第一篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——輝南二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊靖宇小學(xué)王俊秀

2005年3月我有幸來到輝南縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。

在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學(xué)會(huì)了班級(jí)管理而且學(xué)會(huì)了如何上課。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。第一：課前做好充分的準(zhǔn)備

備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”，教學(xué)“六認(rèn)真”第一項(xiàng)就是認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充

分的課前準(zhǔn)備。備課時(shí)，不僅要在教案上下功夫，上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出的問題學(xué)生會(huì)有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對(duì)，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到。尤其是作為一個(gè)英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個(gè)環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。

比如像魯老師的課，她上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對(duì)課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識(shí)。最后一步是一個(gè)有趣的故事表演，在這個(gè)故事中，主人翁是個(gè)外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個(gè)外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

第二：上課需要激情

我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是

一直跟著老師的思維前進(jìn)。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對(duì)孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時(shí)候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個(gè)波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會(huì)感覺大海廣闊無邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會(huì)再有厭學(xué)的孩子了。

第三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時(shí)的改進(jìn)。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時(shí)修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長(zhǎng)為反思型、學(xué)者型教師，成長(zhǎng)為一名名師！

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。

2009年12月

第二篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

——

劉苗苗

2013年9月我有幸來到膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并積極參學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。

在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學(xué)會(huì)了班級(jí)管理而且學(xué)會(huì)了如何上課。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

一：課前做好充分的準(zhǔn)備

備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。備課時(shí)，不僅要在教案上下功夫，上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出的問題學(xué)生會(huì)有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對(duì)，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到。尤其是作為一個(gè)英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個(gè)環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。

比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對(duì)課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識(shí)。最后一步是一個(gè)有趣的故事表演，在這個(gè)故事中，主人翁是個(gè)外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個(gè)外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

二：上課需要激情

我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對(duì)孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時(shí)候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個(gè)波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會(huì)感覺大海廣闊無邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會(huì)再有厭學(xué)的孩子了。

三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時(shí)的改進(jìn)。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時(shí)修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長(zhǎng)為反思型、學(xué)者型教師，成長(zhǎng)為一名名師！

四、學(xué)生文明活躍、和諧全面。

教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細(xì)的看，才發(fā)現(xiàn)每張畫，每張貼紙都是精心設(shè)計(jì)，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動(dòng)物形的，有小調(diào)皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠(yuǎn)兒時(shí)，那嫩嫩的聲音時(shí)刻在耳畔響起：“噓！輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應(yīng)該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現(xiàn)在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。

1、用孩子的眼光看世界，用孩子的語言和行動(dòng)育孩子

漫步在校園里，看到的聽到想到的，無處不是體現(xiàn)著以孩子為中心，無處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。在閱覽室的墻壁上貼著“說話輕，翻書輕，走路輕，移椅輕”話語，要求一目了然，感覺話語輕柔溫馨，比“請(qǐng)安靜”等成人化冰冷的語言，讓人溫暖舒服，要求也具體，符合兒童的年齡特點(diǎn)。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片和語言：“小弟弟，讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊(duì)旗飄揚(yáng)，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動(dòng)影響孩子，比遠(yuǎn)離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、感悟，更能打動(dòng)人，更能讓孩子接受。長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學(xué)校最高最顯眼的地方，讓每一個(gè)路過的人，每一位家長(zhǎng)都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學(xué)校的主人，我能行。

2、教育細(xì)致入微，關(guān)心無微不致。教育就體現(xiàn)在細(xì)微處，生活中。

踏上樓梯的臺(tái)階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請(qǐng)跟我靠右走”；臺(tái)階上還貼這樣的提示：“請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉來”“課間說話輕細(xì)語”“課間走路慢慢行”“請(qǐng)彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動(dòng)物：“請(qǐng)加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動(dòng)物：“您請(qǐng)進(jìn)”，禮貌不古板。在洗手間門口貼著：“地面滑請(qǐng)慢步走；請(qǐng)節(jié)約用紙按需取用；請(qǐng)正確使用蹲坑（向前蹲）；請(qǐng)將衛(wèi)生紙扔入紙簍；便后請(qǐng)沖水。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節(jié)約；關(guān)關(guān)緊，不浪費(fèi)，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請(qǐng)節(jié)約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。我想，我們的教育是不是缺少了這樣一些細(xì)致入微的教育，少一些細(xì)微具體的指導(dǎo)，而多了一些空洞的說教和指導(dǎo)呢？

3、讀書成為學(xué)校師生文化營(yíng)養(yǎng)餐

不管是從校長(zhǎng)介紹聽到的，還是從學(xué)校環(huán)境布置看到的，感覺他們非常重視師生的讀書活動(dòng)。在班級(jí)教室不僅設(shè)置的“圖書角”，“毛毛讀書會(huì)”等欄目外，墻壁上還貼了學(xué)生讀書的感受，向同學(xué)推薦的書目等等。最可貴的是教師辦公室不僅裝扮得溫馨，美麗，每個(gè)辦公室還在一個(gè)角落擺放一些書籍，貼上一些激勵(lì)學(xué)習(xí)的標(biāo)語，增添了一絲文化氣息。每個(gè)教師都有一張讀書卡，把你認(rèn)為值得讀的書，寫上目錄，及書中內(nèi)容摘要，放在辦公室，向其他教師推薦，推薦的書最受歡迎的老師，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。二十多天的學(xué)習(xí)中，我與他們老師交談中，發(fā)現(xiàn)他們博學(xué)，不僅僅是教學(xué)方面的，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方方面面，與他們相比我慚愧，書讀得太少了，有時(shí)不敢接話題。書中自有黃金屋，不管是學(xué)生還是老師，我想多讀書才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)眼界開闊，才會(huì)容易接受新事物，才不會(huì)自我封閉。浙江省著名特級(jí)教師沈大安說的好“每一個(gè)喜歡閱讀的孩子，不一定是成績(jī)最好，但一定是最有發(fā)展前途的孩子”。

