第一篇：學校行風評議自查自糾報告

學校行風評議自查自糾報告

棗陽市第二職業高中

按照市教育局的統一部署，我校認真開展了學校行風評議工作，力圖解決損害群眾利益問題的不正之風和存在的突出問題全面自查自糾，促進學校教育事業持續協調健康發展。現對我校政風行風工作的自查自糾情況匯報如下：

一、加強學習，統一思想

我校認真學習并領會各級相關文件精神，堅持正確的政風行風評議的指導思想，我們以創先爭優辦好人民滿意教育為主題認真自查自糾。

二、加強領導，明確責任

學校及時召開學校領導班子會議，專門研究布置民主評議行風工作，成立了“棗陽市第二職業高中民主評議政風行風”工作領導小組。

組

長：張祖軍

棗陽市第二職業高中校長 副組長：孫永兵

棗陽市第二職業高中副校長

唐

杰

棗陽市第二職業高中副校長 組

員：孫強聲

棗陽市第二職業高中總務主任

劉開勇

棗陽市第二職業高中德育主任

謝宗銀

棗陽市第二職業高中教導主任

三、多種渠道，自查自糾

1、發放調查問卷和征求意見表。分別向教師、家長、學生代表發放《行風情況問卷調查和征求意見表》。

2、召開座談會。分別召開學校中層干部、教師、學生和家長代表座談會。

3、走訪。組織人員走訪社區、周邊對口中小學等單位，直接聽取社會各界的意見和建議。

4、接受網上和電話咨詢、投訴，處理校內糾紛問題。

5、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。

6、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。

7、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案，報中心學校行風評議辦公室。

四、自查情況 1.規范收費：

學校嚴格管理教育收費工作，將教育收費抓好抓實，使學校教育收費工作能

做到合理、合規、合法。我校收費均能公示，各種服務性項目收費都征求了家長的意見，沒有強行統一征訂教輔材料和報刊雜志現象。我校食堂的伙食費標準正常。學校不存在亂收費問題。

2.經費使用：

本校實行“統一領導，集中管理”的財務管理體制。重大經費的使用，校務會集體討論，校長決定執行。經費使用按程序規范操作。嚴格執行上級財務規章制度，專用經費的使用情況，接受教代會民主監督。對貧困學生實施了幫扶，每學期都安排專項資金予以扶持。

3.依法辦學：

學校堅持依法治校、民主辦學、管理規范，注重“三風”建設，能嚴格按照國家課程設置安排各科教學，學生每日上課不超過8小時，能確保學生每天1小時的陽光體育活動，學生課業負擔適中。

4.師德師風：

我校的老師師德高尚，熱愛教育事業，熱愛學生。老師們都能尊重學生人格，無體罰和變相體罰及侮辱、歧視學生行為的發生；老師經常通過各種形式與家長聯系交流學生在校的情況，收到周邊群眾的交口稱贊。本校全體教師不存在到校外培訓機構兼課搞有償家教的行為，更沒有向學生家長索要財物的情況。

5.辦事公開：

校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規定程序，公

開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

（1）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費，嚴格實行“一費制”。

（3）招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。

6.清正廉潔：

學校能依法治教，依法行政，認真學習黨風廉政建設理論，積極開展各種形式的黨性、黨風、黨紀和廉政教育，堅持領導干部述職述廉制度，每年校級領導及中層干部向教代會述職、述廉，接受教代會代表的評議。對群眾、家長反映的關系學生切身利益的問題都能及時協調解決，從不推諉敷衍。全體教職員工中沒有人在上班時間、在公共場所帶彩抹牌賭博的現象。

通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面扎實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的良好形象而努力。

2013年6月16日

第二篇：學校行風評議自查自糾報告

學校行風評議自查自糾報告

為深入貫徹落實xxx2號文件精神，成立了行風評議領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查自糾的情況匯報如下：

一、指導思想：

以

xx

重要思想和黨的十七精神為指導，以構建

均衡和諧平安

教育為目的，不斷加強學校教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進學校教育的跨越式發展，樹立學校教育的良好形象。

