第一篇：掛職學習心得體會-掛職學習心得體會

掛職學習心得體會-掛職學習心得體會

到浙江一個月來，浙江局的領導與同志們對我們工作上全力支持、生活上細心關照，更重要的是，他們務實的工作作風、精湛的專業素養和高超的綜合能力，讓我們很受教育與啟發，學到了許多“真經”。大家紛紛表示，決不辜負兩個省局領導和同志們的殷切期望，結合自身實際，努力做到“六個主動”，即：主動服從領導，積極參加活動;主動掌握情況，認真了解局情;主動轉變角色，勤奮努力工作;主動發揮長處，不斷建言獻策;主動牽線搭橋，實現川浙互動;主動聯系協調，切實履行職責。

為大家介紹的是掛職學習心得體會

本人通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現將掛職工作以來的心得體會匯報如下。

一、掛職期間主要工作

學習鍛煉期間，我除了協助做好日常工作以外，還參與了調研工作，讓我不僅學習了調研組認真的工作態度和務實的工作作風，還學到了高超的調研技巧。

學校搭建的社會實踐活動平臺，是為了提高我們青年學生的實踐能力，使大學生走進基層，了解基層，服務基層，在實踐中堅定理想信念、錘煉優良品質、提高就業能力、增強解決實際問題的本領。我們要充分發揮自身的主觀能動性，嚴格要求自己，珍惜機會，過一個有意義的暑假。

我參與了“”啟動儀式，讓我學會與掌握了一個活動如何從人員通知到活動具體實施的整個過程。

我參與了會議，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務，更注重會議前期充分的材料準備工作。

從以上案例可以看出，腐敗涉案資金巨大，腐敗蛀蟲一天天蠶食國家健康機體，給國家和集體財產造成巨大損失。掛職學習心得體會

全校干部職工在學習過程中，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，認真研究重大理論和實際問題，為學校進一步理清發展思路，推進科學決策，提高領導水平和決策水平提供理論依據。圍繞中央、省、州、縣重大決策和部署，把研究解決本地區突出矛盾和問題，作為學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施，使全年的理論學習取得了扎實的成效。

我重點參與了評選活動與頒獎晚

會，雖然工作量大經常需要加班加點，但讓我鍛煉了嚴謹的工作作風與較強工作責任心。掛職學習心得體會

我還參與了青年文明社區評選活動、歡送儀式等相關工作，有時也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經驗不足和對務工作的不熟悉，有時遇到很多困難與困惑，但在長的悉心指導和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長的工作能力和工作作風對我產生極大影響，觸動很大，受益匪淺。

初步了解衛生系統各專業站、所的機構職能、政策法規、發展歷史等，使我對衛生系統發展前景有了更廣闊的視野。

二、掛職中的體會感受

第三，鍛煉自我，推介昭蘇，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當地干部的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。宣傳昭蘇的自然資源、人文環境、風土人情和招商引資項目及優惠政策，使他們更多地了解昭蘇。在此我也真真切切的感受到了領導和同事們對待工作的那種認真負責的態度和和善嚴謹的處世之道，在他們身上我看到了自己的缺點和不足，從他們那里，我更加堅定了努力提升自己能力的決心。同時在和街道辦的同事們朝夕相處中，我也學到了為人處世、對待工作的一些方法。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志。在今后的工作和生活中，我將以此為契機為起點，努力工作、奮發向上、自強不息，為喀夏加爾鄉各項事業的發展奉獻自己的力量。

一方面，對的業務知識加深了認識。通過在委的學習和工作，使我不但較全面地掌握了的業務知識，而且進一步明確了當前工作的要求，為今后進一步做好工作指明了方向。

總之，通過近兩年的掛職鍛煉，我的思想觀念得到了更新，同時開闊了視

野，豐富了經驗，增長了才干，各方面素質明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我一定要把掛職期間學到的好經驗、好做法用到工作中去，干好本職工作;為天心支行的發展貢獻我的微薄之力。

第二篇：掛職學習心得體會

掛職學習總結

——

劉苗苗

2013年9月我有幸來到膠州實驗小學掛職學習、鍛煉。在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。在學習的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，并積極參學校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、對我今后的教育教學工作起到指引作用，值得學習借鑒。

在掛職學習中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學會了班級管理而且學會了如何上課。聽了這么多節課后，我總結反思了一下課堂中我需要學習和改進的地方。

一：課前做好充分的準備

備課也是一門學問，作為新老師的我更應該仔細探究這門“學問”，認真備課，做好充分的課前準備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節，提出的問題學生會有哪些回答？我又該怎樣應對，該怎樣順著自己的教學思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環節用到什么東西，更應該在課前準備好。

比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個環節都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學生能在個輕松愉快的環境里學習到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨特的音調錄好，讓學生感受到一個外星人的話語，更加激發了學生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

二：上課需要激情

我感覺一節有激情的課教學效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優質的課堂。既然選擇了教育事業，我們就有責任認真的走下去，用我們全部的激情和熱情傾注到我們的事業中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進。我們不要年復一年，日復一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學的孩子了。

三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節課的成功之處與教學開展過程中的亮點。學習其他老師的獨特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。只要養成反思的習慣，每一節課都能認真反思，及時修正，從反思中感悟，在實踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學者型教師，成長為一名名師！

四、學生文明活躍、和諧全面。

教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細的看，才發現每張畫，每張貼紙都是精心設計，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動物形的，有小調皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠兒時，那嫩嫩的聲音時刻在耳畔響起：“噓！輕一點，再輕一點，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。