五、注重家校聯(lián)系。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常注重家校聯(lián)系，利用家長(zhǎng)開放日這一平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子、了解學(xué)校、了解教育，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念和教育方法的轉(zhuǎn)變；也給了學(xué)生更多的展示的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)自己充滿自信；他們學(xué)校每年一、四年級(jí)家長(zhǎng)開放日必開一次，家長(zhǎng)開放日內(nèi)容包括觀看做操、觀摩教學(xué)（課程含蓋所有學(xué)科）、聆聽班級(jí)介紹、意見交流反饋（發(fā)放“開放日”活動(dòng)征求意見表，讓家長(zhǎng)對(duì)聽課、對(duì)班級(jí)工作、對(duì)“開放日”進(jìn)行評(píng)估，提出意見建議，對(duì)學(xué)校工作建言獻(xiàn)策）。通過“開放日”活動(dòng)，展示了學(xué)校的風(fēng)貌、教師的風(fēng)采，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

家長(zhǎng)“開放日”活動(dòng)是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。有力的促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，形成了教育合力；有力的向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果和教師的奉獻(xiàn)精神，樹立教育的良好形象；也加強(qiáng)了學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性，在廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督下，增強(qiáng)了學(xué)校和教師的服務(wù)意識(shí)。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。

第三篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

——

劉苗苗

2013年9月我有幸來到膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并積極參學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。

在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學(xué)會(huì)了班級(jí)管理而且學(xué)會(huì)了如何上課。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

一：課前做好充分的準(zhǔn)備

備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。備課時(shí)，不僅要在教案上下功夫，上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出的問題學(xué)生會(huì)有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對(duì)，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到。尤其是作為一個(gè)英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個(gè)環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。

比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對(duì)課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識(shí)。最后一步是一個(gè)有趣的故事表演，在這個(gè)故事中，主人翁是個(gè)外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個(gè)外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

二：上課需要激情

我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對(duì)孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時(shí)候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個(gè)波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會(huì)感覺大海廣闊無邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會(huì)再有厭學(xué)的孩子了。

三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時(shí)的改進(jìn)。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時(shí)修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長(zhǎng)為反思型、學(xué)者型教師，成長(zhǎng)為一名名師！

四、學(xué)生文明活躍、和諧全面。

教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細(xì)的看，才發(fā)現(xiàn)每張畫，每張貼紙都是精心設(shè)計(jì)，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動(dòng)物形的，有小調(diào)皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠(yuǎn)兒時(shí)，那嫩嫩的聲音時(shí)刻在耳畔響起：“噓！輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應(yīng)該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現(xiàn)在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。

1、用孩子的眼光看世界，用孩子的語言和行動(dòng)育孩子

漫步在校園里，看到的聽到想到的，無處不是體現(xiàn)著以孩子為中心，無處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。在閱覽室的墻壁上貼著“說話輕，翻書輕，走路輕，移椅輕”話語，要求一目了然，感覺話語輕柔溫馨，比“請(qǐng)安靜”等成人化冰冷的語言，讓人溫暖舒服，要求也具體，符合兒童的年齡特點(diǎn)。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片和語言：“小弟弟，讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊(duì)旗飄揚(yáng)，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動(dòng)影響孩子，比遠(yuǎn)離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、感悟，更能打動(dòng)人，更能讓孩子接受。長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學(xué)校最高最顯眼的地方，讓每一個(gè)路過的人，每一位家長(zhǎng)都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學(xué)校的主人，我能行。

2、教育細(xì)致入微，關(guān)心無微不致。教育就體現(xiàn)在細(xì)微處，生活中。

踏上樓梯的臺(tái)階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請(qǐng)跟我靠右走”；臺(tái)階上還貼這樣的提示：“請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉來”“課間說話輕細(xì)語”“課間走路慢慢行”“請(qǐng)彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動(dòng)物：“請(qǐng)加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動(dòng)物：“您請(qǐng)進(jìn)”，禮貌不古板。在洗手間門口貼著：“地面滑請(qǐng)慢步走；請(qǐng)節(jié)約用紙按需取用；請(qǐng)正確使用蹲坑（向前蹲）；請(qǐng)將衛(wèi)生紙扔入紙簍；便后請(qǐng)沖水。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節(jié)約；關(guān)關(guān)緊，不浪費(fèi)，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請(qǐng)節(jié)約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。我想，我們的教育是不是缺少了這樣一些細(xì)致入微的教育，少一些細(xì)微具體的指導(dǎo)，而多了一些空洞的說教和指導(dǎo)呢？

3、讀書成為學(xué)校師生文化營(yíng)養(yǎng)餐

不管是從校長(zhǎng)介紹聽到的，還是從學(xué)校環(huán)境布置看到的，感覺他們非常重視師生的讀書活動(dòng)。在班級(jí)教室不僅設(shè)置的“圖書角”，“毛毛讀書會(huì)”等欄目外，墻壁上還貼了學(xué)生讀書的感受，向同學(xué)推薦的書目等等。最可貴的是教師辦公室不僅裝扮得溫馨，美麗，每個(gè)辦公室還在一個(gè)角落擺放一些書籍，貼上一些激勵(lì)學(xué)習(xí)的標(biāo)語，增添了一絲文化氣息。每個(gè)教師都有一張讀書卡，把你認(rèn)為值得讀的書，寫上目錄，及書中內(nèi)容摘要，放在辦公室，向其他教師推薦，推薦的書最受歡迎的老師，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。二十多天的學(xué)習(xí)中，我與他們老師交談中，發(fā)現(xiàn)他們博學(xué)，不僅僅是教學(xué)方面的，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方方面面，與他們相比我慚愧，書讀得太少了，有時(shí)不敢接話題。書中自有黃金屋，不管是學(xué)生還是老師，我想多讀書才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)眼界開闊，才會(huì)容易接受新事物，才不會(huì)自我封閉。浙江省著名特級(jí)教師沈大安說的好“每一個(gè)喜歡閱讀的孩子，不一定是成績(jī)最好，但一定是最有發(fā)展前途的孩子”。