二、領導機構

組

長：

副組長：

成員：

三、整改措施

1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，加強少先隊紅領巾監督隊伍和衛生監督崗、安全監督崗建設，強化教務處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：

一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；

二是抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識；三是抓基本功的訓練，技能訓練；四是抓業務理論學習培訓。

3、優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛生工作末尾淘汰制，黨支部監督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受群眾監督，民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。

四、收費情況

學校堅定不移地貫徹農村義務教育經費保障機制改革各項政策及《四川省規范教育收費工作八條規定》，嚴格按照規定的項目、標準收費。幼兒園嚴格按照有關政策收費。收費做到及時規范并開具財政統一發票。

實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，接受社會、群眾監督。2月18日，學校行政一班人深入到各班級督查收費情況，未發現一例亂收費行為。

五、校務公開

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果；公開違規教師處理結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子里中層領導的任免、教師職稱晉升、評模選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。

六、師德師風

認真組織全體教師學習《四川省義務教育階段實施素質教育八條規定》，做到每個辦公室張貼一份，學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。

圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。

七、綜合治理

為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人；健全了門衛制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。

八、存在的問題

行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

一是個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；

個別教師業務水平亟待提高；部分中老教師對現代教育技術接受教緩慢；個別青年教師敬業精神不夠強。

二是學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網吧等現象沒有徹底堵絕。

三是個別老師在一定程度上還存在著體罰與變相體罰學生現象。

在今后的工作中，學校一班人將帶領全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結經驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

第三篇：學校行風評議自查自糾報告

子美外國語小學治理“庸懶散軟”活動

自查自糾報告

子美外國語小學

2011.9.28

子美外國語小學治理“庸懶散軟”活動自查自糾報告

為了進一步加強干部隊伍作風建設，營造求真務實、干事創業的良好工作氛圍，根據鞏義市委辦公室、市政府辦公室《關于印發〈鞏義市關于開展治理“庸懶散軟“活動的實施方案〉的通知》（鞏辦［2011］63號）文件精神，結合《鞏義市教體系統開展治理“庸懶散軟”活動的實施方案》文件精神要求，我校積極開展了自查自糾活動，現將自查自糾結果匯報如下：

一、廣泛宣傳、廣納眾聽

我們召開了“兩代表、一委員”座談會，全體教師民主生活會，向部分家長發放了《征求意見書》，開通了網站留言、熱線電話64583009、學校郵箱zmwgy666@126.com三個反映問題和建議的渠道，收集到了一些來自社會各界的不同的聲音，綜合整理如下： 學校管理：