1、用孩子的眼光看世界，用孩子的語言和行動育孩子

漫步在校園里，看到的聽到想到的，無處不是體現著以孩子為中心，無處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。在閱覽室的墻壁上貼著“說話輕，翻書輕，走路輕，移椅輕”話語，要求一目了然，感覺話語輕柔溫馨，比“請安靜”等成人化冰冷的語言，讓人溫暖舒服，要求也具體，符合兒童的年齡特點。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學生參加各種活動的圖片和語言：“小弟弟，讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊旗飄揚，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動影響孩子，比遠離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點一滴的學習、感悟，更能打動人，更能讓孩子接受。長江實驗小學還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學校最高最顯眼的地方，讓每一個路過的人，每一位家長都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學校的主人，我能行。

2、教育細致入微，關心無微不致。教育就體現在細微處，生活中。

踏上樓梯的臺階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請跟我靠右走”；臺階上還貼這樣的提示：“請揚起你的笑臉來”“課間說話輕細語”“課間走路慢慢行”“請彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動物：“請加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動物：“您請進”，禮貌不古板。在洗手間門口貼著：“地面滑請慢步走；請節約用紙按需取用；請正確使用蹲坑（向前蹲）；請將衛生紙扔入紙簍；便后請沖水。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節約；關關緊，不浪費，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請節約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。我想，我們的教育是不是缺少了這樣一些細致入微的教育，少一些細微具體的指導，而多了一些空洞的說教和指導呢？

3、讀書成為學校師生文化營養餐

不管是從校長介紹聽到的，還是從學校環境布置看到的，感覺他們非常重視師生的讀書活動。在班級教室不僅設置的“圖書角”，“毛毛讀書會”等欄目外，墻壁上還貼了學生讀書的感受，向同學推薦的書目等等。最可貴的是教師辦公室不僅裝扮得溫馨，美麗，每個辦公室還在一個角落擺放一些書籍，貼上一些激勵學習的標語，增添了一絲文化氣息。每個教師都有一張讀書卡，把你認為值得讀的書，寫上目錄，及書中內容摘要，放在辦公室，向其他教師推薦，推薦的書最受歡迎的老師，學校給予一定的獎勵。二十多天的學習中，我與他們老師交談中，發現他們博學，不僅僅是教學方面的，社會、經濟等方方面面，與他們相比我慚愧，書讀得太少了，有時不敢接話題。書中自有黃金屋，不管是學生還是老師，我想多讀書才會有進步，才會眼界開闊，才會容易接受新事物，才不會自我封閉。浙江省著名特級教師沈大安說的好“每一個喜歡閱讀的孩子，不一定是成績最好，但一定是最有發展前途的孩子”。

五、注重家校聯系。

實驗小學非常注重家校聯系，利用家長開放日這一平臺，讓家長更全面地了解自己的孩子、了解學校、了解教育，促進家長教育觀念和教育方法的轉變；也給了學生更多的展示的機會、鍛煉的機會，讓學生更加熱愛學校、熱愛學習，對自己充滿自信；他們學校每年一、四年級家長開放日必開一次，家長開放日內容包括觀看做操、觀摩教學（課程含蓋所有學科）、聆聽班級介紹、意見交流反饋（發放“開放日”活動征求意見表，讓家長對聽課、對班級工作、對“開放日”進行評估，提出意見建議，對學校工作建言獻策）。通過“開放日”活動，展示了學校的風貌、教師的風采，促進教師的專業成長，提高學校的教育教學質量。

家長“開放日”活動是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。有力的促進了學校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進了學生的發展，形成了教育合力；有力的向家長、向社會宣傳學校的辦學成果和教師的奉獻精神，樹立教育的良好形象；也加強了學校管理的科學性、民主性和開放性，在廣大家長和社會的監督下，增強了學校和教師的服務意識。

總之，這次外出學習收獲頗多，受益匪淺。我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。

第三篇：掛職學習心得體會

掛職學習總結

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劉苗苗

2013年9月我有幸來到膠州實驗小學掛職學習、鍛煉。在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。在學習的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，并積極參學校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、對我今后的教育教學工作起到指引作用，值得學習借鑒。

在掛職學習中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學會了班級管理而且學會了如何上課。聽了這么多節課后，我總結反思了一下課堂中我需要學習和改進的地方。

一：課前做好充分的準備

備課也是一門學問，作為新老師的我更應該仔細探究這門“學問”，認真備課，做好充分的課前準備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節，提出的問題學生會有哪些回答？我又該怎樣應對，該怎樣順著自己的教學思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環節用到什么東西，更應該在課前準備好。

比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個環節都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學生能在個輕松愉快的環境里學習到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨特的音調錄好，讓學生感受到一個外星人的話語，更加激發了學生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

二：上課需要激情

我感覺一節有激情的課教學效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優質的課堂。既然選擇了教育事業，我們就有責任認真的走下去，用我們全部的激情和熱情傾注到我們的事業中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進。我們不要年復一年，日復一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學的孩子了。

三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節課的成功之處與教學開展過程中的亮點。學習其他老師的獨特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。只要養成反思的習慣，每一節課都能認真反思，及時修正，從反思中感悟，在實踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學者型教師，成長為一名名師！

四、學生文明活躍、和諧全面。

教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細的看，才發現每張畫，每張貼紙都是精心設計，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動物形的，有小調皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠兒時，那嫩嫩的聲音時刻在耳畔響起：“噓！輕一點，再輕一點，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。

