第一篇：優秀PPT課件：秋天

詳細介紹

本課件采用 PowerPoint 2003 為載體，以聾校實驗教材語文第5冊第9課《秋天》為載體制作（兩課時）多媒體課件。課件的教學設計獨到，涵蓋了本課內容的所有主要知識點，形象生動，符合聾生的認識特點，多媒體課件和教學有效整合，實用性強。媒體素材的選擇和設計充分考慮到教學目標、教學重點的落實、難點的突破，成效性強。學生字部份按需要可超鏈接到“百度”。

課件中有視頻,、動畫、聲音、圖片、文檔等，容量大約為39.6MB。課件界面設計簡潔大方，各頁面操作有提示說明，使用方便。

課件中有控件格式的文本框。播放時定好光標后可根據學生的回答輸入文本，內容過長時右側自動生成滾動條，靈活性強。

關鍵字： 課件 ppt課件 語文課件

優秀PPT課件：秋天

課件內容：聾校實驗教材語文第5冊第9課《秋天》 作者: 羅舒玲

作者單位：北海市特教教育學校

是一個想學習PPT課件制作的很好模仿作品，以下幾方面值得嘗試實踐：

1、作者的封面和片頭設計 通過一片草地、一棵樹、一個果實和幾片落葉的簡單動畫，表達了秋的主題，形式與內容有一定的聯系，對比很多課件為做動畫效果而做動畫是有明顯區別的。

2、界面設計中的變化與統一

從課件導航設計的方式和位置，頁面的背景和布局很好體現了簡潔統一的原則，比如以課件中樹的素材對象為例，樹的顏色有一定的區別（這是變化），但幻燈片17與22與主題界面差別比較大，應當改進。

3、充分利用了觸發器和動作設置完成了課件導航設計。難得是作者還詳細介紹了課件設計意圖，更方便大家學習借鑒了。（但如果是非比賽課件，此部分內容可以省略，可單獨做一個文檔，教學設計和幫助文件不用和課件做在一起，增加難度和復雜度。）

4、教學及教學設計方面的特色可以仔細看作者的教學設計文檔。作者自己評述：

本課件采用 PowerPoint 2003 為載體，以聾校實驗教材語文第5冊第9課《秋天》為載體制作（兩課時）多媒體課件。課件的教學設計獨到，涵蓋了本課內容的所有主要知識點，形象生動，符合聾生的認識特點，多媒體課件和教學有效整合，實用性強。媒體素材的選擇和設計充分考慮到教學目標、教學重點的落實、難點的突破，成效性強。學生字部份按需要可超鏈接到“百度”。

課件中有視頻,、動畫、聲音、圖片、文檔等，容量大約為39.6MB。課件界面設計簡潔大方，各頁面操作有提示說明，使用方便。

課件中有控件格式的文本框。播放時定好光標后可根據學生的回答輸入文本，內容過長時右側自動生成滾動條，靈活性強。

下載地址（下載有問題請及時回復）：單擊下載

第二篇：2007版ppt課件

幻燈片應用大全

第一章 Ppt幻燈片編輯技巧

一、ppt文稿基本操作技巧

1、根據相冊創建ppt文稿

插入—圖片—新建相冊—文件/磁盤

2、將word文檔轉換成PPT文稿

03版：切換為大綱視圖——復制——切換到ppt執行粘貼——全部內容在第一張幻燈片（“大綱”標簽）——根據需要進行設置字體字號等——定位劃分內容逐一“回車”（圖片有時無顯示需再復制一次）——根據頁面再進行調整大小——美化（格式—幻燈片版式）07版：word換成大綱級別 開始——新建幻燈片下拉——幻燈片(從大綱)

3、嵌入字體

另存為——工具——保存選項——只嵌入所用字符

07版：Office按鈕——選項——保存

4、將ppt文稿轉換成Word文檔

a、切換成大綱 Ctrl+A全選——Ctrl+c——粘貼到word（行標、各種符號原封不動復制下來）b、文件→發送→Microsoft Word”——選擇“只使用大綱”單選按鈕——確定 注：刪除空行，可使用替換功能^p^p→^p(高級—特殊字符)07版：Office按鈕——發布或導出