1、希望學校多搞一些活動，多為孩子提供展示自我的機會。

2、希望加強學生心理素質的訓練，提高對突發事情和緊張環境的適應能力。

3、加強品德教育，防止兩極分化。

4、強烈要求學校安裝取暖設施，孩子的手每年冬天都凍。

5、培養孩子艱苦樸素、吃苦耐勞的精神。

6、學校應該繼續努力推廣普通話。7．增加戶外活動的時間；

8．希望學校多組織一些有益的社會實踐活動和法律知識講座。9．圖書館一周開放兩次，增加學生的閱讀量；

10、教育孩子再家要尊重家長，聽家長的話。學生學習：

1、希望能擴大英語學科課時，更加突出教學特色。2．在師資許可的前提下，增加體育、音樂、電腦課，培養學生適應社會發展的需要。

3．每月或每周可安排一個固定的時間，讓孩子們組織一些才藝、娛樂的活動。

4．希望多開展讀書競賽活動。學生飲食：

1．每周兩次米飯足矣，少肉多菜，辛辣的少吃，多供應綠豆水。

2、餐具應實行嚴格的消毒制度，確保孩子們的健康。

3、學校的食譜是不是應該改進一些，不要老是米飯雞腿之類。

4、學校廚師講話不文明，需要培訓提高。

5、確保孩子們早上能吃上熱飯。專線車問題：

1．車太擠，要求增加車次和班次，加強乘車紀律教育； 2．學校設立的乘務員人手太少，管理力度不夠； 家校聯系：

1．家長對孩子在學校的學習生活了解不多，希望學校能提供一些家校互動的活動，能讓家長深入地了解一些孩子在校的生活、學習情況。

2．希望學校拓寬與家長溝通的渠道，增加學校管理的透明度，讓家長積極參與學校的民主管理。

二、領導重視，重點治理 我校領導高度重視治理“庸懶散軟”活動工作，充分認識到治理“庸懶散軟”活動不是走過程、擺架子，重要的是落實在行動上。2011年9月13日，成立了以周素娟校長為組長的工作小組，并對查擺出來的問題重點研究，重點治理。

重點治理教職員工中存在的思想僵化、因循守舊，惰性嚴重、消極應付，能力平平、難以勝任，推諉扯皮、效率低下，自由散漫、精力分散，作風飄浮、急功近利，驕傲自滿、盲目樂觀，貪圖享受、情趣庸俗，好人主義、明哲保身，管理缺位、失之寬軟等問題。主要表現在：

（一）對上級主管部門或學校的重大決策、工作部署，消極對待，執行不力，影響學校工作正常開展；

（二）對學校部署的工作不認真對待，沒有在規定時間內完成，或未達到規定要求，造成不良影響或后果；

（三）辦事不講規則和程序，論“交情”講“關系”，無視法紀、破壞公平、阻礙發展、敗壞風氣，造成不良影響；

（四）不認真履行工作職責，對存在的突出問題，不調查研究，不認真解決，碌碌無為；

（五）工作標準不高，對職責范圍內的事項，拖著不做、頂著不辦，做事拖拉、效率低下；

（六）對重大突發事件、災情險情或其他重大事項等重要情況不及時報告和處理，或處臵突發性事件措施不力，造成重大損失或惡劣影響；

（七）宗旨觀念淡薄，服務態度差，作風粗暴，不按規則和程序辦事，損害教職工形象；

（八）不學習不熟悉崗位有關政策業務知識，不能正常履行崗位職責；

（九）實干精神差，安于現狀，得過且過，馬虎應付，不鉆研業務，不能正常履行工作職責，教育教學質量差；

（十）應由科室主辦或相關職能科室協辦的事項，主辦科室不主動牽頭協調，協辦科室不積極支持配合，致使工作延誤；

（十一）工作紀律松弛，上班遲到、早退，無故不上班；擅離職守，上班時間從事與工作無關的事情；

（十二）無正當理由拒不服從工作安排，無理取鬧，擾亂正常工作秩序；舉止不端，言行失德，在辦公場所吵鬧；

（十三）其他違反學校內部管理制度，有損學校形象、影響學校效能建設的行為。

我校會正確面對反饋出來的這些重要問題，開展有效的批評和自我批評，廣開言路，廣納眾聽，通過自查自糾，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，從解決具體問題入手，提高服務效率，促進教育糾風工作的建設，努力辦好讓人民滿意的教育，構建和諧校園，促進了學校教育全面持續的發展。