1、用孩子的眼光看世界，用孩子的語言和行動育孩子

漫步在校園里，看到的聽到想到的，無處不是體現著以孩子為中心，無處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。在閱覽室的墻壁上貼著“說話輕，翻書輕，走路輕，移椅輕”話語，要求一目了然，感覺話語輕柔溫馨，比“請安靜”等成人化冰冷的語言，讓人溫暖舒服，要求也具體，符合兒童的年齡特點。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學生參加各種活動的圖片和語言：“小弟弟，讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊旗飄揚，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動影響孩子，比遠離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點一滴的學習、感悟，更能打動人，更能讓孩子接受。長江實驗小學還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學校最高最顯眼的地方，讓每一個路過的人，每一位家長都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學校的主人，我能行。

2、教育細致入微，關心無微不致。教育就體現在細微處，生活中。

踏上樓梯的臺階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請跟我靠右走”；臺階上還貼這樣的提示：“請揚起你的笑臉來”“課間說話輕細語”“課間走路慢慢行”“請彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動物：“請加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動物：“您請進”，禮貌不古板。在洗手間門口貼著：“地面滑請慢步走；請節約用紙按需取用；請正確使用蹲坑（向前蹲）；請將衛生紙扔入紙簍；便后請沖水。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節約；關關緊，不浪費，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請節約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。我想，我們的教育是不是缺少了這樣一些細致入微的教育，少一些細微具體的指導，而多了一些空洞的說教和指導呢？

3、讀書成為學校師生文化營養餐

不管是從校長介紹聽到的，還是從學校環境布置看到的，感覺他們非常重視師生的讀書活動。在班級教室不僅設置的“圖書角”，“毛毛讀書會”等欄目外，墻壁上還貼了學生讀書的感受，向同學推薦的書目等等。最可貴的是教師辦公室不僅裝扮得溫馨，美麗，每個辦公室還在一個角落擺放一些書籍，貼上一些激勵學習的標語，增添了一絲文化氣息。每個教師都有一張讀書卡，把你認為值得讀的書，寫上目錄，及書中內容摘要，放在辦公室，向其他教師推薦，推薦的書最受歡迎的老師，學校給予一定的獎勵。二十多天的學習中，我與他們老師交談中，發現他們博學，不僅僅是教學方面的，社會、經濟等方方面面，與他們相比我慚愧，書讀得太少了，有時不敢接話題。書中自有黃金屋，不管是學生還是老師，我想多讀書才會有進步，才會眼界開闊，才會容易接受新事物，才不會自我封閉。浙江省著名特級教師沈大安說的好“每一個喜歡閱讀的孩子，不一定是成績最好，但一定是最有發展前途的孩子”。

五、注重家校聯系。

實驗小學非常注重家校聯系，利用家長開放日這一平臺，讓家長更全面地了解自己的孩子、了解學校、了解教育，促進家長教育觀念和教育方法的轉變；也給了學生更多的展示的機會、鍛煉的機會，讓學生更加熱愛學校、熱愛學習，對自己充滿自信；他們學校每年一、四年級家長開放日必開一次，家長開放日內容包括觀看做操、觀摩教學（課程含蓋所有學科）、聆聽班級介紹、意見交流反饋（發放“開放日”活動征求意見表，讓家長對聽課、對班級工作、對“開放日”進行評估，提出意見建議，對學校工作建言獻策）。通過“開放日”活動，展示了學校的風貌、教師的風采，促進教師的專業成長，提高學校的教育教學質量。

家長“開放日”活動是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。有力的促進了學校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進了學生的發展，形成了教育合力；有力的向家長、向社會宣傳學校的辦學成果和教師的奉獻精神，樹立教育的良好形象；也加強了學校管理的科學性、民主性和開放性，在廣大家長和社會的監督下，增強了學校和教師的服務意識。

總之，這次外出學習收獲頗多，受益匪淺。我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。

第四篇：掛職學習心得體會

上海掛職學習心得體會

巫溪縣西寧初級中學 薛涌

為了提高業務素質、專業水平、理論素養和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質教育有效實施，2011年11月6日——25日，我作為重慶市“領雁工程”十所中小學項目學校校長，作為重慶“領雁工程”首批選派的中小學校長赴上海浦東新區掛職學習。學習歸來，受益匪淺。6日當晚，在上海方略教育集團舉行了隆重的開班典禮。會上，上海方略教育集團總監管明熱情洋溢的致詞；負責培訓的主管鄧瑞卿就掛職學習作了詳細周密安排；最后，重慶市教育評估院所長胡芳作了重要講話：珍惜機會、創新學習、深刻領悟、學以致用。她特別指出上海浦東新區是上海新型高科技產業和現代工業基地。這次重慶市教委首次安排“領雁工程”十位校長前往蹲點學習，目的就是要學習上海先進學校教育改革的成功經驗，她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認真向上海的同行學習，多看看，多想想，人家怎么做的？我們是怎么做的？有什么差異？要深入了解掛職學校的辦學理念、運行模式、管理方法，努力提高自身素質和管理水平。會后，十位校長紛紛表示：有機會參加這樣的學習，倍感組織領導的親切關懷，一定虛心學習，不負領導深情厚望。