二、幻燈片的編輯技巧

1、更改幻燈片版式

2、分組管理 增加節

10版：

3、重復利用以前的幻燈片 開始——新建幻燈片——重用幻燈片

07版

4、禁止輸入文本時自動調整文本大小

工具——自動更正選項——鍵入時自動套用格式——取消“根據占位符自動調整標題文本”、“ 根據占位符自動調整正文文本”兩項的復選框

以上把“Internet和網絡路徑替換為超鏈接”復選框取消，還可以防止輸入網址自動顯示為超鏈接

07版：選項——校對——

5、在圖片上添加文字說明 插入——文本框

6、項目符號和編號 07版：開始——段落組

7、壓縮圖片減小ppt文稿大小

設置圖片格式——圖片——壓縮

07版：選中圖片——圖片格式

8、在幻燈片中導入word表格或excel表格

插入——對象——由文件創建——瀏覽

補充：插入空表

9、對插入的媒體對象進行剪裁，音量位置，播放位置等都在10版以后

10、讓背景音樂跨幻燈片連續播放、重復播放

07版：選中 聲音工具——選項

03版：插入——聲音

補充：

13、16版 能夠在后臺播放

11、讓視頻全屏播放

讓插入的媒體文件自動播放

切換到“視頻工具——播放”選項卡 全屏播放

12、在幻燈片中插入flash動畫 插入——對象——由文件創建——瀏覽

選中flash圖標 插入——鏈接——動作——對象動作（激活內容）

第二章、PPT幻燈片設計技巧

一、幻燈片美化技巧

1、為幻燈片設置個性化的背景

設計——自定義“背景格式”——圖片或紋理填充——文件——全部應用

2、在同一PPT文稿中應用多個主題

單機某個主題應用所有幻燈片/右鍵某個主題可應用于選定幻燈片

3、幻燈片母版的應用

視圖——幻燈片母版——

4、讓公司的標志出現在每一張幻燈片的相同位置 切換到幻燈片母版——插入——圖片

5、讓幻燈片頁腳中的日期與時間自動更新 插入——日期和時間——自動更新

二、交互式幻燈片設置技巧

1、在ppt文檔中創建超級鏈接

（通過對文本、圖片、表格等對象創建鏈接。可以是當前也可以是其他現有的文稿或網頁）

選中要鏈接的內容——插入——超鏈接——文檔中的位置 補充：修改鏈接、刪除鏈接

2、設置單擊按鈕時運行指定的應用程序(編輯幻燈片時，用戶可以創建一個動作按鈕，以便在放映過程跳轉到其他幻燈片或激活聲音文件，視頻等。)

