教師師德行風評議自查自糾報告

按照縣教育局的統一部署，我鎮在“行風評議”活動中認真學習有關文件精神，以黨的十八大精神為指導，認真貫徹科學發展觀，認真開展自查自糾，堅持把學習活動貫穿于行風評議工作的始終，制定了詳細的學習計劃，采取了“一加強，二結合”的做法，一是加強理論知識的堅持把行風評議的文件、規定作為學習內容，工作中擠時間學，主動學，對照檢查學。二是集體學習與個人自學相結合。充分利用集體學習時間，寫學習筆記和心得體會。三是行風評議學習與自己工作實踐結合起來。把學習與實踐融合在一起，通過加強學習促進了工作，又在實踐中不斷的強化學習，形成了一個良性互動的局面。

行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是學校校風、教風、學風建設的具體表現，加強自身行風建設是保證教育事業持續、健康、協調發展，推動全面建設和諧社會的的重要保證。通過對行風建設有關文件精神和科學發展觀重要思想學習，使自己看到了存在的缺點及產生的原因。

二、需要自查自糾及時整改的問題

（一）師資隊伍方面

1、需要進一步關注教師生活、心理健康，減輕教師心理壓力。

2、對教師的培訓工作需要進一步制度化、長期化。

3、加強級長、班主任和骨干教師等人才的培養和儲備。防控師資力量后備不足。

4、進一步強化教師教學理念、教學方法轉變與更新。

5、對青年教師關注不夠，缺少對他們備課、上課、作業輔導的跟蹤指導。

（二）教育教學管理方面

1、進一步完善學校課時安排，提高教務管理的科學化程度，增強教育教學效益。

2、需要進一步加強對教師教育教學過程的監督力度。

3、在教育方法上，對個別教師態度簡單粗暴，忽視了過細的思想工作。

4、在過程管理上，沉不下去，管理還不精、不細。

（三）個人素質方面

1、由于政治學習不夠，服務教師、服務學生的意識不強。

2、業務學習抓的不緊，在業務上指導教師、指導教學的能力不強。

3、面對復雜的工作局面，有畏難情緒。

4、忙于繁雜事務，缺少對教育教學工作的深度思考。

根源分析

產生這些問題的原因：

一是學習上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學發展觀；

三是自己對自己的教學工作沒有進行系統的規劃、整理。