鞏義市子美外國語小學

2011年9月

子美外國語小學治理“庸懶散軟”活動

整改方案

子美外國語小學

2011.9.30

子美外國語小學治理“慵懶散軟”活動整改方案

我校根據自查自糾工作中發現的主要問題，多次召開班子會及行政擴大會議，認真研究，結合我校實際工作，制定了整改措施。

一、整治內容

狠抓教師日常禮儀規范，加大整治力度，重點解決學校教師日常禮儀規范八個方面25條的內容。即：基本禮儀、辦公禮儀、上課禮儀、用餐禮儀、值班禮儀、請假禮儀。

1.治庸，提升戰斗力。主要解決理論水平低、業務能力差，學習意識淡薄、工作方法簡單，工作思路不清、創新能力不強等問題。

2.治懶，提升執行力。主要解決得過且過、“精氣神”不足，責任心缺失、不愿擔當，工作漂浮、不能大膽進行教學改革等問題。

3.治散，提升凝聚力。主要解決內部管理不嚴、紀律松懈、作風散漫、辦事效率不高等問題。

4.治軟，提升服務力。主要解決亂收費、服務意識差等問題。

二、思想動員，加強輿論宣傳

組織召開了一次“狠抓教師日常禮儀規范，治理庸懶散軟”工作推進會，及時學習貫徹鞏義市教體系統治理“庸懶散軟”活動精神和有關要求，進行廣泛深入的思想發動，使全體人員進一步統一思想，提高認識，做到全體教職員工人人知曉，個個參與，為開展“狠抓教師日常禮儀規范，治理慵懶散軟”活動奠定良好的思想基礎。同時，通過鞏義市子美外國語小學網站的大力宣傳，努力形成強大的輿論氛圍。

三、學習教育，自查整改，集中治理

積極利用各種載體進行廣泛深入的宣傳，做到責任意識入腦入心，責任體系、責任追究機制更加完善。(一)通過網站、電子屏等營造建設高素質的教育教師形象的氛圍；

(二)開展教師日常行為禮儀規范的檢查活動；

(三)進一步完善崗位責任制，進一步使責任層級清晰化，做到級級有目標、層層有任務、人人有指標，使每項工作職責、每個工作環節的責任落實到人。

(四)是所有檢查結果與績效工資、教師量化考核掛鉤掛鉤。

四、強化監督，嚴肅查處

學校開通了網站留言//www.tmdps.cn三個反映問題和建議的渠道，每項工作都有專人負責，使家長朋友及時向學校反映教育教學工作中存在的問題，學校在三天內予以答復和處理，二是學校領導定期開展明查暗訪。三是強化時時事事監督。五是加強正面引導。結合作風和軟環境建設評議活動，樹立一批教師典范，評選一批愛崗敬業教師標兵。

五、建立制度，形成長效治理機制

緊密結合學校日常行為禮儀規范檢查活動，建立完善教師管理制度，形成治理“庸懶散軟”長效機制。

一是完善教師學習教育培訓機制，提高實際工作能力，使庸者不庸、能者更能。制定學習制度，確定學習內容，出臺獎懲措施，把理論素養、學習成果作為考核內容，所有教師每周至少學習三次，推動全體教師把學習作為一種責任和習慣，全力提升教師教書育人的能力、履責能力、解決問題能力和開拓創新能力。

二是健全獎勤罰懶機制。根據工作實際，建立子美教師禮儀規范檢查考評機制，加強教師的作風狀況考核，準確評價教師的作風狀況，考核結果與教師的評先評優掛鉤。對工作落實有力、辦事效率高、工作績效顯著、行為規范、家長滿意度高的個人予以表彰；對工作推進慢、辦事效率低、行為不規范、家長意見大的個人嚴肅處理。

我們學校要把治理“慵懶散軟”活動與創先爭優、教育現代化創建等活動結合起來，與全面完成教育事業發展各項目標任務結合起來，確保教師作風建設與中心工作 “兩不誤、兩促進”。抓住治理活動各階段重點環節，集中整治突出問題，按照方案要求統籌做好各項工作，確保活動取得實效。

鞏義市子美外國語小學 2011年9月

第四篇：學校行風評議自查自糾報告

按照區教育局的統一部署，我校在“行風評議”活動中認真學習有關文件精神，認真貫徹“三個代表”重要思想及胡總書記關于科學發展觀的重要論述，認真開展自查自糾，現將本職工作(關于教學部分)報告如下：