五、注重家校聯(lián)系。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常注重家校聯(lián)系，利用家長(zhǎng)開放日這一平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子、了解學(xué)校、了解教育，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念和教育方法的轉(zhuǎn)變；也給了學(xué)生更多的展示的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)自己充滿自信；他們學(xué)校每年一、四年級(jí)家長(zhǎng)開放日必開一次，家長(zhǎng)開放日內(nèi)容包括觀看做操、觀摩教學(xué)（課程含蓋所有學(xué)科）、聆聽班級(jí)介紹、意見交流反饋（發(fā)放“開放日”活動(dòng)征求意見表，讓家長(zhǎng)對(duì)聽課、對(duì)班級(jí)工作、對(duì)“開放日”進(jìn)行評(píng)估，提出意見建議，對(duì)學(xué)校工作建言獻(xiàn)策）。通過“開放日”活動(dòng)，展示了學(xué)校的風(fēng)貌、教師的風(fēng)采，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

家長(zhǎng)“開放日”活動(dòng)是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。有力的促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，形成了教育合力；有力的向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果和教師的奉獻(xiàn)精神，樹立教育的良好形象；也加強(qiáng)了學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性，在廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督下，增強(qiáng)了學(xué)校和教師的服務(wù)意識(shí)。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。

第四篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

巫溪縣西寧初級(jí)中學(xué) 薛涌

為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，2011年11月6日——25日，我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)，作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長(zhǎng)赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，受益匪淺。6日當(dāng)晚，在上海方略教育集團(tuán)舉行了隆重的開班典禮。會(huì)上，上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞；負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排；最后，重慶市教育評(píng)估院所長(zhǎng)胡芳作了重要講話：珍惜機(jī)會(huì)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長(zhǎng)前往蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)，她希望各位掛職鍛煉的校長(zhǎng)能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí)，多看看，多想想，人家怎么做的？我們是怎么做的？有什么差異？要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運(yùn)行模式、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。會(huì)后，十位校長(zhǎng)紛紛表示：有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，一定虛心學(xué)習(xí)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。

自11月7日開始，來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立，一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)任富恒校長(zhǎng)的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的考核評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評(píng)審會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)市級(jí)課題開題前研討會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)行政會(huì)，深入課堂聽課，參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動(dòng)。

四是學(xué)校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以“傾聽—對(duì)話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色，正在努力構(gòu)

建高效課堂。

上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。這離不開任富恒校長(zhǎng)豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、人格魅力和民主意識(shí)。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入，我相信一定會(huì)有更深的領(lǐng)悟與啟迪！

在上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間，自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中，也深深堅(jiān)定了我做一個(gè)合格校長(zhǎng)的信念！現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)的看法談?wù)勎业拇譁\看法。

一、多讀書，做一名學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)

隨著社會(huì)高速向前發(fā)展，不學(xué)習(xí)只會(huì)被時(shí)代拋棄，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前。作為新時(shí)期的校長(zhǎng)就必須帶動(dòng)教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，校長(zhǎng)不讀書，又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀？又怎能帶動(dòng)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展？校長(zhǎng)在讀書的同時(shí)，不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質(zhì)，使自己變得更有水平、更具魅力。

二、關(guān)注教師，做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”，其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識(shí)、裁判成績(jī)，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長(zhǎng)就必須搭建平臺(tái)，為教師的發(fā)展而服務(wù)。

1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)注教師發(fā)展

每一個(gè)人都希望上進(jìn)，都有發(fā)展的需要，誰也不愿讓自己落后于人，校長(zhǎng)要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展，搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(shí)（綜合性知識(shí)、專門性知識(shí)、工具性知識(shí)、相關(guān)性知識(shí)等），做到培訓(xùn)的制度化、有序化，為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睒?gòu)建基礎(chǔ)，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。

2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件，形成服務(wù)于人的思想

教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境，而作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學(xué)校，有時(shí)還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下，又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點(diǎn)，校長(zhǎng)必須要有服務(wù)于人的思想，并通過自己對(duì)教師起到潛移默化的作用，在學(xué)校形成一種校長(zhǎng)服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想，煥發(fā)教師的“師”之魅力。

三、營(yíng)造和諧的科研氛圍，做一個(gè)“設(shè)計(jì)師”

校長(zhǎng)作為一校的管理者，應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)師，而絕不是一個(gè)指揮家！他應(yīng)該通過對(duì)教研組、年級(jí)組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度，引導(dǎo)大家去對(duì)教育進(jìn)行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進(jìn)步。要時(shí)時(shí)讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光，要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。

四、多進(jìn)行交流和溝通，做一個(gè)有“耳朵”的人

上天賦予我們每個(gè)人一條舌頭和兩只耳朵，為的是讓我們多聽少說。對(duì)于教師的發(fā)展而言，校長(zhǎng)的說教與虛心傾聽，具有同樣重要的意義。通過傾聽，可以了解教師的真實(shí)想法，通過傾聽可以收集到對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下一心，勁往一處使。

五、學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)贊美，做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”

作為校長(zhǎng)，要保持學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展，就應(yīng)該是一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，給學(xué)校源源不斷的添力，而要這樣做，我認(rèn)為重點(diǎn)還在一個(gè)“放”字上。教師在具有了能力之后，校長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會(huì)放心、放權(quán)，然后校長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)贊美——老師、學(xué)生都需要贊美。一個(gè)校長(zhǎng)如能通過這樣的管理，引導(dǎo)全體教職工去工作，去體現(xiàn)其價(jià)值，就要做好策劃，才能使學(xué)校永葆青春活力。

六、注重落實(shí)，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的人

俗話說：說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執(zhí)行又有什么用？作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來，只有一切付諸行動(dòng)才會(huì)有意義、才會(huì)有作用，只會(huì)花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。

總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個(gè)校長(zhǎng)如能做到以上幾點(diǎn)，那他也就具有了作為一名校長(zhǎng)所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動(dòng)的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力！在這樣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)充滿活力，我愿為這樣的目標(biāo)而去努力、盡力。篇二：掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)

掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)

掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從20**年*月*日起，我在縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心安排下，去**鎮(zhèn)開始了為期兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。在掛職期間，我嚴(yán)格按照黨校對(duì)掛職鍛煉人員提出的各項(xiàng)要求，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，充分發(fā)揮了我的潛能。這次掛職鍛煉是一次讓我“跳出學(xué)?？唇逃?，跳出校園看社會(huì)”的良好平臺(tái)，是我走出學(xué)校、融入基層、深入群眾當(dāng)中的絕好鍛煉機(jī)會(huì)，它給了我全新、真實(shí)、難忘的體驗(yàn)。

