓我根本無法照顧家里，2008年，我有了一個漂亮的女兒，但是為了不影響工作，我強忍著思念女兒的痛苦，把僅僅半歲的女兒寄養在我年邁的母親家里。兢兢業業的工作，讓我所教的班級成績優異，也換來了領導和同事們的一致好評。

四．傾真情，關愛學生 從踏上講臺的那天起，看著下面一雙雙渴求的眼睛，我就暗暗對我自己說：“我愛我所教過的每一個學生”。我同樣也在工作中實踐這句話。去年我所教班級里從外鄉轉過來一名學生**，成績優異，才開始進入班級時，由于對新的學習環境的陌生，很快出現學習下降的情況，于是我就把他和別的學生組成一個學習小組，讓他和別的同學互相幫助學習，讓他很快融入班級的大家庭來。后來我又了解到他的爺爺常年有病臥床不起，母親體弱無法勞動，只有父親在外打工掙錢供一家生活，我讓他申請貧困生生活補助，緩解了他家的經濟困難。為此，他在學習中更加努力，在本學期期末考試中，我所教學科取得了第一名滿分的成績。

對弱生我會給與更多的愛。尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。

“十年磨一劍”回顧十年的教育教學工作，有辛酸，有甘甜。我始終愛自己的工作，愛自己的學生。在傾注自己的愛的同時，也取得了一些成績，在2004年、2005年分別獲**二等獎，2009年，撰寫的論文獲市級二等獎，2010年11月被評為****市骨干教師。

***中心學校

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2011年7月30日