第一篇：新舊教師結對發言稿

新舊教師結對發言稿

在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的新舊教師結對發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

很榮幸能夠有這樣一個機會跟大家交流半年多來的學習心得。作為一名新教師，我覺得我是師徒結對子的受益者，雖然在這半年多的時間里沒有少挨李老師和吳主任的批評。

我感覺師徒結對子所構建的不光是一種行式，一個平臺，我覺得它更像是一種文化，一種薪火相傳的精神；當然我更希望它能成為一種紐帶，一種情誼。

從我自身來說，畢業之后有幸來到咱們**小學，最初的感受更多的是一種誠惶誠恐，經常會擔心如何進行角色的轉變，工作怎么開展，怎么把所學到的.教育知識應用到教學中去。就是在這樣的情形下，學校安排了李老師和吳主任來指導我。我感覺很幸運，在我參加工作之初能夠遇到他們，得到他們無私的指導。李老師在咱們學校的老師當種應該算是很嚴厲的老師了，在結對的時間里我確實也體會到了她的嚴厲，甚至因此哭過鼻子，但是我感受最深卻是她治學的嚴謹和對我毫無保留的教導，指正我的教學思路，修訂我的課堂設計，聽我的課，并悉心修正。吳主任讓我最受感動的就是無論工作多忙，總會抽出時間聽我一次次試講，不厭其煩地給我提出改進的建議，課堂的每一個細節，每一句話都幫我推敲，讓我受益匪淺。

李老師治學的嚴謹，吳主任教學風格的新穎，都讓我收獲了很多。如果我在過去的半年多里取得了哪怕一絲成績，我覺得都是與他們的辛苦分不開的。至少現在在教學上我已經有了信心，真正的感覺到自己能做一個合格的老師了。

古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。在他們身上我看到了前進的方向。

第二篇：結對教師(徒弟)發言稿

各位領導、各位老師：

大家好！很榮幸能站在這里代表新教師發言。首先請允許我代表所有的新教師感謝學校領導和同事給我們無微不至的關心和幫助！

新學期已經開始，我們也步入新的旅程。在最平凡的日子中我們慢慢地積累著工作的經驗、學生的進步、同事的幫助和領導的關懷。作為年輕的新教師，我們有理想、有目標、有激情，但我們缺乏經驗，教學上還存在很多不足。我們的教學理念不知如何運用、教學經驗有待豐富、業務水平也有待提高??總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。而學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給我們增添了希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將西小的優良傳統發揚光大。我們的師傅在教壇上默默耕耘，他們積累了豐富的教學經驗，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。我們會虛心向師傅學習、請教，學習他們愛崗敬業的職業精神，學習他們精湛獨特的教學風格，學習他們踏實肯干、無私奉獻的高尚情操，真心誠意地接受他們的指導和督促。我們年輕班主任教師更要學習師傅們的寶貴治學經驗，無論是班級管理還是教育教學，都有值得認真學習的價值。在師傅們諄諄教導下，我們更要應該嚴格要求自己，更主動的去學習。

我相信，只要我們刻苦努力、認真鉆研，一定會在這平凡的崗位上做出不平凡的事跡。我們青年教師定不會辜負師傅的希望與厚愛，不會辜負學校的要求和培養，在西小這塊沃土上茁壯成長，爭取給領導和同事交上一份滿意答卷！

第三篇：新老教師結對發言稿

新老教師結對發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我能在這里代表拜師的青年教師發言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

年輕教師雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我們在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學校的關懷使我們如沐春風，我們可以自豪地說，有領導在注視著我們，有同事在關心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運的，更是幸福的。

“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領下，盡快勝任學校的各項工作。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。

“師傅領進門，修行在個人。”在這里我分享一下作為徒弟期間，我給自己要求的一些經驗：

第一，把自己看作學生。多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學習教育教學方法，學習工作態度，學習人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業知識上進取，在行為規范上進步，在人格魅力上進修。

第三，把自己看作主人。東興是我家，我們是學校的主人，我們要全方位、多角度參與學校發展，我們的進步就是東興的成就，東興的成功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓自己成為一名有個性的老師。

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。在此我謹代表全體拜師結對的新教師表決心如下: 首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業精神和嚴謹的教學態度，把東興中學的優良傳統落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向他們學習教學業務，真誠地向老教師請教。他們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽他們的課，多作總結，有問題及時向老師請教，有困惑及時向老教師咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多聽老教師的意見，多學習他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節課有一節課的收獲。第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們會做到踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。

“天道酬勤”，作為青年教師要老老實實做“徒弟”，認認真真學習，扎扎實實工作。在學習指導教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性地實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，爭取早日成為教學骨干，做一名優秀的人民教師。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創東興的輝煌！

學海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵，乘風破浪，壯志豪情，書寫人生的篇章，書寫學校的歷史，書寫教育的輝煌！最后，我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠的道一聲：“你們辛苦了！”

謝謝大家！

東興中學 馬紹開 2015年10月10日

第四篇：教師結對幫扶發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來實驗一小已是第15個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。今天我以一名一小教師的身份站在這里發言，既榮幸又誠惶誠恐，因為無論是論資歷還是教育教學水平都是很膚淺，所以感謝學校領導及各位老師對我的信任，這更是對我的鞭策和鼓勵，借此機會，請允許我代表全體一小教師向前來我校交流的輪崗教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