插入——插圖——形狀——制作按鈕——鏈接——動作——運行程序

3、讓鼠標經過某個對象時執行操作

方法同上

鼠標移過——超鏈接到

4、制作彈出式菜單

A制作按鈕（會議紀要）——鏈接（動作）——超連接到下一張 B復制該幻燈片到下一張 C在新復制的幻燈片上做菜單

D“會議紀要”設置上一張幻燈片，另兩個“工作亮點”、“工作打算”依次做 超級鏈接到 幻燈片···

三、動畫設計技巧

1、動畫效果：一個動畫和多個動畫的區別、設置參數（比如開始、速度）

2、讓幻燈片中的文字在放映時逐行顯示

3、制作自動消失的字幕、制作文本閃爍效果、讓多張圖片動起來

略

4、設置切換效果（聲音、速度、刪除）

第3章 幻燈片放映與輸出技巧（可轉成其他格式進行存放）

一、幻燈片放映技巧

1、自定義放映的幻燈片：

自定義放映順序及內容

2、隱藏不需要放映的幻燈片

3、在資源管理器中放映幻燈片 文件——顯示

4、幻燈片放映——設置幻燈片放映（放映時不播放動畫、不加旁白、自動循環放映）

5、暫停放映、放映時跳轉到指定幻燈片

6、在放映幻燈片時切換程序

右鍵或是屏幕左下方

7、讓每張幻燈片按指定時間自動放映

三種：a手動，切換選項；b錄制旁白

c排練計時

8、取消以黑屏幻燈片結束放映 選項——高級

9、指針選項講解

放映時——右鍵——指針

可添加標注、劃線等

選項——高級——可取消提醒墨跡注釋 10、16版還有放大顯示指定內容

二、ppt文稿輸出技巧

為了讓ppt文檔可以在不同環境下正常播放，可以將制作好的ppt文稿轉換為不同格式，10版以后可以把ppt文稿轉換成視頻格式，打包成CD，pdf格式，圖片格式，這樣就算沒有安裝ppt程序也可以正常播放。

另存為——其他格式——保存類型——圖元文件

第三篇：天凈沙 秋思 優秀課件集錦.ppt

寫“枯藤老樹昏鴉”意圖何在？烘托游子對家鄉的思念之情。連烏鴉都回窩了，自己卻有家不能回。烏鴉一家尚能團聚，而此曲的主人公卻還在西風古道上奔波。“小橋流水人家”作用何在？引起游子對“家”的思念。烘托游子思家之情。“古道西風瘦馬”烘托游子離家遠行的凄涼。古道西風表現荒涼凄冷；由馬瘦可以聯想到人瘦。“夕陽西下”有什么作用？點明時間；烘托游子異鄉奔波的凄涼。小知識：

我國古典詩歌常常用日暮斜陽來顯示相思之烈或別離之苦。例如：浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊（柳永《雨霖鈴》）斜陽卻在，煙柳斷腸處（辛棄疾《摸魚兒》）日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，天之將黑，而千里奔波、天涯為家的游子，家在何方？作者未說，只道“斷腸人在天涯”，留給人無盡的想象??能力遷移擴展閱讀浪淘沙 北戴河 毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。“浪淘沙”、“北戴河”哪個是詞牌，哪個是題目？“魏武揮鞭”的“魏武”是誰？曹操和毛澤東觀滄海的季節是否相同？根據是什么？這兩首詩詞所表達的感情有什么相同之處？這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？請按文章的層次作簡要分析。這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調雖然低沉些，卻反映了當時沉悶的時代氣氛，具有一定的社會意義。思鄉思親是一個永恒的話題，讓我們一起走進古往今來那些讓世人刻骨銘心的思鄉思親的離愁別緒之中??移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【宿建德江】孟浩然仍憐故鄉水，萬里送行舟。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。――崔顥《黃鶴樓》浪淘沙北戴河毛澤東幽燕：古幽州及燕國，今河北省北部――“浪淘沙”是詞牌，“北戴河”是題目。“東臨碣石有遺篇”的“遺篇”是什么？是曹操的《觀滄海》相同。曹詩中的“秋風蕭瑟，洪波涌起”，毛詩中的“蕭瑟秋風今又是”都證明他們觀滄海是在秋季。――都表達了一種博大的胸懷，都有一種勝利者的豪情。1、《觀滄海》一詩選自, 作者，字，的政治家、軍事家、詩人。他的詩以見稱。他與其子、合稱為“三曹”。《樂府詩集》曹操孟德東漢末年曹丕曹植慷慨悲壯強化訓練2、從《觀滄海》一詩的體裁看，它是一首體詩；從表達方式看，它是一首寫景詩。樂府四言感懷3、《觀滄海》詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是。4、《觀滄海》一詩以字統領全篇，先寫景，然后寫景，借景抒情，表現了詩人。觀實虛寬廣的胸懷和豪邁的氣魄5、《次北固山下》一詩中“次”意為，該詩作者為唐代詩人。王灣停泊日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里6、《錢塘湖春行》一詩選自《白氏長慶集》，作者，字，晚號，唐代詩人。白居易樂天香山居士7、《錢塘湖春行》中構成對仗的詩句是：。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄9、《天凈沙秋思》中勾勒整個畫面背景的句子是：。10、請說出我國不同朝代的占據主導地位的文學體裁。漢代：唐代：宋代：元代：明清：賦詩詞曲小說夕陽西下（2011 年5 月）秋思天凈沙秋思馬致遠關于元曲“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式．“曲”分類劇曲散曲散套小令曲是一種特殊的詩體，源于詞，起于宋金時期，盛行于元，故史稱元曲。與唐詩、宋詞并稱。元曲包括散曲和雜劇兩種。散曲是沒有科（動作）、白（對話或獨白）的清唱曲。雜劇有科（動作）、白（對話或獨白）串聯，屬戲劇，二藝術形式不一樣。散曲包括小令和套數兩類，小令只用一個曲，形式短小，語言精練，或寫景，或抒情，自由活潑。由兩調或三調小令組成的合調，即帶過曲，仍屬小令。套數則合一個曲調中許多曲子為一首。文體概述小結：初步了解關于曲的知識。到了元代，產生另一種新興的詩歌體裁――散曲。散曲的曲名由曲牌、題目構成。同一曲牌的散曲題目可以不同、內容可以不同，但字數、句數要求一致。《天凈沙秋思》的曲牌是、題目是。號東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。