一、掛職期間的主要工作

掛職期間，我主要從事**鎮(zhèn)黨委組織室的部分工作，具體負(fù)責(zé)的工作是：文件的收發(fā)、傳閱，相關(guān)文件的印發(fā)，組織室相關(guān)新聞、信息的撰寫，會(huì)議的通知提醒，及鄉(xiāng)鎮(zhèn)其它臨時(shí)安排的工作。掛職期間，我比較圓滿地完成了科室領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二、掛職期間的主要感受

作為一名黨校新教師，從教師身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員的角色，的確是個(gè)挑戰(zhàn)。來到**鎮(zhèn)，和自己一起工作的都是自己的長(zhǎng)輩，如何跟他們打成一片，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題。在掛職前我已了解基層的工作是名目繁多、五花八門，且件件重要，直接關(guān)系到群眾的切身利益。要又快又好地完成這些工作，需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，足夠的耐心與恒心，我能適應(yīng)這里的工作環(huán)境嗎？我能做好這些工作嗎？我知道我必須勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，努力要求自己做到以下幾點(diǎn)：

（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色

“心態(tài)是行動(dòng)的先導(dǎo)”，一個(gè)端正的心態(tài)，會(huì)使我更好地把握這一難得的鍛煉機(jī)會(huì)。一來到**鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)組織委員尹義武就鼓勵(lì)我要“多看，多想，多學(xué)”，切忌做事情眼高手低。所以從上開始我就把自己定位成一位缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕學(xué)員，多聽、多想、多學(xué)、多干，尤其要多做一些打掃衛(wèi)生、打接電話、整理文件等小事，只有這樣，才能盡快融入新的工作環(huán)境。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境

走出學(xué)校，深入基層，面對(duì)全新的工作環(huán)境、工作要求、工作方式，作為新教師的我，才明顯感覺到社會(huì)閱歷，工作經(jīng)驗(yàn)的不足，所以，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放在第一位，努力向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)。

（三）廣交朋友，相互了解

為了跟同事們打成一片，我經(jīng)常利用中午吃飯時(shí)間，下班候車時(shí)間，主動(dòng)和同事們交流聊天，聊**的發(fā)展近況、工作感受等。這些交流讓我增長(zhǎng)了知識(shí)、才干，增進(jìn)了彼此的感情，同時(shí)也使自己了解了別人，別人了解自己。就這樣，我不僅在工作生活中增長(zhǎng)了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了同事們的了解和認(rèn)可。我開始熱愛我的掛職生活，不再困惑矛盾了，從而順利度過了工作適應(yīng)期。

三、掛職期間的主要收獲

兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，收獲伴我一路而來，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無聲無息，滋潤(rùn)著我在工作中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。回顧這兩個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂收獲頗多，感觸頗深。

（一）做小事情，想大問題

這是我在這次掛職中形成的一種觀念。從小事做起，就是要從工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做起，甚至端茶倒水、疊報(bào)紙、擦桌子，踏踏實(shí)實(shí)地積累工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在基層、底層的工作中鍛煉成長(zhǎng)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在**鎮(zhèn)組織室，有許多瑣碎但又不平常的事情，大到協(xié)助會(huì)務(wù)籌備，小到一個(gè)電話一個(gè)傳真，每一件事情都馬虎不得，每一件事情都要用心學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，甚至打接電話的工作，都讓我感受到了交流的學(xué)問。事實(shí)上這些“小事”對(duì)我的理論思想和社會(huì)實(shí)踐等方面都有很大的幫助、提升。在踏實(shí)做事情的同時(shí)，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。在平時(shí)的工作中歸納總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，勤于思考工作中遇到的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，爭(zhēng)取做到以實(shí)踐鍛煉促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)成為我生命中不可或缺的精神財(cái)富。

（二）能吃苦中苦，方能做成事

有人說鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員清閑且福利好，但是在**鎮(zhèn)，我看到的卻是完全相反的情況。在兩個(gè)月的掛職期間，我先后經(jīng)歷了全面的環(huán)境整治、離任村居干部生活補(bǔ)助、抗洪防汛、村“兩委”換屆選舉等工作，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作情況有了更清醒的認(rèn)識(shí)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的工作人員，每一件事情都直接關(guān)乎百姓，如果沒有吃苦耐勞的工作精神，只會(huì)讓自己陷入痛苦之中。從**鎮(zhèn)工作人員的身上，我看到了他們務(wù)實(shí)苦干，永不懈怠的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，讓我懂得了要想做好人、做成事，必須要有吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神。

當(dāng)我還沉浸在工作的快樂之中，沉醉在彼此建立的美好友誼之中時(shí)，寶貴的掛職鍛煉卻即將結(jié)束。此次掛職鍛煉拉近了我理想與現(xiàn)實(shí)的距離，同時(shí)讓我認(rèn)清了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)踐能力的欠缺部分，讓我在思考中進(jìn)取，總結(jié)中進(jìn)步。兩個(gè)月過去了，我發(fā)現(xiàn)自己一下子長(zhǎng)大了很多，思想成熟了，能力提高了，知識(shí)更廣了，膽量更大了，視野開闊了。**鎮(zhèn)這個(gè)讓我學(xué)會(huì)了太多太多的地方，鐫刻著我的成長(zhǎng)足跡，我更無法忘卻鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、干部對(duì)我的一片深情厚意，喜悅和感激之情難于表白，定當(dāng)加倍珍惜這段難忘的經(jīng)歷，以促使我用不懈地激情與努力去追求自己更加美好的人生和事業(yè)！篇三：掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

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劉苗苗

2013年9月我有幸來到膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。在這一年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并積極參學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。

在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學(xué)會(huì)了班級(jí)管理而且學(xué)會(huì)了如何上課。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

一：課前做好充分的準(zhǔn)備

備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。備課時(shí)，不僅要在教案上下功夫，上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出的問題學(xué)生會(huì)有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對(duì)，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到。尤其是作為一個(gè)英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個(gè)環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。