一、主要工作如下：

1、加強了教研工作管理力度，使管理走向規范化、科學化，提高了學校的教育教學管理水平。加強了師資培訓力度，著重培養青年教師，穩固提升教學水平，在區級各項競賽中獲得佳績。抓實校本培訓，增強教師的業務素質，加強了業務學習，開展了青年教師結對幫扶工作，鼓勵支持教師參加崗位培訓和學歷進修培訓，提高教師的教育教學能力。建立學校的名師隊伍，加強骨干教師的培養，以點帶面，促進學校教師教研能力的提高。“請進來”、“走出去”為教師發展提供平臺。積極為教師創造外出學習機會，讓更多的教師獲得等大的成長和提升。組織各項外出學習活動，為教師提供了與名師進行課堂教學交流的機會。舉行的教學開放周活動中，學校出臺了活動具體方案。活動期間所有課堂向全校教師、家長及社會人士開放，并組織聽課人員認真填寫《開放周活動記錄》，詳細填寫執教教師、課題，以及對教師和學校的意見及建議。通過教學開放周活動，架設了學校、家長、教師之間的溝通和了解的橋梁，增強了學校工作的開放度和透明度。

2、完善教育教學常規管理，提高教育教學質量。抓好教學常規工作。嚴格執行教學“五”認真，做好備課、上課、改作、課后輔導、課后反思工作。認真開展教學常規檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋。期中及期末調研對教師的教學常規進行了定期檢查，平時也不定期的檢查，以管理促質量。

3、重視教育科研，凸顯學校特色，加強教研組建設，各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。開展主題化的教研活動，重視常規課研討工作。注重從本校本組實際出發。在重視結果的同時，重視教研工作的科學性。突出教研過程的管理，突出教研活動的有效性，使成果運用于日常教學之中，促進教學的發展。重視教研資料的積累。各教研組在工作中，有意識地把教材分析、課堂實錄、教學反思、改進措施、教學成效等形成文字資料。注重集體備課，以發揮集體的力量。扎實開展好常規教研 促進教師業務水平的整體提高。積極開展聽評課活動，每周三下午是語文教師集體教研時間，周四下午是數學教師集體教研時間，周五下午是英語教師集體教研時間，各教研組進行聽課評課。各教研組要按時高效地開展教研活動，集體備課、評課、理論學習、交流心得、探討問題等活動,能做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”，學校領導參與，并做好監督和評價工作。使學校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進。

二、需要自查自糾及時整改的問題

(一)師資隊伍方面

1、需要進一步關注教師生活、心理健康，減輕教師心理壓力。

2、對教師的培訓工作需要進一步制度化、長期化。

3、加強級長、班主任和骨干教師等人才的培養和儲備。防控師資力量后備不足。

4、進一步強化教師教學理念、教學方法轉變與更新。

5、對青年教師關注不夠，缺少對他們備課、上課、作業輔導的跟蹤指導。

(二)教育教學管理方面

1、進一步完善學校課時安排，提高教務管理的科學化程度，增強教育教學效益。

2、需要進一步加強對教師教育教學過程的監督力度。防止有曠課、遲到、拖堂、私自調課等現象。

3、在教育方法上，對個別教師態度簡單粗暴，忽視了過細的思想工作，造成了不良影響。

4、在過程管理上，沉不下去，管理還不精、不細。

(三)個人素質方面

1、由于政治學習不夠，服務教師、服務學生的意識不強。

2、業務學習抓的不緊，在業務上指導教師、指導教學的能力不強。

3、面對復雜的工作局面，有畏難情緒，有怕得罪人。

4、工作的前瞻性、預見性不夠，計劃性不強，倉促上陣，易出現工作失誤。

5、忙于繁雜事務，缺少對教育教學工作的深度思考。

根據自糾自查工作發現的主要問題，制定了整改措施。

(一)師資隊伍建設方面的整改措施

1、加強教研組長、備課組長的內功修煉，落實崗位責任制，提高管理質量和效力，使各項注重團隊意識的培養，加強各部門之間的協調配合，并使之形成一套有效的管理體系。認真執行《教師法》和《中小學教師職業道德行為準則》。

2、努力改善教師生活、關注教師心理健康，減輕教師心理壓力較大。強化服務意識，立足以人為本，建立師生心理健康檔案，為廣大教師辦實事，并成立心理咨詢室，解決來自老師和學生等方面的心理需求。