一生著有《漢宮秋》、《薦福碑》、《岳陽樓》、《馬丹陽》、《黃粱夢》等雜劇共15 種，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代雜劇四大家。并寫有小令、散套二百余首，經后人輯入《東籬樂府》。他在元代散曲作家群中位居第一。

在他的作品中，更能反映他風格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙 秋思》最為有名，元人周德清譽為“秋思之祖”，王國維稱贊其“寥寥數語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。馬致遠：天凈沙秋馬致遠小橋流水人家瘦馬夕陽西下斷腸人選自昏鴉①②③④古道西風枯藤老樹越調元在天涯全元散曲《》思天凈沙秋馬致遠夕陽西下斷腸人昏鴉①②③④古道西風枯藤老樹越調元在天涯思瘦馬小橋流水人家，天凈沙?? 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠你以為這首散曲妙在何處？請舉例加以說明。枯 藤 老 樹 昏 鴉枯 藤 老 樹 昏 鴉小 橋 流 水人 家古道西風瘦馬夕 陽 西 下斷 腸 人 在 天 涯 天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯靜動旅人時間心情景（悲涼）情（鄉愁）以悲涼的景色襯托出秋野旅人的思鄉情懷。深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，風塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上，太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。詩的意境：有人用這樣一首現代詩的語調，詮釋了這段悠揚的古曲。小橋流水已帶走多少承諾與牽掛，秋葉落盡你會不會期待一抹晚霞。疲憊的身影牽著思緒長大，歷盡滄桑總是聽不夠羌笛琵琶。千年古道已留下多少足跡與年華，倦鳥歸處你會不會想起以前的家。遙遠的傷愁已隨西風飄進了神話，何必再為那殘缺的夢腸斷天涯。如果還想追問一句由衷的回答，就讓我在老樹下為你守侯到夕陽西下。前三句全屬寫景，但又句句寫出游子的客愁和鄉思。“枯藤”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游于無家可歸之意。“小橋”一句推出一幅幽雅恬靜的畫面，與前句形成鮮明的對照，更加引動游子的鄉思。“古道”一句寫古道荒涼，西風驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。第二層次（四、五句）“夕陽西下”進一步點明時間。“斷腸人在天涯”是點晴之筆，點明了人物，道出了游子的情懷：游子遠離家鄉，孤獨漂泊，秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均系為此作鋪墊。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情, 通過眾多自然景物的羅列, 就把濃重的深秋色彩, 刻畫得淋漓盡致, 因此被后人稱贊為“秋思之祖”。小結藝術特色：1、言簡意豐-----前三句，十八個字，共寫了九種事物：藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬，一字一景，分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現各自特征的修飾語，使各個事物都帶上了鮮明的個性，又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構成了一個統一體。2、多方映襯-----將許多相對獨立的事物同時納入一個畫面中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。動態的流水與靜態的小橋、人家相映，更顯環境的幽靜；西風與古道相映，使道路更見蒼涼；一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風蕭颯中的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們涂上一抹金黃；“小橋流水人