比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對(duì)課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識(shí)。最后一步是一個(gè)有趣的故事表演，在這個(gè)故事中，主人翁是個(gè)外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個(gè)外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。二：上課需要激情

我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。我們不要年復(fù)

一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對(duì)孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時(shí)候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個(gè)波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會(huì)感覺大海廣闊無邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會(huì)再有厭學(xué)的孩子了。三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時(shí)的改進(jìn)。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時(shí)修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長(zhǎng)為反思型、學(xué)者型教師，成長(zhǎng)為一名名師！

四、學(xué)生文明活躍、和諧全面。

教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細(xì)的看，才發(fā)現(xiàn)每張畫，每張貼紙都是精心設(shè)計(jì)，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動(dòng)物形的，有小調(diào)皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠(yuǎn)兒時(shí)，那嫩嫩的聲音時(shí)刻在耳畔響起：“噓！輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應(yīng)該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現(xiàn)在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。

1、用孩子的眼光看世界，用孩子的語言和行動(dòng)育孩子

漫步在校園里，看到的聽到想到的，無處不是體現(xiàn)著以孩子為中心，無處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。在閱覽室的墻壁上貼著“說話輕，翻書輕，走路輕，移椅輕”話語，要求一目了然，感覺話語輕柔溫馨，比“請(qǐng)安靜”等成人化冰冷的語言，讓人溫暖舒服，要求也具體，符合兒童的年齡特點(diǎn)。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片和語言：“小弟弟，讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊(duì)旗飄揚(yáng)，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動(dòng)影響孩子，比遠(yuǎn)離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、感悟，更能打動(dòng)人，更能讓孩子接受。長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學(xué)校最高最顯眼的地方，讓每一個(gè)路過的人，每一位家長(zhǎng)都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學(xué)校的主人，我能行。

2、教育細(xì)致入微，關(guān)心無微不致。教育就體現(xiàn)在細(xì)微處，生活中。

踏上樓梯的臺(tái)階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請(qǐng)跟我靠右走”；臺(tái)階上還貼這樣的提示：“請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉來”“課間說話輕細(xì)語”“課間走路慢慢行”“請(qǐng)彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動(dòng)物：“請(qǐng)加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動(dòng)物：“您請(qǐng)進(jìn)”，禮貌不古板。在洗手間

門口貼著：“地面滑請(qǐng)慢步走；請(qǐng)節(jié)約用紙按需取用；請(qǐng)正確使用蹲坑（向前蹲）；請(qǐng)將衛(wèi)生紙扔入紙簍；便后請(qǐng)沖水。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節(jié)約；關(guān)關(guān)緊，不浪費(fèi)，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請(qǐng)節(jié)約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。我想，我們的教育是不是缺少了這樣一些細(xì)致入微的教育，少一些細(xì)微具體的指導(dǎo)，而多了一些空洞的說教和指導(dǎo)呢？

3、讀書成為學(xué)校師生文化營(yíng)養(yǎng)餐

五、注重家校聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常注重家校聯(lián)系，利用家長(zhǎng)開放日這一平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子、了解學(xué)校、了解教育，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念和教育方法的轉(zhuǎn)變；也給了學(xué)生更多的展示的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)自己充滿自信；他們學(xué)校每年一、四年級(jí)家長(zhǎng)開放日必開一次，家長(zhǎng)開放日內(nèi)容包括觀看做操、觀摩教學(xué)（課程含蓋所有學(xué)科）、聆聽班級(jí)介紹、意見交流反饋（發(fā)放“開放日”活動(dòng)征求意見表，讓家長(zhǎng)對(duì)聽課、對(duì)班級(jí)工作、對(duì)“開放日”進(jìn)行評(píng)估，提出意見建議，對(duì)學(xué)校工作建言獻(xiàn)策）。通過“開放日”活動(dòng)，展示了學(xué)校的風(fēng)貌、教師的風(fēng)采，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)“開放日”活動(dòng)是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。有力的促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，形成了教育合力；有力的向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果和教師的奉獻(xiàn)精神，樹立教育的良好形象；也加強(qiáng)了學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性，在廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督下，增強(qiáng)了學(xué)校和教師的服務(wù)意識(shí)。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。篇四：掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

在北京市懷柔區(qū)掛職鍛煉過程中的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告

新疆洛浦縣紀(jì)委監(jiān)察局信訪室主任 艾力·麥麥提敏 本人是來自和田地區(qū)洛浦縣紀(jì)委監(jiān)察局的干部，現(xiàn)年34歲、大學(xué)文化程度、中共黨員，原任和田地區(qū)洛浦紀(jì)委監(jiān)察局信訪室主任。本人經(jīng)洛浦縣組織部推薦和上級(jí)組織部門嚴(yán)格考察，于2007年4月10日選派到北京掛職鍛煉，任懷柔區(qū)紀(jì)律檢查委員會(huì)監(jiān)察局信訪室主任助理，后一個(gè)月在北京市委黨校學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)時(shí)間為3個(gè)月。

我認(rèn)為組織上派我到首都掛職鍛煉，是組織對(duì)本人極大的關(guān)懷和信任。同時(shí)是我一生中難得一次的機(jī)會(huì)，同樣也是我進(jìn)一步開拓眼界、解放思想、更新觀念、接受新事物、新知識(shí)的極好機(jī)會(huì)。到掛職單位以后，懷柔區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)多方照顧、安排我掛職期間的生活、工作和學(xué)習(xí)，提供多方先進(jìn)的工作、學(xué)習(xí)、通訊等便利條件，經(jīng)常找我談心交流、了解我工作、生活、學(xué)習(xí)情況，各科室干部職工把我當(dāng)作親兄弟，提供先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，使我在新的工