3、針對教師素質等問題我校正在努力開展工作，積極創造條件把教師送出去培訓，鼓勵教師參加校本培訓，轉變和更新教育教學觀念。立足實際，繼續實行“青藍工程”，結對拜師，以老帶新，鼓勵參加崗位培訓，提高能力;多給青年教師表現的機會，多樹立優秀青年教師典型，從學習、生活、工作上多關注并指導青年教師的成長;每年通過舉行多種多樣的活動，促進教師素質提高;把如何調動中年老師的主動性、創造性作為重要課題研究，更好發揮其崗位上的帶頭作用。

(二)教育教學管理方面的整改措施

1、強化部門協調配合，促和諧管理。教導處應有敏銳的觸覺和前瞻性，對自己部門內部所存在的問題，要及時、有效地解決，使各項管理工作能正常地開展。對領導布置的任務要充分地領會，及時高效地開展工作，提升管理的張力，使各項教育教學活動的開展落到實處。根據工作計劃及時召開相關部門間的橫向溝通協調會議，定期召開有關級部、教研組間的縱向溝通協調會議。對于領導布置的需要多個部門合作的工作，要積極主動配合，協同作戰，充分發揮管理團隊的合力作用，樹立全局意識和服務意識，形成統籌協調、管理有序的體系。

2、完善各項規章制度，促高效管理。合理安排學期、學年教學任務及工作計劃，及時編排教學課程、安排作息時間表、學生考查程序安排表。負責對全校教學人員的教學進程、各個教學環節的執行情況進行督促、檢查、登記、統計和公布等工作。制定規范教師的崗位職責、教育教學常規、教育教學的各項制度、教育教學考核制度等各項規章制度。圍繞學校工作目標制訂并落實教導處工作計劃，負責審批各年級、教研組等下屬各條線的工作計劃，定期檢查實施情況。認真落實各項教育法規，以法治教。認真執行課程計劃、各科課程標準，認真落實素質教育規定。多走動，深入課堂，了解學校課堂常規的真實情況，對癥下藥，標準在先，督查到位，反饋及時，再查鞏固，使我校教育教學工作有章可循，有度可遵，扁平化管理有效展開，教育教學秩序有條不紊地進行。

3、理順管理脈絡，促科學管理。管理是需要與時俱進地開展，同時也要在“嚴、細、實”上下工夫。要充分發揮每一級管理成員的管理作用，促進學生良好日常行為習慣的養成，積極有效的開展各項班級工作;增強科學性，注重積累管理班級的經驗;幫助班主任調動學生學習的積極性，提高各班級協同作戰的能力，力爭時時有人問，事事有人管，同時加強教導處的垂直監督管理作用，出現問題及時調控，全面提升教導處教育教學管理能力。

(三)、加強自身學習，按照貫徹落實科學發展觀的要求，把提高自身素質和學習實踐活動緊密結合起來，制定學習計劃，落實學習時間，認真學習《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》和教育法規，增強工作的責任感和服務意識。努力鉆研業務，做教師專業成長的領路人，做關心教師生活的知心人。不斷學習管理藝術，豐富管理經驗，提高管理水平，以管理促進學校的發展，促進教育教學質量的通過。

通過自查自糾，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，從解決具體問題入手，提高服務效率，促進教育糾風工作的建設，努力辦好讓人民滿意的教育，構建和諧校園，促進了學校教育全面持續的發展。通過糾風工作的自查自糾、整改提高、鞏固創新成果，堅持以人為本，使我學校在管理、教學、科研、服務工作更上新臺階，為我校教育事業的發展作出更大的貢獻。

第五篇：學校行風評議自查自糾報告

學校行風評議自查自糾報告

按照區教育局的統一部署，我校在“行風評議”活動中認真學習有關文件精神，認真貫徹“三個代表”重要思想及胡總書記關于科學發展觀的重要論述，認真開展自查自糾，現將本職工作（關于教學部分）報告如下：