第四篇：天凈沙 秋思 優秀課件集錦.ppt

寫“枯藤老樹昏鴉”意圖何在？烘托游子對家鄉的思念之情。連烏鴉都回窩了，自己卻有家不能回。烏鴉一家尚能團聚，而此曲的主人公卻還在西風古道上奔波。“小橋流水人家”作用何在？引起游子對“家”的思念。烘托游子思家之情。“古道西風瘦馬”烘托游子離家遠行的凄涼。古道西風表現荒涼凄冷；由馬瘦可以聯想到人瘦。“夕陽西下”有什么作用？點明時間；烘托游子異鄉奔波的凄涼。小知識：

我國古典詩歌常常用日暮斜陽來顯示相思之烈或別離之苦。例如：浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊（柳永《雨霖鈴》）斜陽卻在，煙柳斷腸處（辛棄疾《摸魚兒》）日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，天之將黑，而千里奔波、天涯為家的游子，家在何方？作者未說，只道“斷腸人在天涯”，留給人無盡的想象??能力遷移擴展閱讀浪淘沙 北戴河 毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。“浪淘沙”、“北戴河”哪個是詞牌，哪個是題目？“魏武揮鞭”的“魏武”是誰？曹操和毛澤東觀滄海的季節是否相同？根據是什么？這兩首詩詞所表達的感情有什么相同之處？這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？請按文章的層次作簡要分析。這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調雖然低沉些，卻反映了當時沉悶的時代氣氛，具有一定的社會意義。思鄉思親是一個永恒的話題，讓我們一起走進古往今來那些讓世人刻骨銘心的思鄉思親的離愁別緒之中??移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【宿建德江】孟浩然仍憐故鄉水，萬里送行舟。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。――崔顥《黃鶴樓》浪淘沙北戴河毛澤東幽燕：古幽州及燕國，今河北省北部――“浪淘沙”是詞牌，“北戴河”是題目。“東臨碣石有遺篇”的“遺篇”是什么？是曹操的《觀滄海》相同。曹詩中的“秋風蕭瑟，洪波涌起”，毛詩中的“蕭瑟秋風今又是”都證明他們觀滄海是在秋季。――都表達了一種博大的胸懷，都有一種勝利者的豪情。1、《觀滄海》一詩選自, 作者，字，的政治家、軍事家、詩人。他的詩以見稱。他與其子、合稱為“三曹”。《樂府詩集》曹操孟德東漢末年曹丕曹植慷慨悲壯強化訓練2、從《觀滄海》一詩的體裁看，它是一首體詩；從表達方式看，它是一首寫景詩。樂府四言感懷3、《觀滄海》詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是。4、《觀滄海》一詩以字統領全篇，先寫景，然后寫景，借景抒情，表現了詩人。觀實虛寬廣的胸懷和豪邁的氣魄5、《次北固山下》一詩中“次”意為，該詩作者為唐代詩人。王灣停泊日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里6、《錢塘湖春行》一詩選自《白氏長慶集》，作者，字，晚號，唐代詩人。白居易樂天香山居士7、《錢塘湖春行》中構成對仗的詩句是：。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄9、《天凈沙秋思》中勾勒整個畫面背景的句子是：。10、請說出我國不同朝代的占據主導地位的文學體裁。漢代：唐代：宋代：元代：明清：賦詩詞曲小說夕陽西下（2011 年5 月）秋思天凈沙秋思馬致遠關于元曲“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式．“曲”分類劇曲散曲散套小令曲是一種特殊的詩體，源于詞，起于宋金時期，盛行于元，故史稱元曲。與唐詩、宋詞并稱。元曲包括散曲和雜劇兩種。散曲是沒有科（動作）、白（對話或獨白）的清唱曲。雜劇有科（動作）、白（對話或獨白）串聯，屬戲劇，二藝術形式不一樣。散曲包括小令和套數兩類，小令只用一個曲，形式短小，語言精練，或寫景，或抒情，自由活潑。由兩調或三調小令組成的合調，即帶過曲，仍屬小令。套數則合一個曲調中許多曲子為一首。文體概述小結：初步了解關于曲的知識。到了元代，產生另一種新興的詩歌體裁――散曲。散曲的曲名由曲牌、題目構成。同一曲牌的散曲題目可以不同、內容可以不同，但字數、句數要求一致。《天凈沙秋思》的曲牌是、題目是。號東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。

