第一篇：高校新教師培訓(xùn)總結(jié)

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)范文

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的高校新教師培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@第一年最難的起步階段順利度過。每次參與新教師培訓(xùn)總能有所收獲。作為一名才走上講臺(tái)的新老師，在這近一年的工作中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。也在這一年的培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)自己從中所收獲的將是以后幾十年都要去實(shí)踐和體會(huì)的，這些都源自于新教師培訓(xùn)中很多鮮活實(shí)例。

轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。

一、在教育教學(xué)工作方面：

這一年內(nèi)主要擔(dān)任著三到六年級(jí)共12個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校一些電教設(shè)備的管理、維護(hù)，一些問題電腦的維護(hù)和維修。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為一個(gè)剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，無論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于學(xué)生個(gè)體，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，拉近學(xué)生之間的差距。另外，利用中午休息時(shí)間，向?qū)W生開放學(xué)校電腦室，學(xué)生不僅可以在一定程度上更加好地接受信息技術(shù)知識(shí)，而且也可以在這段時(shí)間內(nèi)來查找資料，括大他們的知識(shí)面。

二、教科研成果方面：

每天中午都進(jìn)行興趣小組的培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生也有一些不錯(cuò)的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動(dòng)中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學(xué)生電腦作品現(xiàn)場制作比賽。老師本身也積極參與，如：參加了信息技術(shù)論文及案例的評(píng)比、參加老師博客大賽等。

三、培訓(xùn)成果方面：

在思想上。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個(gè)誤區(qū)，對(duì)學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了，學(xué)生是老師的影子，想讓學(xué)生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。對(duì)學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的，更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)上：在培訓(xùn)中，慢慢體會(huì)到教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。

在此，感謝學(xué)校對(duì)新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯穑蚁嘈庞梦业恼鎿础⑴隙軗Q來更加美好的明天。

一學(xué)期的.時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來說一說：

一、思想方面：

作為政治教師，本人更能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和黨組織的要求，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來給學(xué)生樹立好學(xué)勤學(xué)活學(xué)的榜樣。

二、教學(xué)方面：

1、備課。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在黃秀蘭的指導(dǎo)下和其他同事的精心呵護(hù)下以及一中支教老師的幫助下努力融入教學(xué)習(xí)慣中去，每周都進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，積極思考，活學(xué)活用。以積極的心態(tài)提前備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生上岸。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

3、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：高校新教師培訓(xùn)總結(jié)

成都航院職業(yè)技術(shù)學(xué)院新教師培訓(xùn)

培訓(xùn)總結(jié)

熊@

基礎(chǔ)部

2011/11/17

作為成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名新進(jìn)數(shù)學(xué)教師，我深知自己責(zé)任重大。剛剛從學(xué)校走出來的我，對(duì)于學(xué)院的發(fā)展歷史及發(fā)展愿景等與學(xué)院息息相關(guān)的信息知之甚少。為了使我們這些新教師轉(zhuǎn)變職業(yè)教育教學(xué)理念，明確自己的職責(zé)，學(xué)習(xí)學(xué)院人事管理、教學(xué)管理制度，學(xué)院新引進(jìn)的教師開展了培訓(xùn)。盡管時(shí)間只是短短的兩天，但是從一名對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懵懵懂懂的畢業(yè)生，變成一個(gè)能夠全面認(rèn)識(shí)高職高專教育特點(diǎn)，并試圖努力將自己變成學(xué)生合格向?qū)У男陆處煛Ｎ疑钋畜w會(huì)到，“人類靈魂工程師”這句話不再是一句空話，而是實(shí)實(shí)在在反映了作為一名教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。尤其作為高職高專的教師，面對(duì)的學(xué)生群體需要我們教師傾入更多的關(guān)心和幫助，才能夠保證每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。下面總結(jié)我對(duì)成航院這兩天培訓(xùn)的了解及深刻體會(huì)。

一、辦學(xué)理念及未來規(guī)劃

首先學(xué)院的院長張?zhí)N啟給我們介紹了學(xué)院的辦學(xué)理念及未來規(guī)劃。始于1965年的成都航院，自創(chuàng)辦之日隸屬中國航空工業(yè)部，多年來就致力于航空工業(yè)和國防事業(yè)高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)，以服務(wù)國防系統(tǒng)、發(fā)展航空工業(yè)為己任，秉承“航空?qǐng)?bào)國、質(zhì)量第一”的理念，把航空務(wù)實(shí)求精的質(zhì)量價(jià)值觀深深融入每一個(gè)成航人心中。2002年財(cái)政部確定成航院為重點(diǎn)支持的的高職師范院校。2006年至2009年，經(jīng)過三年的努力，教育部、財(cái)政部評(píng)審我校成為國際級(jí)示范院校。另外我還了解我院的“以人為本，爭創(chuàng)一流，辦出特色”的辦學(xué)理念，“學(xué)高為師，身高為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)。可以說經(jīng)過創(chuàng)校至今，我院是