自11月7日開始，來自涪陵同樂中學的陳小江、南川區鳴玉中學的王麟、合川區錢塘中學的秦林、巫溪縣西寧中學的薛涌、奉節縣繁榮中學的王家立，一周中先后聽取了上海浦東新區教育學院學校實驗中學任富恒校長的情況介紹、參觀了學校文化建設、全程參與了浦東新區對實驗中學實施素質教育的考核評價、實驗中學素質教育四年發展規劃專家評審會、實驗中學市級課題開題前研討會、實驗中學行政會，深入課堂聽課，參加了學校組織全校師生參與的秋游活動。

四是學校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以“傾聽—對話”式的課堂教學模式正轉變著師生的角色，正在努力構

建高效課堂。

上海浦東新區實驗中學的辦學思想和目標深入人心。這離不開任富恒校長豐富的學校管理經驗、人格魅力和民主意識。隨著后續學習的深入，我相信一定會有更深的領悟與啟迪！

在上海浦東新區實驗中學掛職學習期間，自己認真查閱了學校資料、積極參加教研活動、認真聆聽專家講解的過程中，也深深堅定了我做一個合格校長的信念！現就如何當好一名校長的看法談談我的粗淺看法。

一、多讀書，做一名學習型校長

隨著社會高速向前發展，不學習只會被時代拋棄，靠吃老本搞教育，學校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學習把水平提高。校長是學校的領頭羊，校長不讀書，又如何要求教師去讀、學生去讀？又怎能帶動教師發展、學校發展？校長在讀書的同時，不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質，使自己變得更有水平、更具魅力。

二、關注教師，做一名“服務員” “振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一種復雜的“綜合藝術”，是一種追求卓越的“遺憾藝術”，其越來越取決于教師自身的綜合素質，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長就必須搭建平臺，為教師的發展而服務。

1、創造教師學習機會，關注教師發展

每一個人都希望上進，都有發展的需要，誰也不愿讓自己落后于人，校長要巧妙把握這種心理去激發它、引導它健康發展，搭建好教師學習的平臺，讓其努力學習其相關知識（綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關性知識等），做到培訓的制度化、有序化，為“學習型學校”構建基礎，立起學校發展的共同遠景。

2、為教師工作創設條件，形成服務于人的思想

教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環境，而作為一名校長就應該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學校，有時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下，又處于舒適的工作環境之中那才能充分發揮自己的潛能，而要做到這一點，校長必須要有服務于人的思想，并通過自己對教師起到潛移默化的作用，在學校形成一種校長服務于教師，教師服務于學生的思想，轉變傳統教師的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務于人”的思想，煥發教師的“師”之魅力。

三、營造和諧的科研氛圍，做一個“設計師”

校長作為一校的管理者，應該是一個設計師，而絕不是一個指揮家！他應該通過對教研組、年級組的關注，搞好學校制度，引導大家去對教育進行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進步。要時時讓教師感受到學校的關注，要讓有亮點的教師充分閃光，要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。

四、多進行交流和溝通，做一個有“耳朵”的人

上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵，為的是讓我們多聽少說。對于教師的發展而言，校長的說教與虛心傾聽，具有同樣重要的意義。通過傾聽，可以了解教師的真實想法，通過傾聽可以收集到對學校發展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下一心，勁往一處使。

五、學會放手，學會贊美，做一個學校發展的“發動機”

作為校長，要保持學校的長久發展，就應該是一臺“發動機”，給學校源源不斷的添力，而要這樣做，我認為重點還在一個“放”字上。教師在具有了能力之后，校長對校內中層干部及教師要學會放心、放權，然后校長還要學會贊美——老師、學生都需要贊美。一個校長如能通過這樣的管理，引導全體教職工去工作，去體現其價值，就要做好策劃，才能使學校永葆青春活力。

六、注重落實，做一個嚴謹務實的人

俗話說：說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的，學校的管理關鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執行又有什么用？作為校長，我認為應該從大處著眼，小處入手，踏踏實實走出一條路來，只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用，只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。

總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個校長如能做到以上幾點，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力！在這樣校長的帶領下，學校的發展就會充滿活力，我愿為這樣的目標而去努力、盡力。篇二：掛職鍛煉學習心得體會

掛職鍛煉學習心得體會

掛職鍛煉學習心得體會

從20**年*月*日起，我在縣委黨校領導的細心安排下，去**鎮開始了為期兩個月的掛職學習。在掛職期間，我嚴格按照黨校對掛職鍛煉人員提出的各項要求，邊學邊干，邊干邊學，充分發揮了我的潛能。這次掛職鍛煉是一次讓我“跳出學校看教育，跳出校園看社會”的良好平臺，是我走出學校、融入基層、深入群眾當中的絕好鍛煉機會，它給了我全新、真實、難忘的體驗。

一、掛職期間的主要工作

掛職期間，我主要從事**鎮黨委組織室的部分工作，具體負責的工作是：文件的收發、傳閱，相關文件的印發，組織室相關新聞、信息的撰寫，會議的通知提醒，及鄉鎮其它臨時安排的工作。掛職期間，我比較圓滿地完成了科室領導和組織交給的各項任務。

二、掛職期間的主要感受

作為一名黨校新教師，從教師身份一下子要轉換為鄉鎮政府工作人員的角色，的確是個挑戰。來到**鎮，和自己一起工作的都是自己的長輩，如何跟他們打成一片，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題。在掛職前我已了解基層的工作是名目繁多、五花八門，且件件重要，直接關系到群眾的切身利益。要又快又好地完成這些工作，需要有一定的經驗和能力，足夠的耐心與恒心，我能適應這里的工作環境嗎？我能做好這些工作嗎？我知道我必須勇敢面對挑戰，努力要求自己做到以下幾點：