一、主要工作如下：

1、加強了教研工作管理力度，使管理走向規范化、科學化，提高了學校的教育教學管理水平。加強了師資培訓力度，著重培養青年教師，穩固提升教學水平，在區級各項競賽中獲得佳績。抓實校本培訓，增強教師的業務素質，加強了業務學習，開展了青年教師結對幫扶工作，鼓勵支持教師參加崗位培訓和學歷進修培訓，提高教師的教育教學能力。建立學校的名師隊伍，加強骨干教師的培養，以點帶面，促進學校教師教研能力的提高。“請進來”、“走出去”為教師發展提供平臺。積極為教師創造外出學習機會，讓更多的教師獲得等大的成長和提升。組織各項外出學習活動，為教師提供了與名師進行課堂教學交流的機會。舉行的教學開放周活動中，學校出臺了活動具體方案。活動期間所有課堂向全校教師、家長及社會人士開放，并組織聽課人員認真填寫《開放周活動記錄》，詳細填寫執教教師、課題，以及對教師和學校的意見及建議。通過教學開放周活動，架設了學校、家長、教師之間的溝通和了解的橋梁，增強了學校工作的開放度和透明度。

2、完善教育教學常規管理，提高教育教學質量。抓好教學常規工作。嚴格執行教學“五”認真，做好備課、上課、改作、課后輔導、課后反思工作。認真開展教學常規檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋。期中及期末調研對教師的教學常規進行了定期檢查，平時也不定期的檢查，以管理促質量。

3、重視教育科研，凸顯學校特色，加強教研組建設，各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。開展主題化的教研活動，重視常規課研討工作。注重從本校本組實際出發。在重視結果的同時，重視教研工作的科學性。突出教研過程的管理，突出教研活動的有效性，使成果運用于日常教學之中，促進教學的發展。重視教研資料的積累。各教研組在工作中，有意識地把教材分析、課堂實錄、教學反思、改進措施、教學成效等形成文字資料。注重集體備課，以發揮集體的力量。扎實開展好常規教研? 促進教師業務水平的整體提高。積極開展聽評課活動，每周三下午是語文教師集體教研時間，周四下午是數學教師集體教研時間，周五下午是英語教師集體教研時間，各教研組進行聽課評課。各教研組要按時高效地開展教研活動，集體備課、評課、理論學習、交流心得、探討問題等活動,能做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”，學校領導參與，并做好監督和評價工作。使學校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進。

二、需要自查自糾及時整改的問題

（一）師資隊伍方面

1、需要進一步關注教師生活、心理健康，減輕教師心理壓力。

2、對教師的培訓工作需要進一步制度化、長期化。

3、加強級長、班主任和骨干教師等人才的培養和儲備。防控師資力量后備不足。

4、進一步強化教師教學理念、教學方法轉變與更新。

5、對青年教師關注不夠，缺少對他們備課、上課、作業輔導的跟蹤指導。

（二）教育教學管理方面

1、進一步完善學校課時安排，提高教務管理的科學化程度，增強教育教學效益。

2、需要進一步加強對教師教育教學過程的監督力度。防止有曠課、遲到、拖堂、私自調課等現象。

3、在教育方法上，對個別教師態度簡單粗暴，忽視了過細的思想工作，造成了不良影響。

4、在過程管理上，沉不下去，管理還不精、不細。

（三）個人素質方面

1、由于政治學習不夠，服務教師、服務學生的意識不強。

2、業務學習抓的不緊，在業務上指導教師、指導教學的能力不強。

3、面對復雜的工作局面，有畏難情緒，有怕得罪人。

4、工作的前瞻性、預見性不夠，計劃性不強，倉促上陣，易出現工作失誤。

5、忙于繁雜事務，缺少對教育教學工作的深度思考。

根據自糾自查工作發現的主要問題，制定了整改措施。

（一）師資隊伍建設方面的整改措施

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1、加強教研組長、備課組長的內功修煉，落實崗位責任制，提高管理質量和效力，使各項注重團隊意識的培養，加強各部門之間的協調配合，并使之形成一套有效的管理體系。認真執行《教師法》和《中小學教師職業道德行為準則》。