作崗位上消除了各種思想顧慮，深感民族大家庭溫暖和懷柔人民勤勞、善良、文明、友好的高尚風(fēng)格。

在北京市委黨校學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《馬克思主義哲學(xué)與現(xiàn)時(shí)代》、《從社會(huì)學(xué)的視野看構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》、《馬克思主義中國(guó)化的若干問題》、《黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基本問題》、《領(lǐng)導(dǎo)干部健康講座》、《社會(huì)轉(zhuǎn)型與政府體制改革》、《中國(guó)古代用人方略》等主要課程，涉獵了“哲學(xué)”、“政治”、“經(jīng)濟(jì)”、“歷史”等多個(gè)學(xué)科。三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面培訓(xùn)，思想境界、工作能力等方面上都有所進(jìn)步，收獲也很多。現(xiàn)本人將三個(gè)月掛職學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、明確掛職學(xué)習(xí)的使命，全面掌握掛職地的情況 來北京掛職，我始終牢記此次掛職學(xué)習(xí)的使命與任務(wù)，用自己的眼睛和耳朵記錄下北京市懷柔區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀和掛職單位比較先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和管理模式，并將他們作為此次掛職鍛煉中最寶貴的收獲帶回家鄉(xiāng)，運(yùn)用在實(shí)際工作中。

我在懷柔區(qū)掛職學(xué)習(xí)的兩個(gè)月，可以概括為二十四個(gè)

字來總結(jié)，既“適應(yīng)氣候，熟悉環(huán)境，感情交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)理念,感受頗深”。在短短的兩個(gè)月期間，我查看了懷柔區(qū)信訪工作方面上的各種文字檔案材料，參加了幾次的信訪工作會(huì)議和信訪接待。同時(shí)也參加了紀(jì)委在區(qū)黨校舉辦的為期一周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等等。總體感覺是：“工作程序規(guī)范，思路明確；教育針對(duì)性強(qiáng)，有說服力；干部職工愛崗敬業(yè)，積極性高；人可親可敬，樂于助人”。在北京市委黨校學(xué)習(xí)，使我提高了理論素質(zhì)，豐富了思維方法，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維能力。我到懷柔后，在紀(jì)委常委、信訪室主任王邵霞、辦公室李建榮主任等同志的帶領(lǐng)下，首先了解了區(qū)紀(jì)委、區(qū)矛盾調(diào)處中心及行政投訴中心等職能部門的基本情況。區(qū)紀(jì)委共有8個(gè)科室（辦公室、廉政室、組教室、案件檢查室、案件審理室、執(zhí)法檢查室、信訪室、效能室），33人；為整合信訪資源，及時(shí)化解矛盾，維護(hù)首都社會(huì)穩(wěn)定，2005年懷柔區(qū)成立了由紀(jì)檢、公安、司法、民政、農(nóng)委、國(guó)土、勞動(dòng)人事等部門組成的社會(huì)矛盾調(diào)處中心。矛盾調(diào)處中心有司法、人民調(diào)解、法院、信訪辦、勞動(dòng)社會(huì)保障、民政、紀(jì)檢監(jiān)察、市政管委、建委、國(guó)土分局、農(nóng)委等11個(gè)接 待窗口。同時(shí)還在綜合行政服務(wù)中心設(shè)立行政投訴中心，專門受理行政不作為和亂作為的投訴，在信訪工作中實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一受理，歸口辦理，最大限度的減少了群眾信訪問題。

信訪室有3人（包括主任、副主任、辦事員），信訪室分兩處辦公。為了做好工作，他們首先統(tǒng)一思想，與進(jìn)入中心人員搞好協(xié)調(diào)與協(xié)作，處理好本職工作與中心工作之間的關(guān)系，把信訪件的督查督辦放到中心去進(jìn)行，使兩個(gè)辦公地點(diǎn)有效兼顧起來。從而在一定程度上提高了信訪工作整體合力。

期間，有幸參加北京市紀(jì)委舉行的“忠誠衛(wèi)士英模報(bào)告會(huì)”。參加區(qū)組織部為掛職干部組織的觀光活動(dòng)，我們登上了幕田玉長(zhǎng)城，游玩了紅螺寺，感觸極深，同時(shí)還參加各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記參加的信訪隱患摸排查會(huì)議，期間，對(duì)懷柔區(qū)基本情況有了初步了解。懷柔區(qū)總面積為2128·7平方公里，有14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，284個(gè)行政村，總?cè)丝跒?9、6萬人。汽車制造、食品飲料、包括印刷為該區(qū)三大支柱產(chǎn)業(yè)。板栗、西洋參冷水魚是該區(qū)農(nóng)民增收的主要來源。2006年完成地區(qū)生產(chǎn)總值98億元，區(qū)財(cái)政總收入為32億元地方財(cái)政收入為8·8億元，農(nóng)民人均純收入為7850元。表 面體會(huì)：懷柔區(qū)特別重視環(huán)保工作，珍惜自己生活的空間，處處可見“關(guān)于環(huán)境保護(hù)的口號(hào)”；城市衛(wèi)生做的相當(dāng)一流，人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，可以說已經(jīng)實(shí)現(xiàn)人與大自然的和諧。

二、掛職收獲

由于去北京掛職鍛煉是一次難得的好機(jī)會(huì)，所以我把此次掛職鍛煉當(dāng)作組織對(duì)我最大關(guān)懷，牢記縣委楊書記來懷柔區(qū)時(shí)作的重要指示和縣委常委、組織部長(zhǎng)張文江、地委組織部董部長(zhǎng)以及北京懷柔區(qū)委組織部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在我們到北京后的要求，更加嚴(yán)格要求自己，珍惜一切利用的空間，不斷提高自我，充實(shí)自我，在思想上、理論上、工作上取得了一定的收獲。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使自己政治理論素質(zhì)得到了明顯提高。俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學(xué)習(xí)要落后”，只要不斷學(xué)習(xí)，用正確的理論充實(shí)自己，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。因此，我在短短的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)，始終嚴(yán)格要求自己，除參加各類培訓(xùn)、理論講座外，還充分利用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào)，使自己在理念上有了新進(jìn)步，理論上有了新突破。

2、深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語言的重要性和必要性，為此，篇五：紀(jì)委掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)鍛煉心得體會(huì)

——xxx 根據(jù)安排，今年7月我到區(qū)紀(jì)委學(xué)習(xí)鍛煉一個(gè)月。學(xué)習(xí)期間，在區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心和幫助下，順利完成了鍛煉任務(wù)，同時(shí)學(xué)到了許多好的工作方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了學(xué)習(xí)鍛煉，提高自己的目的。

