《彩鉛的世界》教學設計 | ||||
課 題 | 《彩鉛的世界》 | 課型、課時 | 繪畫課、2 課時 | |
班 級 | 初一（6）班 | 執教人 | 宋秋雪 | |
課程分析 | 《彩鉛的世界》本課為自主研發課程，教學對象是初中一年級學生。它是教材關于繪畫能力的鋪墊和延伸，并且貫穿著以后整個的繪畫知識教學，是學生能夠順利操作繪畫工具的基礎之一，也是形成學生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環節。 | |||
教 學 目 標 | 1.知識與技能 | 通過本堂課認識彩鉛繪畫的工具，了解其性質。 | ||
2.過程與方法 | 通過學習掌握常用的彩鉛繪畫手法，并能獨立完成彩鉛單體繪畫。 | |||
3.情感、態度和價值觀 | 了解繪畫工具的性質再去創作繪畫，抓特性提升自身美術素養，培養運用美術工具創造性地表達美的能力。 | |||
教學重點 | 1.了解彩鉛性質。 2.掌握彩鉛的基本繪畫手法。 | |||
教學難點 | 彩鉛的實際運用能力 | |||
教學策略 | 1.創設情境，引起學生興趣一起走入彩鉛的世界。 2.視頻教學，理論聯系實際提升學生動手能力。 | |||
審美素養 | 培養運用美術工具創造性地表達美的能力。 | |||
教學過程 | |||||||
教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | ||||
課前準備 | 教具準備：彩鉛水果范畫、繪畫講解示范視頻、多媒體電腦課件。 營造“彩鉛世界”氛圍感。 | 學具準備：彩鉛、畫紙、彩鉛單體圖片等。 | 培養學生課前準備習慣，為課堂實踐做好準備。 | ||||
課堂導入 | 彩鉛繪畫視頻導入，請同學們說一說視頻里的繪畫工具是什么？你有用到過這種繪畫工具嗎？ | 學生自由回答 | 創設情境，激發學生對彩鉛的興趣走入彩鉛的世界。 | ||||
課 堂 發 展 | 一、欣賞與探究： 1.教師結合PPT講解 ①彩鉛的種類 ②油性彩鉛與水溶性彩鉛的性質 ③水溶性彩鉛溶于水的效果（僅作為了解） 2.欣賞兩組圖片分別找出哪里為油性彩鉛繪畫哪里為水溶性彩鉛繪畫。 3.講解彩鉛的繪畫手法 ① 平涂法 ② 深勾線法 ③ 漸變法 ④ 疊加法 ⑤ 留白法 | 一、 1.學生欣賞、觀察并思考。 2.思考兩組繪畫工具種類并回答。 3.通過老師簡介和觀察圖片感受并思考彩鉛繪的畫手法。 | 一、 1.只有了解彩鉛的性質才能正確運用彩鉛工具。 2.對比思考加深學生印象。 | ||||
教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | ||||
課 堂 發 展 | 4. 重點結合圖片講解 平涂法、漸變法、留白法 5.對比兩組圖片 ①一片樹葉那一邊畫的更好看？為什么？ ②兩個蘋果哪個看起來更好吃？為什么？ 引出彩鉛疊加漸變的繪畫手法。 6.以素描蘋果如何轉換為彩鉛蘋果為例，講解如何運用彩鉛疊加漸變的繪畫手法。 7.彩鉛繪畫步驟 欣賞《彩鉛西瓜繪畫教程》講解理論方法如何運用到實際繪畫上。 二、表現與創作： 1.學生自主挑選彩鉛單體進行彩鉛繪畫手法的練習。 2.教師進行指導與評價。 | 4.認真思考彩鉛繪畫手法的應用。 5.欣賞視頻，細心觀察疊加漸變如何運用到實物上。 二、 1.學生自由選擇彩鉛單體圖片，進行彩鉛繪畫練習。 | 3.彩鉛繪畫手法為本課重點，抓重點，并以圖文結合的方式來講解，化繁為簡使學生更易掌握本科重點。 二、 1.加深彩鉛繪畫手法的印象，培養學生的動手能力。 | ||||
評 價 與 發 展 | 1.評價：評價部分典型繪畫作品，好在哪里？不好在哪里？為什么？應該如何改進？ 2.小結：本堂課講述油性彩鉛的自身性質，并根基它的特性加以不同的繪畫手法，在今后的學習生活中同學們也一樣要學會利用每樣工具的不同特點進行繪畫創作。 | 認真思考自己繪畫作品的優點與不足，如何改進。 | 引導學生了解自己的不足并加以糾正。 |
課 后 發 伸 | 結合本課學習內容完成彩鉛單體繪畫，并以展覽形式將優秀作品張貼美術室。 | 完成繪畫作品 | 1.優秀作品展出有利于學生找到自己不足之處，并有前進目標。 2.在美術活動中培養學生的自信心。 |
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