輪崗來我校的教師，你們都是奮戰在鄉鎮基層的骨干教師，都有著豐富的教學經驗，先進的教學理念，精湛的教學藝術，你們的到來為我校的教育教學注入了新鮮的血液和新的活力。學校此次手拉手聯誼活動更是為我們之間互相學習，共同提高搭建了一個良好的平臺。結對活動，不僅是發揮優秀教師的 “傳、幫、帶”作用，也是教學相長的過程。輪崗教師雖然剛來我校，但你們積極的工作熱情、一絲不茍的工作態度在感染著我們，影響著我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步，所以我們依然會努力提升自己，不斷反思，集思廣益，進一步提高自身教育教學水平。在工作中，我們會毫無保留地與你們交流自己的工作經驗及心得體會，讓我們互相學習，互幫互助，互相取長補短，博采眾長。在生活中只要遇到困難，我們會盡我們所能地給予真誠的關心和幫助，會讓您真切地感受到我們一小是一個溫暖的大集體！我相信，此次幫扶聯誼活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個和諧的團隊，一種向上的文化，它一定會讓我們和前來輪崗的教師在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

最后，感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。希望我們通過這次活動建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結對子的老師一年后都能給學校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們手拉手教研聯誼活動能結出累累碩果，把我們的教育園地耕耘地花果飄香！

我的發言結束，謝謝大家！

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第五篇：教師師徒結對發言稿

教師師徒結對發言稿

尊敬的領導，親愛的的老師：

下午好！

首先，感謝學校領導為我們創造了這樣一個機會，搭建了師徒結對的發展平臺，讓我們得以借助師徒結對活動，相互切磋、相互學習、共同提高。

記得一年以前，曾和各位老師歡聚在這里；今天，我們再次得以相聚在一起，我的心情無比激動。作為一位教齡較長的教師，我非常欣喜地看到，新教師作為學校的新生力量，給學校帶來了朝氣和活力，給學校注入了全新的教學理念和思路，給我們展示了清新活潑、令人耳目一新的課堂教學。在此，我不由感慨：后生可畏！

作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺得有點愧疚：由于我是教五年級語文的，王老師是教四年級的，我們這樣跨年級搭配師徒，平時不在一間辦公室，少有日常性、經常性的相互交流，給我們的合作帶來了一些麻煩：有時，我準備好上課內容，想讓王老師來聽聽，他沒空；有時，因為臨時調不好課，我也不能去聽王老師準備好的課。所以，對他的幫助，我覺得可能遠沒有同年級的老師作師傅幫助大。

在我的印象中，小王教師是一位非常認真、踏實、勤奮的小伙子。記得上學期末，王校長對他提出要求，讓他利用自己寫作上的優勢，撰寫一些論文、案例，以提高自己的理論水平。他聽后，馬上給我發來短信，讓我給他看一些我寫的論文、案例，讓他參考一下，并就論文、案例的撰寫形式、內容等虛心向我請教，我們就此展開了討論。他寫作時敏銳的捕捉力和清晰的思路，犀利的筆力讓我見識了他的寫作特長，在交流中，我發現，他撰寫的年級組教學方案也頗具功力。

記得上學期，小王老師被推薦為精品課上課老師，為了上好《為中華崛起而讀書》一課，一連幾天熬夜備課、制作課件；為了記住教案，他甚至放棄了去寧波鳳凰山游玩的機會，閉門苦思。幾經修改，才設計了一份比較大氣、環節設計合理、層次清晰、過程完整的教案。他又數次試教，幾乎每次都有進步。最后終于上了一堂較為滿意的課，并獲得了教研室莫老師的好評。

一年下來，我覺得新教師可在這幾方面檢驗一下自己：

① 上課是否有自信。要讓學生感覺到你胸有成竹，因為你的自信能吸引學生、感染學生。② 備課要細致，設計要合理，方法要多樣。③ 多聽課和上課。新教師要多上一些研究課、探討課。在這一方面，我們學校安排得非常好，新教師不僅有匯報課，也有學校的走班教學示范課，還有市屬精品課展示，這些都有為新教師提供了亮相的機會，提供了展示才能的舞臺，有利于新教師的成長和發展。④ 課后交流，反思也很重要。一位剛走上教學崗位的新教師要成為學校教學的骨干、甚至在校際、市屬有一定的知名度，都需要理論的武裝，獨特風格的形成，教學藝術的提高。

因而在第一階段，師傅要做的是指導他們的工作，讓他們形成良好的工作規范。在這一方面，小王老師做得很好。他的班級雖小，可各種人才面面俱全。學生都活潑能干，上課肯動腦筋、敢于發言；第二，壓擔子，讓他們多參加一些教學和教育的實踐活動，讓他們立足崗位，上好課。在這一方面，王教師上課都比較主動。第三方面，讓他們在教育教學上進行創造、發展，然后要多參與研究工作，積極撰寫一些教學案例、方案、論文等。

最后，我想說的是：“把學生教好，讓學生獲得成功，是每一位教師的心愿，也是我們的最高榮譽。”那就讓我們多上一些生動、活潑、有趣的課，讓學生愿學、愛學、樂學。讓我們師徒同在教學中積累，在反思中成長！共同創造我們學校教學燦爛的明天！