成果卓越，這是每個(gè)成航人都津津樂道的。我校實(shí)行開放辦學(xué)、開門辦學(xué)，并加強(qiáng)校企合作。另外張?jiān)洪L還給我們介紹了學(xué)校十二五期間的政策導(dǎo)向。秉承勤奮嚴(yán)謹(jǐn)活潑文明的校風(fēng)，核心任務(wù)是以質(zhì)量提校，創(chuàng)新興校，辦出特色，加強(qiáng)校際合作，工學(xué)結(jié)合，牢記明德篤實(shí)求實(shí)創(chuàng)新的校訓(xùn)，建立一支一流的教學(xué)隊(duì)伍。在十二五末我校力爭達(dá)到四個(gè)位居前列，做好人才培養(yǎng)的五個(gè)對(duì)接。最后，為了更好地融入學(xué)校，為發(fā)展貢獻(xiàn)力量，張?jiān)洪L給我們新教師提出了幾點(diǎn)寶貴的意見。以教師為職業(yè)，教書為事業(yè)。教師要熱愛自己的事業(yè)，在自己的工作崗位潛心研究，青年教師要好好利用這塊平臺(tái)，做出一番事業(yè)來。我們應(yīng)該熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，要有認(rèn)同、歸屬、自豪感，高位求進(jìn)。另外還要重視師德建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，以德服人。

二、高等職業(yè)教育的屬性與特征

學(xué)院劉建超院長向我們介紹了高職教育的屬性與特征，讓我又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。高職教育的辦學(xué)方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路，其根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才，其人才培養(yǎng)模式為校企合作辦學(xué)，工學(xué)結(jié)合育人。另外通過比較人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)內(nèi)容、育人模式、師資隊(duì)伍、實(shí)踐育人條件等多角度我了解到高等職業(yè)教育的基本特征。目前學(xué)校還面臨著一些主要問題，如管理機(jī)制與運(yùn)行機(jī)制不靈活，辦學(xué)活力不足；專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用脫節(jié)，教學(xué)手段和方法針對(duì)

性不強(qiáng)；師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)不能滿足高端技能型人才培養(yǎng)的要求，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度尚未建立；畢業(yè)生實(shí)踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、職場環(huán)境尚待完善，職業(yè)精神培養(yǎng)也需加強(qiáng)。基于學(xué)院十二五建設(shè)，我們必須要進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，大力實(shí)施特色品牌專業(yè)建設(shè)工程，深入探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，著力推進(jìn)人才強(qiáng)校工程，強(qiáng)快保障條件建設(shè)促進(jìn)我校發(fā)展。最后劉院長給我們新老師提出了幾點(diǎn)殷切的希望，要在今后不斷學(xué)習(xí)，為人師表，要有愛心，讓我受益良多。

三、如何做一名高職院校優(yōu)秀教師

做教師難，做優(yōu)秀教師更是難上加難。李學(xué)峰教授就給我們青年教師講解了如何才能成為一名優(yōu)秀的高職教師。以前一直都不理解為何要將教師稱為“人類靈魂的工程師”，現(xiàn)在才知道這是社會(huì)給予教師的最高尚的溢美之詞。教師的人格魅力表現(xiàn)在教師的忠誠上，作為一種職業(yè)教師必須要對(duì)得起這份工作，作為一種事業(yè)，教師必須對(duì)得起學(xué)生。教師要有使命感和歷史責(zé)任感，以大氣成大器，明大事成大師，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展。教師要有拼搏精神、科學(xué)精神、求實(shí)精神和團(tuán)隊(duì)精神。我們應(yīng)該追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，從小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗；我們應(yīng)該實(shí)事求是，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不畏權(quán)貴，不唯書本，不貪名利，并學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對(duì)過自己的人鼓掌。這些才是教師真正的價(jià)值。從李教授的講解中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師必須敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)和樂業(yè)，才能使自己優(yōu)

秀。另外李教授在與我們青年教師的互動(dòng)中總結(jié)了職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)之間的區(qū)別與關(guān)系，職業(yè)是專業(yè)的基礎(chǔ)，事業(yè)是職業(yè)人的最高境界，職業(yè)發(fā)展到一定的高度也自然成為事業(yè)。最后李教授給我們介紹了基于工作過程導(dǎo)向的高職課程“3343”開發(fā)理論，該理論與2009年獲得國家高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，為高等職業(yè)教育提供了具有普適性的、可推廣、可借鑒的課程開發(fā)方法 和有效途徑。學(xué)院6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)按照“3343”課程開發(fā)模式，與行業(yè)企業(yè)共同重構(gòu)了工學(xué)結(jié)合、能力本位的課程體系，開發(fā)出了各個(gè)專業(yè)的主要課程，建設(shè)了包括專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、媒體素材等在內(nèi)的豐富的專業(yè)教學(xué)資源，形成了6個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)整體解決方案。這些成果讓我這個(gè)剛剛成為成航院一份子的新教師感到無比的自豪，同時(shí)也鼓勵(lì)我以此為榜樣，不斷努力，開拓創(chuàng)新，爭取取得更好的成果。