2、努力改善教師生活、關注教師心理健康，減輕教師心理壓力較大。強化服務意識，立足以人為本，建立師生心理健康檔案，為廣大教師辦實事，并成立心理咨詢室，解決來自老師和學生等方面的心理需求。

3、針對教師素質等問題我校正在努力開展工作，積極創造條件把教師送出去培訓，鼓勵教師參加校本培訓，轉變和更新教育教學觀念。立足實際，繼續實行“青藍工程”，結對拜師，以老帶新，鼓勵參加崗位培訓，提高能力；多給青年教師表現的機會，多樹立優秀青年教師典型，從學習、生活、工作上多關注并指導青年教師的成長；每年通過舉行多種多樣的活動，促進教師素質提高；把如何調動中年老師的主動性、創造性作為重要課題研究，更好發揮其崗位上的帶頭作用。

（二）教育教學管理方面的整改措施

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1、強化部門協調配合，促和諧管理。教導處應有敏銳的觸覺和前瞻性，對自己部門內部所存在的問題，要及時、有效地解決，使各項管理工作能正常地開展。對領導布置的任務要充分地領會，及時高效地開展工作，提升管理的張力，使各項教育教學活動的開展落到實處。根據工作計劃及時召開相關部門間的橫向溝通協調會議，定期召開有關級部、教研組間的縱向溝通協調會議。對于領導布置的需要多個部門合作的工作，要積極主動配合，協同作戰，充分發揮管理團隊的合力作用，樹立全局意識和服務意識，形成統籌協調、管理有序的體系。

2、完善各項規章制度，促高效管理。合理安排學期、學年教學任務及工作計劃，及時編排教學課程、安排作息時間表、學生考查程序安排表。負責對全校教學人員的教學進程、各個教學環節的執行情況進行督促、檢查、登記、統計和公布等工作。制定規范教師的崗位職責、教育教學常規、教育教學的各項制度、教育教學考核制度等各項規章制度。圍繞學校工作目標制訂并落實教導處工作計劃，負責審批各年級、教研組等下屬各條線的工作計劃，定期檢查實施情況。認真落實各項教育法規，以法治教。認真執行課程計劃、各科課程標準，認真落實素質教育規定。多走動，深入課堂，了解學校課堂常規的真實情況，對癥下藥，標準在先，督查到位，反饋及時，再查鞏固，使我校教育教學工作有章可循，有度可遵，扁平化管理有效展開，教育教學秩序有條不紊地進行。

3、理順管理脈絡，促科學管理。管理是需要與時俱進地開展，同時也要在“嚴、細、實”上下工夫。要充分發揮每一級管理成員的管理作用，促進學生良好日常行為習慣的養成，積極有效的開展各項班級工作；增強科學性，注重積累管理班級的經驗；幫助班主任調動學生

學習的積極性，提高各班級協同作戰的能力，力爭時時有人問，事事有人管，同時加強教導處的垂直監督管理作用，出現問題及時調控，全面提升教導處教育教學管理能力。

（三）、加強自身學習，按照貫徹落實科學發展觀的要求，把提高自身素質和學習實踐活動緊密結合起來，制定學習計劃，落實學習時間，認真學習《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》和教育法規，增強工作的責任感和服務意識。努力鉆研業務，做教師專業成長的領路人，做關心教師生活的知心人。不斷學習管理藝術，豐富管理經驗，提高管理水平，以管理促進學校的發展，促進教育教學質量的通過。

通過自查自糾，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，從解決具體問題入手，提高服務效率，促進教育糾風工作的建設，努力辦好讓人民滿意的教育，構建和諧校園，促進了學校教育全面持續的發展。通過糾風工作的自查自糾、整改提高、鞏固創新成果，堅持以人為本，使我學校在管理、教學、科研、服務工作更上新臺階，為我校教育事業的發展作出更大的貢獻。