一生著有《漢宮秋》、《薦福碑》、《岳陽樓》、《馬丹陽》、《黃粱夢》等雜劇共15 種，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代雜劇四大家。并寫有小令、散套二百余首，經后人輯入《東籬樂府》。他在元代散曲作家群中位居第一。

在他的作品中，更能反映他風格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙 秋思》最為有名，元人周德清譽為“秋思之祖”，王國維稱贊其“寥寥數語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。馬致遠：天凈沙秋馬致遠小橋流水人家瘦馬夕陽西下斷腸人選自昏鴉①②③④古道西風枯藤老樹越調元在天涯全元散曲《》思天凈沙秋馬致遠夕陽西下斷腸人昏鴉①②③④古道西風枯藤老樹越調元在天涯思瘦馬小橋流水人家，天凈沙?? 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠你以為這首散曲妙在何處？請舉例加以說明。枯 藤 老 樹 昏 鴉枯 藤 老 樹 昏 鴉小 橋 流 水人 家古道西風瘦馬夕 陽 西 下斷 腸 人 在 天 涯 天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯靜動旅人時間心情景（悲涼）情（鄉愁）以悲涼的景色襯托出秋野旅人的思鄉情懷。深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，風塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上，太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。詩的意境：有人用這樣一首現代詩的語調，詮釋了這段悠揚的古曲。小橋流水已帶走多少承諾與牽掛，秋葉落盡你會不會期待一抹晚霞。疲憊的身影牽著思緒長大，歷盡滄桑總是聽不夠羌笛琵琶。千年古道已留下多少足跡與年華，倦鳥歸處你會不會想起以前的家。遙遠的傷愁已隨西風飄進了神話，何必再為那殘缺的夢腸斷天涯。如果還想追問一句由衷的回答，就讓我在老樹下為你守侯到夕陽西下。前三句全屬寫景，但又句句寫出游子的客愁和鄉思。“枯藤”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游于無家可歸之意。“小橋”一句推出一幅幽雅恬靜的畫面，與前句形成鮮明的對照，更加引動游子的鄉思。“古道”一句寫古道荒涼，西風驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。第二層次（四、五句）“夕陽西下”進一步點明時間。“斷腸人在天涯”是點晴之筆，點明了人物，道出了游子的情懷：游子遠離家鄉，孤獨漂泊，秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均系為此作鋪墊。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情, 通過眾多自然景物的羅列, 就把濃重的深秋色彩, 刻畫得淋漓盡致, 因此被后人稱贊為“秋思之祖”。小結藝術特色：1、言簡意豐-----前三句，十八個字，共寫了九種事物：藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬，一字一景，分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現各自特征的修飾語，使各個事物都帶上了鮮明的個性，又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構成了一個統一體。2、多方映襯-----將許多相對獨立的事物同時納入一個畫面中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。動態的流水與靜態的小橋、人家相映，更顯環境的幽靜；西風與古道相映，使道路更見蒼涼；一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風蕭颯中的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們涂上一抹金黃；“小橋流水人

第五篇：PPT課件心得體會

ppt課件的學習體會

上傳: 武鋒 更新時間：2012-5-6 12:00:27 對我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將powerpoint課件轉化為flash課件。