一、鍛煉感悟

1、警鐘長(zhǎng)鳴，慎獨(dú)其身。工作以來，先后從事農(nóng)技、安全、勞動(dòng)保障、綜治、信訪、計(jì)生等工作，在不同的工作崗位上不斷學(xué)習(xí)、強(qiáng)化廉政自律精神，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位以來，更是不斷強(qiáng)調(diào)廉潔從政的重要性，要求自己對(duì)待工作和生活要堅(jiān)持原則、抵制腐敗。

“生病才知道健康脆弱，犯錯(cuò)才知道廉潔可貴?！痹趯W(xué)習(xí)鍛煉中，發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)就在身邊，離我們并不遙遠(yuǎn)。以前看到別人違紀(jì)、處分、失去自由，體會(huì)不深，工作中學(xué)習(xí)的廉潔知識(shí)也經(jīng)常是過目就忘。通過這次學(xué)習(xí)鍛煉，看到了紀(jì)委辦案工作的忙碌，才知道我們身邊就有許許多多違紀(jì)違法案例，有些情形與自己可能僅是擦肩而過，對(duì)照自己工作、生活，發(fā)現(xiàn)還有許多不足要加以整改、許多錯(cuò)誤要加以糾正，真正樹立牢固的廉潔自律意識(shí)，隨時(shí)注重自我反省與自我監(jiān)督，在復(fù)雜的工作環(huán)境中不斷提醒和完善自己。

2、抓早抓小、防微杜漸。在紀(jì)委學(xué)習(xí)鍛煉以來，發(fā)現(xiàn) 違法違紀(jì)在各個(gè)層面均存在，特別是看到處理某村小組長(zhǎng)的案件時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一些平常不注意的細(xì)小問題也可能讓我們犯下錯(cuò)誤。以前對(duì)接待的把握、村組干部請(qǐng)客吃飯等總認(rèn)為沒送沒貪，算不得問題，經(jīng)過學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)問題所在。特別是在當(dāng)前新形勢(shì)下，作為黨員干部，更要保持高尚操守、廉潔克已，要能夠承受比常人更多的考驗(yàn)和誘惑，要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高自己的思想覺悟，要主動(dòng)接受黨組織監(jiān)督，隨時(shí)隨地“照鏡子、正衣冠”。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，尤其是要做到“慎欲、慎微”。從細(xì)微之處防止違法違紀(jì)，保持清醒頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

3、心存敬畏、忘法必危。工作中無風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不清楚違法違紀(jì)界線，或者知道界線，存在僥幸心理，認(rèn)為別人不知道，群眾不清楚。這種想法，是僥幸心理在支配，從未想過“錢能要命”。生活在社會(huì)中，要在制度、規(guī)則的約束下，做到行得端，立得正，就不會(huì)怕“夜半鬼敲門”。通過學(xué)習(xí)鍛煉，深刻體會(huì)到了法網(wǎng)恢恢疏而不漏的內(nèi)涵，近一兩年來，各層級(jí)違法犯罪行為給我們起到了很好的警示作用，不管官大官小，收多收少，如果不對(duì)“法紀(jì)”心存敬畏，一定會(huì)受到應(yīng)有的處罰。我們黨能夠帶領(lǐng)廣大群眾戰(zhàn)勝困難，走向勝利，這是與廣大黨員干部自覺遵循黨的“法紀(jì)”是密不可分的。

惟有心存敬畏，在細(xì)枝末葉上下工夫，才會(huì)做到堂堂正正做人、清清白白做事。要從風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)上堅(jiān)定品行，從心存敬畏上堅(jiān)定準(zhǔn)則，從克服心存僥幸心理上堅(jiān)定信念，我們才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、學(xué)習(xí)收獲

1、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)紀(jì)委工作、辦案要求、反腐形勢(shì)等有了進(jìn)一步了解，充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中廉政自律的重要性、必要性和緊迫性，更加深知自己所處崗位及社會(huì)環(huán)境的艱巨性和復(fù)雜性，對(duì)在今后的工作中覆行工作職責(zé)、工作職能、廉潔行政有了較全面的理解，樹立了 “廉政一方”的思想意識(shí)。通過學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)黨紀(jì)法規(guī)有了較全面的掌握，對(duì)黨紀(jì)國(guó)法的紅線有了清醒的認(rèn)識(shí)。

2、務(wù)實(shí)工作進(jìn)一步強(qiáng)化。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)紀(jì)委工作的認(rèn)真務(wù)實(shí)作風(fēng)有了進(jìn)一步了解，工作中，全面強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)，以解決工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、提高工作成效為落腳點(diǎn)，真正做到了辦實(shí)事、解難事、做好事。特別紀(jì)律工作多、業(yè)務(wù)量大，在人員不足的情況下做到了講大局，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，講落實(shí)。充分發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)，樂于吃苦，任勞任怨的工作作風(fēng)，為我們學(xué)習(xí)鍛煉做好了榜樣作用。

3、反腐倡廉進(jìn)一步警醒。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。做到說實(shí)話，辦實(shí)事，想群眾所想，急群眾所急。把“自重、自省、自律”作為座右銘，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。要自覺抵制請(qǐng)客送禮、揮霍浪費(fèi)等各種不正之風(fēng)，搞高自己的廉潔自律水平。努力做一名光明磊落、清正廉潔的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，純潔社交圈、凈化生活圈，在工作上做得明白、生活上過得清白。

三、主要不足

學(xué)習(xí)鍛煉以來，我在黨性修養(yǎng)、思想覺悟和工作能力上有了進(jìn)一步提高，但與組織的要求相比，仍存在一定差距，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)得多，實(shí)踐得少，通過學(xué)習(xí)，積累了一定的業(yè)務(wù)知識(shí)，但不能將自己所學(xué)知識(shí)有效的運(yùn)用到實(shí)際工作之中，學(xué)用結(jié)合做得不夠；思考得多，總結(jié)得少，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了自身不足，強(qiáng)化了工作方式方法，但忽視了對(duì)工作中一些想法的全面思考和體會(huì)的提煉總結(jié)；執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作能夠認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開拓性還不夠。今后，我將進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，努力強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