（一）調整心態，轉換角色

“心態是行動的先導”，一個端正的心態，會使我更好地把握這一難得的鍛煉機會。一來到**鎮政府，鎮組織委員尹義武就鼓勵我要“多看，多想，多學”，切忌做事情眼高手低。所以從上開始我就把自己定位成一位缺乏經驗的年輕學員，多聽、多想、多學、多干，尤其要多做一些打掃衛生、打接電話、整理文件等小事，只有這樣，才能盡快融入新的工作環境。

（二）加強學習，適應環境

走出學校，深入基層，面對全新的工作環境、工作要求、工作方式，作為新教師的我，才明顯感覺到社會閱歷，工作經驗的不足，所以，我把加強學習放在第一位，努力向書本學習，向領導和同事學習，向周圍的人學習。

（三）廣交朋友，相互了解

為了跟同事們打成一片，我經常利用中午吃飯時間，下班候車時間，主動和同事們交流聊天，聊**的發展近況、工作感受等。這些交流讓我增長了知識、才干，增進了彼此的感情，同時也使自己了解了別人，別人了解自己。就這樣，我不僅在工作生活中增長了很多知識和經驗，也得到了同事們的了解和認可。我開始熱愛我的掛職生活，不再困惑矛盾了，從而順利度過了工作適應期。

三、掛職期間的主要收獲

兩個月的掛職學習，收獲伴我一路而來，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無聲無息，滋潤著我在工作中進步，在進步中成長。回顧這兩個月來的點點滴滴，可謂收獲頗多，感觸頗深。

（一）做小事情，想大問題

這是我在這次掛職中形成的一種觀念。從小事做起，就是要從工作中點點滴滴的事情做起，甚至端茶倒水、疊報紙、擦桌子，踏踏實實地積累工作和社會經驗，在基層、底層的工作中鍛煉成長。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在**鎮組織室，有許多瑣碎但又不平常的事情，大到協助會務籌備，小到一個電話一個傳真，每一件事情都馬虎不得，每一件事情都要用心學習，用心體會，甚至打接電話的工作，都讓我感受到了交流的學問。事實上這些“小事”對我的理論思想和社會實踐等方面都有很大的幫助、提升。在踏實做事情的同時，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。在平時的工作中歸納總結成功經驗，勤于思考工作中遇到的問題，理論聯系實際，爭取做到以實踐鍛煉促進理論學習，以科學理論指導實踐工作。這些寶貴經驗一定會成為我生命中不可或缺的精神財富。

（二）能吃苦中苦，方能做成事

有人說鄉鎮工作人員清閑且福利好，但是在**鎮，我看到的卻是完全相反的情況。在兩個月的掛職期間，我先后經歷了全面的環境整治、離任村居干部生活補助、抗洪防汛、村“兩委”換屆選舉等工作，對鄉鎮干部的工作情況有了更清醒的認識。作為一名鄉鎮政府的工作人員，每一件事情都直接關乎百姓，如果沒有吃苦耐勞的工作精神，只會讓自己陷入痛苦之中。從**鎮工作人員的身上，我看到了他們務實苦干，永不懈怠的工作作風，強烈的責任感和敬業精神，讓我懂得了要想做好人、做成事，必須要有吃苦耐勞、無私奉獻的精神。

當我還沉浸在工作的快樂之中，沉醉在彼此建立的美好友誼之中時，寶貴的掛職鍛煉卻即將結束。此次掛職鍛煉拉近了我理想與現實的距離，同時讓我認清了自身知識結構及實踐能力的欠缺部分，讓我在思考中進取，總結中進步。兩個月過去了，我發現自己一下子長大了很多，思想成熟了，能力提高了，知識更廣了，膽量更大了，視野開闊了。**鎮這個讓我學會了太多太多的地方，鐫刻著我的成長足跡，我更無法忘卻鎮領導、干部對我的一片深情厚意，喜悅和感激之情難于表白，定當加倍珍惜這段難忘的經歷，以促使我用不懈地激情與努力去追求自己更加美好的人生和事業！篇三：掛職學習心得體會

掛職學習總結

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劉苗苗

2013年9月我有幸來到膠州實驗小學掛職學習、鍛煉。在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。在學習的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，并積極參學校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、對我今后的教育教學工作起到指引作用，值得學習借鑒。

在掛職學習中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學會了班級管理而且學會了如何上課。聽了這么多節課后，我總結反思了一下課堂中我需要學習和改進的地方。

一：課前做好充分的準備

備課也是一門學問，作為新老師的我更應該仔細探究這門“學問”，認真備課，做好充分的課前準備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節，提出的問題學生會有哪些回答？我又該怎樣應對，該怎樣順著自己的教學思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環節用到什么東西，更應該在課前準備好。

比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個環節都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學生能在個輕松愉快的環境里學習到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨特的音調錄好，讓學生感受到一個外星人的話語，更加激發了學生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準備了頭飾，為表演更添了一份色彩。二：上課需要激情

我感覺一節有激情的課教學效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優質的課堂。既然選擇了教育事業，我們就有責任認真的走下去，用我們全部的激情和熱情傾注到我們的事業中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進。我們不要年復

一年，日復一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學的孩子了。三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節課的成功之處與教學開展過程中的亮點。學習其他老師的獨特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。只要養成反思的習慣，每一節課都能認真反思，及時修正，從反思中感悟，在實踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學者型教師，成長為一名名師！