通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

為期不久的教師遠程培訓網絡研修就快結束了，這次研修為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，使我受益匪淺。下面，我來談談個人的學習體會：

一、便捷的網上研修

隨著社會的發展，時代的進步，網絡已普及到我們生活的方方面面。現在的教師培訓活動也可以方寸間通過網絡輕松搞定。通過本次學習，真切的感受到網上培訓的益處。這種網絡研修顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時間里，自由地上網學習，不必擠出大塊時間去參加培訓班。

二、豐富的學習途徑

一進入課程學習界面就看了徐老師就為我們學員的學習方法進行了指導，為我們的學習指明了方向。為我們的學習又創造了一個交流的平臺。在平時的學習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學習氛圍。還有在學習討論區，你也會有所收獲，比如：我在工作中遇到的疑難的問題，我在這里找到了答案。同時，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。通過學習，還覺得徐老師的課程學習內容劃分清晰，由易到難，循序漸進，讓我一目了然，降低了學習的難度。

三、深度的ppt制作

在這一次的學習中，我通過對每個章節的仔細學習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。現代教育教育多媒本技術在教育教學上的運用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學生理解的特點使它成為許多教師教學方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點認識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認識，在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。

通過學習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專業化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次研修的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發展！通過本次遠程研修，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學提供很大的幫助。同時，感謝徐老師的幫助。篇二：ppt課件制作培訓心得體會

課件制作培訓總結

水字橋完小：吳春艷 這次課件制作培訓就像一場及時雨，滋潤了我這顆求知的心。雖說只有短短5天，但在各位教師精心的教學設計和耐心的講解、指導之下，收益匪淺，感受頗深。我畢業一晃已經十多年了，如今信息技術發展日新月異，我感覺自己的專業知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說太及時了。因此我在這次培訓中十分投入，切實學到了不少知識和技術。

另外這次培訓還特別應該感謝班主任王老師對我們的關心和幫助，我們每個學員都十分感激王老師的辛勤工作，再次表示衷心的感謝！

通過這次培訓，我對多媒體課件制作有了初步了解，返校后，我將更加積極地提高自己的業務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。篇三：高效課堂和ppt課件制作心得體會

高效課堂和ppt課件制作心得體會 經過一段的時間在明珠雙語學校聽了小學高效優質課，使我對高效課堂有了一個進一步的認識。通過學習，結合自己所教學科的實際情況，讓我深切到高效課堂：要求老師的教學是高效的，在課堂上用最短的時間完成高效的教學內容。要求學生在課堂上自主、主動、合作、和諧的探究，并且讓課堂上的每一分鐘都得進其所。就此，談一談我個人聽課的一點膚淺的體會。

1.激發學生學習興趣,讓課堂生動活潑。

高效課堂的核心是讓每一個學生都快樂起來，因為意識決定形態。在學習上的快樂對應是學生學習興趣的增加。興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現實的成分。有了興趣,還會萌發創新意識,而在創新過程中會產生無窮無盡的興趣，又再次促進創新。興趣越大，學習的效率就越高。數學是理性很強的學科，調動學生學習興趣直接影響到學生知識體系的建立，在教學中尋找知識的切入點，使學生快速進入最佳學習狀態，是我課堂設計的重點。

2.發現問題，解決問題,讓課堂有理有趣。

在教學過程中，讓學生自己提問來組織教學,引導學生積極參與課堂教學、主動探索知識的來龍去脈,為他們創設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流培養獨立思考,解決實際問題的能力,從而發揮學生的主體作用，使學生真正成為學習的主人。

3.合理進行分組，讓課堂精誠團結。

在學生群體合作學習的過程中,教師的任務就是當好引導者,及時點撥。合作學習的好處：第一,培養和訓練了口頭表達力；第二,拓寬思維,深化學生的認識；第三,可以培養合作精神。由于自尊心學生會在小組中更好調整自己的狀態，爭取組員間的認同。