第五篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2009年2月21日，在縣委組織部的統(tǒng)一部署下，我和縣黨政機(jī)關(guān)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)的30名同志一起到江蘇省南通市進(jìn)行為期一個(gè)半月的掛職鍛煉。我被分到南通市*區(qū)殘聯(lián)，任殘聯(lián)理事長(zhǎng)助理，協(xié)助做好*區(qū)殘聯(lián)工作。

作為邊疆的一名殘疾人工作者，我十分珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我在*區(qū)殘聯(lián)

領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，努力工作。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉并提高自己，順利完成了組織交給我的工作任務(wù)。同時(shí)，在掛職鍛煉中，我與*區(qū)民政局、殘聯(lián)（*區(qū)民政局和殘聯(lián)屬于一套班子，兩塊牌子）的全體同志結(jié)下了深厚的情誼。在他們的身上，我看到了民政、殘聯(lián)干部勤勤懇懇、一心為民的工作態(tài)度，感受到了他們忘我工作、無私奉獻(xiàn)的工作精神，也從他們身上學(xué)到了好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，可以說獲益很多。

一、基本情況

（一）*區(qū)基本情況

*區(qū)面積99.67平方公里，人口54.89萬，下轄兩鎮(zhèn)、八街道，包括119個(gè)城市社區(qū)和24個(gè)村。2008年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值284億元、財(cái)政總收入突破50億元,蟬聯(lián)全國(guó)中小城市綜合實(shí)力八強(qiáng)，是江蘇省南通市人口最密集、生產(chǎn)要素最集中、城市化水平最高的區(qū)域。

（二）*區(qū)殘聯(lián)工作基本情況

1、*區(qū)現(xiàn)有殘疾人約15600人，持證7894人。其中肢殘3202人，視力殘疾902人，聽力殘疾537人，言語殘疾206人，智力殘疾1050人，精神殘疾1341人，多重殘疾656人。

2、*區(qū)現(xiàn)有0-6歲殘疾兒童37名，其中貧困兒童25名。省下達(dá)的康復(fù)訓(xùn)練指標(biāo)名額為17名。

3、*區(qū)殘疾學(xué)生考取大中專院校獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：本科為1500元/人，大專為1000元/人，中專為500元/人。

2009年，該區(qū)有5名殘疾學(xué)生考上大中專院校，其中本科1人、大專3人、中專1人。

另外，該區(qū)處于義務(wù)階段教育的殘疾學(xué)生有80人，非義務(wù)教育殘疾學(xué)生8人。

4、*區(qū)享受重度殘疾人生活救助的人數(shù)為1025人，每人每月享受的救助標(biāo)準(zhǔn)為320元，城鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)一致。

5、精神病防治方面

全區(qū)現(xiàn)有精神病人3161名（含疑似精神病），其中貧困精神病人174名?；加芯癫〉臍埣踩讼硎軜?biāo)準(zhǔn)為：

①每月享受免費(fèi)就診和免費(fèi)服藥。同時(shí)，根據(jù)病情科享受貴重藥品1盒（價(jià)值55元以上的藥品）；

②每年享受免費(fèi)體檢一次，體檢項(xiàng)目為肝功能全套、血常規(guī)、b超和心電圖；根據(jù)體檢效果，適當(dāng)增本文來源：公務(wù)員在線http://www.tmdps.cn加護(hù)肝、保心藥品（全部免費(fèi)發(fā)放）；

③對(duì)貧困的重度精神病患者，需要住院的，進(jìn)行補(bǔ)貼。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為（3個(gè)月為一療程）：殘聯(lián)負(fù)擔(dān)1000元/療程，患者負(fù)擔(dān)1000元/療程。全年對(duì)個(gè)人封頂2000元。2008，該區(qū)共有17人住院享受了補(bǔ)貼。2009年殘聯(lián)負(fù)擔(dān)額度又將增加2000元，為4000元封頂。

6、白內(nèi)障：全區(qū)實(shí)行貧困白內(nèi)障患者手術(shù)免費(fèi)。2008年，共有64名貧困患者享受了免費(fèi)手術(shù)。

7、街道、鎮(zhèn)的殘疾人專職委員每月補(bǔ)貼200元；社區(qū)、村殘疾人專職委員每月補(bǔ)貼60元。

8、社會(huì)福利企業(yè)安置殘疾人648人，購置公益性崗位153人，職業(yè)技能培訓(xùn)414人次，按比例安置11人，扶持創(chuàng)業(yè)11人，自主創(chuàng)業(yè)5人。

二、掛職鍛煉期間主要工作：

在這一個(gè)半月里，我在*區(qū)民政、殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助下，主要做了以下幾項(xiàng)工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。作為一名掛職鍛煉干部，我主要目的就是多學(xué)習(xí)*區(qū)好的工作經(jīng)驗(yàn)和做法。因此，無論工作多忙多累，我都做到自加壓力、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并根據(jù)工作需要，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)殘聯(lián)業(yè)務(wù)知識(shí)。在那里，民政和殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)給了我許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，除日常工作外，還安排我出席各種會(huì)議，參加各種活動(dòng)，這些接觸提高了我的業(yè)務(wù)水平，開拓我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)面。

二是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。3月份，正值全國(guó)上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之際，我雖然身處外地，但作為一名黨員，我積極參加了*區(qū)民政局黨支部的活動(dòng)，自覺地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。積極參加專家講座、領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)等集中學(xué)習(xí)，同時(shí)擠出時(shí)間認(rèn)真自學(xué)，并做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，不僅提高了理論素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)了自己的黨性修養(yǎng)。

（二）深入調(diào)研，扎實(shí)做好本職工作

我在*區(qū)民政局、殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下，深入鎮(zhèn)街和村居調(diào)研了南通市特殊教育學(xué)校;到狼山鎮(zhèn)、軍山村、虹橋街道、公元社區(qū)參觀了社區(qū)康復(fù)活動(dòng)室、家庭康復(fù)點(diǎn)、慈善