四、學生文明活躍、和諧全面。

教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細的看，才發現每張畫，每張貼紙都是精心設計，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動物形的，有小調皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠兒時，那嫩嫩的聲音時刻在耳畔響起：“噓！輕一點，再輕一點，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。

1、用孩子的眼光看世界，用孩子的語言和行動育孩子

漫步在校園里，看到的聽到想到的，無處不是體現著以孩子為中心，無處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。在閱覽室的墻壁上貼著“說話輕，翻書輕，走路輕，移椅輕”話語，要求一目了然，感覺話語輕柔溫馨，比“請安靜”等成人化冰冷的語言，讓人溫暖舒服，要求也具體，符合兒童的年齡特點。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學生參加各種活動的圖片和語言：“小弟弟，讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊旗飄揚，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動影響孩子，比遠離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點一滴的學習、感悟，更能打動人，更能讓孩子接受。長江實驗小學還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學校最高最顯眼的地方，讓每一個路過的人，每一位家長都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學校的主人，我能行。

2、教育細致入微，關心無微不致。教育就體現在細微處，生活中。

踏上樓梯的臺階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請跟我靠右走”；臺階上還貼這樣的提示：“請揚起你的笑臉來”“課間說話輕細語”“課間走路慢慢行”“請彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動物：“請加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動物：“您請進”，禮貌不古板。在洗手間

門口貼著：“地面滑請慢步走；請節約用紙按需取用；請正確使用蹲坑（向前蹲）；請將衛生紙扔入紙簍；便后請沖水。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節約；關關緊，不浪費，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請節約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。我想，我們的教育是不是缺少了這樣一些細致入微的教育，少一些細微具體的指導，而多了一些空洞的說教和指導呢？

3、讀書成為學校師生文化營養餐

五、注重家校聯系。實驗小學非常注重家校聯系，利用家長開放日這一平臺，讓家長更全面地了解自己的孩子、了解學校、了解教育，促進家長教育觀念和教育方法的轉變；也給了學生更多的展示的機會、鍛煉的機會，讓學生更加熱愛學校、熱愛學習，對自己充滿自信；他們學校每年一、四年級家長開放日必開一次，家長開放日內容包括觀看做操、觀摩教學（課程含蓋所有學科）、聆聽班級介紹、意見交流反饋（發放“開放日”活動征求意見表，讓家長對聽課、對班級工作、對“開放日”進行評估，提出意見建議，對學校工作建言獻策）。通過“開放日”活動，展示了學校的風貌、教師的風采，促進教師的專業成長，提高學校的教育教學質量。家長“開放日”活動是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。有力的促進了學校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進了學生的發展，形成了教育合力；有力的向家長、向社會宣傳學校的辦學成果和教師的奉獻精神，樹立教育的良好形象；也加強了學校管理的科學性、民主性和開放性，在廣大家長和社會的監督下，增強了學校和教師的服務意識。

總之，這次外出學習收獲頗多，受益匪淺。我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。篇四：掛職學習總結

掛職學習總結

在北京市懷柔區掛職鍛煉過程中的學習、思想情況報告

新疆洛浦縣紀委監察局信訪室主任 艾力·麥麥提敏 本人是來自和田地區洛浦縣紀委監察局的干部，現年34歲、大學文化程度、中共黨員，原任和田地區洛浦紀委監察局信訪室主任。本人經洛浦縣組織部推薦和上級組織部門嚴格考察，于2007年4月10日選派到北京掛職鍛煉，任懷柔區紀律檢查委員會監察局信訪室主任助理，后一個月在北京市委黨校學習，掛職學習時間為3個月。

我認為組織上派我到首都掛職鍛煉，是組織對本人極大的關懷和信任。同時是我一生中難得一次的機會，同樣也是我進一步開拓眼界、解放思想、更新觀念、接受新事物、新知識的極好機會。到掛職單位以后，懷柔區紀委監察局領導多方照顧、安排我掛職期間的生活、工作和學習，提供多方先進的工作、學習、通訊等便利條件，經常找我談心交流、了解我工作、生活、學習情況，各科室干部職工把我當作親兄弟，提供先進經驗和做法，使我在新的工

作崗位上消除了各種思想顧慮，深感民族大家庭溫暖和懷柔人民勤勞、善良、文明、友好的高尚風格。

在北京市委黨校學習期間，我系統學習了《馬克思主義哲學與現時代》、《從社會學的視野看構建社會主義和諧社會》、《馬克思主義中國化的若干問題》、《黨的執政能力建設的基本問題》、《領導干部健康講座》、《社會轉型與政府體制改革》、《中國古代用人方略》等主要課程，涉獵了“哲學”、“政治”、“經濟”、“歷史”等多個學科。三個月的掛職學習，使我在政治理論、黨性修養和綜合能力上得到了全面培訓，思想境界、工作能力等方面上都有所進步，收獲也很多。現本人將三個月掛職學習情況總結如下：

一、明確掛職學習的使命，全面掌握掛職地的情況 來北京掛職，我始終牢記此次掛職學習的使命與任務，用自己的眼睛和耳朵記錄下北京市懷柔區經濟發達的現狀和掛職單位比較先進的工作經驗和管理模式，并將他們作為此次掛職鍛煉中最寶貴的收獲帶回家鄉，運用在實際工作中。