4.運用電教手段，讓課堂豐富形象。

運用現代教學手段進行多媒體教學，使知識的生成更形象。可以提高學生的學習興趣，加深對教學內容的理解，發展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。高效的數學課堂是一個充滿數學味的魅力課堂，也是讓學生學有所得的效率課堂，還是著眼于學生全面發展的生命課堂。作為一線教師我將主動把高校課堂理念落實到教學工作中，讓自己的教學變得更成熟、更有效。

《數學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發展，提高課堂教學的有效性。高效課堂就是老師教學理念必須高效；學生所獲必須高效；教學投入產出必須高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。

另外，在進行高效課堂學習的基礎上大多數老師運用了ppt課件制作。

powerpoint是目前最常用的演示設計工具，由于它多媒體的功能強大而又簡單易學，所以很多教師都以powerpoint為工具制作課件。powerpoint內置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調用外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求。但ppt課件制作時存在一些誤區，例如演示文稿的內容結

構層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內容無關的圖片和動畫、選用了不恰當的模板和色彩搭配等等，以致很多學生起初覺得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣。

一、不斷加強學習，提高制作課件的能力。

學生在一節課的有意注意時間是有限的，善于運用無意注意規律以及充分利用兩種注意的轉換規律，則能使學生在課堂上比較輕松的掌握所學知識，而聲音、視頻、flash動畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學生的學習熱情并提高學習效率。

二、認真鉆研教材，作好制作前的充分準備

課件制作的前期準備工作通常情況下是實際制作所花時間的幾倍。因為前期工作包括了教學設計、編寫腳本和素材的搜集。教學設計水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學設計編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現。課件中所使用的素材質量也非常重要，它可以極大的影響學生對新知的認識從而影響到教學效果。

三、突出教學重難點，有效呈現教學內容

在具體到制作每一張幻燈片時，我們更加要考慮到適用、適量和適當原則。當然充分利用先進的軟硬件技術，利用聲、光、動畫等聽覺和視覺效果設計多媒體課件，會使之更加生動。可是很多老師制作課件的時候，喜歡把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內容有沒有關系，是不是有助于學生理解和掌握知識，統統堆砌在課件

之中，課件畢竟是為教學服務的，過多、過于花哨的多媒體素材反而會分散學生的注意力。

教學是學生為主體、以教師為主導一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。ppt使教師能夠把一堂課的重點突出、難點分散，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節課的全部，整個課程仍要以教師為主導，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應該由學生思考的問題那么輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發學生積極學習的興趣，促進學生的主動探究與思考，促進學生創造性地學習。

總之，優質高效的課堂教學和ppt課件的制作是一個過程，也是一種理念，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到這一最終目標。

九龍鎮中心小學 張玉洲

2012年5月2日

高效課堂和ppt課件制作心得體會

九龍鎮中心小學 張玉洲

2012年5月2日篇四：ppt課件制作培訓心得體會

課件制作培訓心得體會

暑期的7月15日至15日，本人有幸參加了課件制作培訓學習，雖說只有短短5天，但在教師精心的教學設計和耐心的講解、指導之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大專畢業一晃已經十多年了，信息技術發展又日新月異，因此感到自己的專業知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和技術。

另外這次培訓還特別應該感謝班主任姜老師對我們的關心和幫助，我們每個學員都十分感激茅老師的辛勤工作，再次表示衷心的感謝！

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的信息素養也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。篇五：學習powerpoint2010心得體會

學習powerpoint2010心得體會 最近參加了powerpoint2010培訓，學到了很多的ppt制作相關理論和ppt課件制作技巧，真是受益匪淺。對我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在powerpoint基礎操作，基本編輯，音/視頻處理演示文稿中動畫的設置、，設置不同的背景，藝術字與自選圖形，表格等。通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

在這一次的學習中，我通過對每個章節的仔細學習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。現代教育教育多媒本技術在教育教學上的運用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學生理解的特點使它成為許多教師教學方法的首選。而之前我只是對

ppt課件的制作有一點認識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認識，在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。