老師師德師風建設專題講授培訓稿心得體會

總書記在第30個教師節重要講話中，給廣大教師提出了一個非常明確的要求，就是爭做“四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

一、做好老師，要有理想信念。要求廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業；要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

二、做好老師，要有扎實學識。要求教師要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

三、做好老師，要有道德情操。要求教師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

四、做好老師，要有仁愛之心。要求教師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”我們作為一名光榮的人民教師就應該牢記總書記的囑托，不負人民的厚望，努力為開創國家和民族的美好未來筑牢希望之基。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。“國將興，必貴師而重傅”。這是中華文明數千年歷史經驗的厚重積淀，也是中華民族實現偉大復興、推動人類文明發展的必然選擇。那么，我們這些戰斗在成人高等教育第一線的專職教師應該怎樣做才能使自己成為一名符合黨和人民要求的好老師呢?

一、做好老師，要有理想信念——幫助學生筑夢、追夢、圓夢。成人高等教育的學生大多數都是高考的失敗者，職場的弱勢群體、生活的失意者，當他們終于鼓起勇氣，勇敢地跨進我們的課堂，我們為人師者對他們就應該做到不拋棄、不嫌棄、不放棄，有教無類、因材施教。因為老師肩負著培養下一代的重要責任，正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個優秀的老師,應該是“經師”和“人師”的統一,既要精于“授業”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的,黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

二、做好老師，要有扎實學識——給學生一碗水,教師要有一潭水。在知識爆炸的信息時代，知識就是力量，科技就是生產力。我們為人師者只有不斷學習、更新知識，才能跟得上日新月異的形勢，滿足求知欲旺盛的學生的需求，以淵博學識和專業水準培養學生勇于探索、勇于創新的開拓精神，激發學生的學習興趣和動力，給他們的人生奠定堅實的知識根底，為夢想插上知識的翅膀。因此我們這些戰斗在成人高等教育第一線的專職教師更應該努力做到“博學篤行，與時俱進”。因為扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師,具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。過去講,要給學生一碗水,教師要有一桶水,現在看,這個要求已經不夠了,教師應該是要有一潭水。

三、做好老師，要有道德情操——做以德施教、以德立身的楷模。在物欲橫流、金錢至上的拜金主義思想泛濫的今天，成人高等教育的學生由于年紀輕、閱歷淺，大部分同學“三觀不正”，既無理想更無信仰。師者為師亦為范：學高為師，德高為范。我們為人師者有責任幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想和崇高的信仰。因為老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子。

師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養,更需要老師自我修養。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來,應該執著于教書育人。做老師,最好的回報是學生成人成才,桃李滿天下。

四、做好老師，要有仁愛之心——要用愛培育愛、激發愛、傳播愛。教師要愛學生，就像愛自己的孩子和弟妹一樣，一視同仁。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，成人高等教育的學生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好地投入學習。例如學習的目的性不明確，不夠自信，再加上學習與工作之間的沖突，使得他們在學習上不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。

我們要更多地去發現他們身上的優點，找出他們各方面的閃光點，使他們漸漸恢復自信。教師就應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因為愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田。

愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。我們有幸成為全國廣大教師中的一員，就有義務把自己的全部精力和滿腔真情獻給黨和人民的教育事業，有責任在教書育人的工作中不斷創造新業績。