我在懷柔區掛職學習的兩個月，可以概括為二十四個

字來總結，既“適應氣候，熟悉環境，感情交流，學習經驗，增強理念,感受頗深”。在短短的兩個月期間，我查看了懷柔區信訪工作方面上的各種文字檔案材料，參加了幾次的信訪工作會議和信訪接待。同時也參加了紀委在區黨校舉辦的為期一周的業務培訓等等。總體感覺是：“工作程序規范，思路明確；教育針對性強，有說服力；干部職工愛崗敬業，積極性高；人可親可敬，樂于助人”。在北京市委黨校學習，使我提高了理論素質，豐富了思維方法，培養了戰略思維能力。我到懷柔后，在紀委常委、信訪室主任王邵霞、辦公室李建榮主任等同志的帶領下，首先了解了區紀委、區矛盾調處中心及行政投訴中心等職能部門的基本情況。區紀委共有8個科室（辦公室、廉政室、組教室、案件檢查室、案件審理室、執法檢查室、信訪室、效能室），33人；為整合信訪資源，及時化解矛盾，維護首都社會穩定，2005年懷柔區成立了由紀檢、公安、司法、民政、農委、國土、勞動人事等部門組成的社會矛盾調處中心。矛盾調處中心有司法、人民調解、法院、信訪辦、勞動社會保障、民政、紀檢監察、市政管委、建委、國土分局、農委等11個接 待窗口。同時還在綜合行政服務中心設立行政投訴中心，專門受理行政不作為和亂作為的投訴，在信訪工作中實現了統一受理，歸口辦理，最大限度的減少了群眾信訪問題。

信訪室有3人（包括主任、副主任、辦事員），信訪室分兩處辦公。為了做好工作，他們首先統一思想，與進入中心人員搞好協調與協作，處理好本職工作與中心工作之間的關系，把信訪件的督查督辦放到中心去進行，使兩個辦公地點有效兼顧起來。從而在一定程度上提高了信訪工作整體合力。

期間，有幸參加北京市紀委舉行的“忠誠衛士英模報告會”。參加區組織部為掛職干部組織的觀光活動，我們登上了幕田玉長城，游玩了紅螺寺，感觸極深，同時還參加各鄉鎮紀委書記參加的信訪隱患摸排查會議，期間，對懷柔區基本情況有了初步了解。懷柔區總面積為2128·7平方公里，有14個鄉鎮，284個行政村，總人口為29、6萬人。汽車制造、食品飲料、包括印刷為該區三大支柱產業。板栗、西洋參冷水魚是該區農民增收的主要來源。2006年完成地區生產總值98億元，區財政總收入為32億元地方財政收入為8·8億元，農民人均純收入為7850元。表 面體會：懷柔區特別重視環保工作，珍惜自己生活的空間，處處可見“關于環境保護的口號”；城市衛生做的相當一流，人們環境保護意識較強，可以說已經實現人與大自然的和諧。

二、掛職收獲

由于去北京掛職鍛煉是一次難得的好機會，所以我把此次掛職鍛煉當作組織對我最大關懷，牢記縣委楊書記來懷柔區時作的重要指示和縣委常委、組織部長張文江、地委組織部董部長以及北京懷柔區委組織部有關領導在我們到北京后的要求，更加嚴格要求自己，珍惜一切利用的空間，不斷提高自我，充實自我，在思想上、理論上、工作上取得了一定的收獲。

1、加強政治理論學習，使自己政治理論素質得到了明顯提高。俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學習要落后”，只要不斷學習，用正確的理論充實自己，才能適應新形勢的需要。因此，我在短短的三個月時間內，始終嚴格要求自己，除參加各類培訓、理論講座外，還充分利用業余時間讀書看報，使自己在理念上有了新進步，理論上有了新突破。

2、深刻認識到學習語言的重要性和必要性，為此，篇五：紀委掛職學習心得體會

學習鍛煉心得體會

——xxx 根據安排，今年7月我到區紀委學習鍛煉一個月。學習期間，在區紀委領導及同事的關心和幫助下，順利完成了鍛煉任務，同時學到了許多好的工作方法和先進經驗，達到了學習鍛煉，提高自己的目的。

一、鍛煉感悟

1、警鐘長鳴，慎獨其身。工作以來，先后從事農技、安全、勞動保障、綜治、信訪、計生等工作，在不同的工作崗位上不斷學習、強化廉政自律精神，特別是在鄉鎮領導崗位以來，更是不斷強調廉潔從政的重要性，要求自己對待工作和生活要堅持原則、抵制腐敗。

“生病才知道健康脆弱，犯錯才知道廉潔可貴。”在學習鍛煉中，發現違法違紀就在身邊，離我們并不遙遠。以前看到別人違紀、處分、失去自由，體會不深，工作中學習的廉潔知識也經常是過目就忘。通過這次學習鍛煉，看到了紀委辦案工作的忙碌，才知道我們身邊就有許許多多違紀違法案例，有些情形與自己可能僅是擦肩而過，對照自己工作、生活，發現還有許多不足要加以整改、許多錯誤要加以糾正，真正樹立牢固的廉潔自律意識，隨時注重自我反省與自我監督，在復雜的工作環境中不斷提醒和完善自己。

2、抓早抓小、防微杜漸。在紀委學習鍛煉以來，發現 違法違紀在各個層面均存在，特別是看到處理某村小組長的案件時，才發現一些平常不注意的細小問題也可能讓我們犯下錯誤。以前對接待的把握、村組干部請客吃飯等總認為沒送沒貪，算不得問題，經過學習，才發現問題所在。特別是在當前新形勢下，作為黨員干部，更要保持高尚操守、廉潔克已，要能夠承受比常人更多的考驗和誘惑，要不斷加強個人修養，提高自己的思想覺悟，要主動接受黨組織監督，隨時隨地“照鏡子、正衣冠”。同時，要不斷加強黨性修養，尤其是要做到“慎欲、慎微”。從細微之處防止違法違紀，保持清醒頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

3、心存敬畏、忘法必危。工作中無風險意識，不清楚違法違紀界線，或者知道界線，存在僥幸心理，認為別人不知道，群眾不清楚。這種想法，是僥幸心理在支配，從未想過“錢能要命”。生活在社會中，要在制度、規則的約束下，做到行得端，立得正，就不會怕“夜半鬼敲門”。通過學習鍛煉，深刻體會到了法網恢恢疏而不漏的內涵，近一兩年來，各層級違法犯罪行為給我們起到了很好的警示作用，不管官大官小，收多收少，如果不對“法紀”心存敬畏，一定會受到應有的處罰。我們黨能夠帶領廣大群眾戰勝困難，走向勝利，這是與廣大黨員干部自覺遵循黨的“法紀”是密不可分的。

惟有心存敬畏，在細枝末葉上下工夫，才會做到堂堂正正做人、清清白白做事。要從風險意識上堅定品行，從心存敬畏上堅定準則，從克服心存僥幸心理上堅定信念，我們才能永遠立于不敗之地。

二、學習收獲

1、思想認識進一步提高。通過學習鍛煉，對紀委工作、辦案要求、反腐形勢等有了進一步了解，充分認識到鄉鎮工作中廉政自律的重要性、必要性和緊迫性，更加深知自己所處崗位及社會環境的艱巨性和復雜性，對在今后的工作中覆行工作職責、工作職能、廉潔行政有了較全面的理解，樹立了 “廉政一方”的思想意識。通過學習鍛煉，對黨紀法規有了較全面的掌握，對黨紀國法的紅線有了清醒的認識。

2、務實工作進一步強化。通過一個月的學習鍛煉，對紀委工作的認真務實作風有了進一步了解，工作中，全面強調以事實為依據，以解決工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風、提高工作成效為落腳點，真正做到了辦實事、解難事、做好事。特別紀律工作多、業務量大，在人員不足的情況下做到了講大局，講團結，講奉獻，講落實。充分發揚無私奉獻，樂于吃苦，任勞任怨的工作作風，為我們學習鍛煉做好了榜樣作用。

3、反腐倡廉進一步警醒。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。做到說實話，辦實事，想群眾所想，急群眾所急。把“自重、自省、自律”作為座右銘，時時處處嚴格要求自己。要自覺抵制請客送禮、揮霍浪費等各種不正之風，搞高自己的廉潔自律水平。努力做一名光明磊落、清正廉潔的黨員領導干部，純潔社交圈、凈化生活圈，在工作上做得明白、生活上過得清白。

三、主要不足

學習鍛煉以來，我在黨性修養、思想覺悟和工作能力上有了進一步提高，但與組織的要求相比，仍存在一定差距，主要表現在：學習得多，實踐得少，通過學習，積累了一定的業務知識，但不能將自己所學知識有效的運用到實際工作之中，學用結合做得不夠；思考得多，總結得少，通過學習實踐，發現了自身不足，強化了工作方式方法，但忽視了對工作中一些想法的全面思考和體會的提煉總結；執行得多，創新得少，對領導交辦的各項工作能夠認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。今后，我將進一步彌補不足，努力強化理論聯系實際，注重學習實踐經驗的提煉，開拓創新，不斷進取，認真做好各項工作。

第五篇：掛職學習心得體會

掛職學習心得體會

——輝南二實驗小學

楊靖宇小學王俊秀

2005年3月我有幸來到輝南縣二實驗小學掛職學習、鍛煉。在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。在學習的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學活動，時間雖短，但我對二實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、對我今后的教育教學工作起到指引作用，值得學習借鑒。

在掛職學習中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學會了班級管理而且學會了如何上課。聽了這么多節課后，我總結反思了一下課堂中我需要學習和改進的地方。第一：課前做好充分的準備

備課也是一門學問，作為新老師的我更應該仔細探究這門“學問”，教學“六認真”第一項就是認真備課，做好充

分的課前準備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節，提出的問題學生會有哪些回答？我又該怎樣應對，該怎樣順著自己的教學思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環節用到什么東西，更應該在課前準備好。

比如像魯老師的課，她上課思路清晰，每個環節都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學生能在個輕松愉快的環境里學習到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨特的音調錄好，讓學生感受到一個外星人的話語，更加激發了學生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

第二：上課需要激情

我感覺一節有激情的課教學效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優質的課堂。既然選擇了教育事業，我們就有責任認真的走下去，用我們全部的激情和熱情傾注到我們的事業中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學生覺得老師有趣，上課有趣，于是

一直跟著老師的思維前進。我們不要年復一年，日復一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學的孩子了。

第三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節課的成功之處與教學開展過程中的亮點。學習其他老師的獨特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。只要養成反思的習慣，每一節課都能認真反思，及時修正，從反思中感悟，在實踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學者型教師，成長為一名名師！

總之，這次外出學習收獲頗多，受益匪淺。雖然這次外出學習結束了，但人的學習是無止境的。我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。

2009年12月