四、學(xué)院教學(xué)管理制度及對(duì)教師工作規(guī)范的要求

教務(wù)處副處長祝登義在介紹學(xué)院制度之前先給我們強(qiáng)調(diào)了如何才能上好一堂課，或者說課堂的效果好不好首先要看學(xué)生學(xué)的好不好，也就是說要以學(xué)生為主體而不是以教師為主體；其次課程應(yīng)該突出能力目標(biāo)，高職教育更注重的是知識(shí)的應(yīng)用而不是知識(shí)本身等等。這些都讓我對(duì)上好一堂課了有了更深刻的認(rèn)識(shí)，不論自己的知識(shí)多么全面，自己的能力多么的強(qiáng)，最后還是要看學(xué)生是否能夠掌握，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。祝處長給我們強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)成航院新教師教學(xué)過程的規(guī)范要求，包括課前準(zhǔn)備、考勤與紀(jì)律、平時(shí)成績、教學(xué)日志及課后要求。要知道，高職院校都非常注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，更注重的是工學(xué)結(jié)合，以行動(dòng)為導(dǎo)向，因材施教。教師只能先對(duì)自己嚴(yán)格要求，才能去要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的相關(guān)制度。教師還要以德服人，要具有高尚的師德，前提就是要讓自己了解學(xué)校的教學(xué)管理制度，認(rèn)真遵守，認(rèn)真實(shí)施。

五、成航院人事管理制度

組織人事部部長任丹給我們介紹了學(xué)院相關(guān)的人事管理制度，作為一個(gè)教師，要以自己的職業(yè)作為終身的事業(yè)看待。青年教師剛剛立足自己的工作崗位，很多方面還存在著一些問題，需要學(xué)校不斷的考核來肯定自己。教師是人類靈魂的工程師，不能抱著一切向錢看的思想，沒有付出哪里來的回報(bào)。要想獲得學(xué)校和學(xué)生的肯定，必須自己做好，在上好課的同時(shí)，自己也要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。最后任部長還給我們分享了兩個(gè)和尚的故事，告誡我們今天我們領(lǐng)的薪水再多，那都是挑水，而要把握閑暇時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己。

總的來說，經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)一名高職院校的教師的身份重新定位，對(duì)學(xué)院的相關(guān)信息也有了新的認(rèn)識(shí)。在今后的工作過程中，我將會(huì)更加努力，向著人類靈魂的工程師的目標(biāo)邁進(jìn)。我相信，今天我以成航為榮，明天成航以我為榮。

第三篇：高校新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

以德立身，以身立教

做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職院校教師

——新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)系：

2011年3月13日

以德立身，以身立教

做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職院校教師

——新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、高職教育理論講座、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增強(qiáng)職業(yè)自豪感。

孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元，儀器設(shè)備總值5600萬元，館藏圖書65萬冊(cè)，建有138個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室，108個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人，其中博士16人，碩士221人；教授28人，副教授有176人。全日制在校生10099人。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個(gè)系，粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財(cái)、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個(gè)研究所。形成了以工科類專業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)管理類、計(jì)算機(jī)信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機(jī)電專業(yè)被評(píng)為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，數(shù)控中心被評(píng)為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評(píng)為山東省高職高專示范專業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評(píng)為山東省高校特色專業(yè)。

與此同時(shí)，孟平院長向我們提出了三點(diǎn)希望與要求：一是教書育人，關(guān)愛學(xué)生。要

嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。三是愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。必須堅(jiān)持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

二、對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解，認(rèn)為只要按照課本上課，為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人。總之以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識(shí)，更要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；不僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí)。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來，因?yàn)槲覀円郧敖邮艿亩际菍W(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。

通過對(duì)宋健老師“高職教師的知識(shí)與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案；熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案，認(rèn)認(rèn)真真的備課。

裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為青年教師來說，要勇于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個(gè)步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實(shí)踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)步入正軌。

四、不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造和參與實(shí)踐，使自己具備雙師素質(zhì)。

雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時(shí)還要具備工程師的能力與經(jīng)驗(yàn)。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對(duì)人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí)，才知道，學(xué)院有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系。

李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身 的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié)，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。也可以說理論知識(shí)固然很重要，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn)，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實(shí)而非的去裝樣子，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開始。

五、勇于探索，積極研究，用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。

在成為高職教師前，我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應(yīng)用研究上，包括了技術(shù)上的突破、項(xiàng)目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓勵(lì)年輕教師研究而設(shè)立的，因此年輕教師更應(yīng)該勇于探索積極地參研究，將自己的知識(shí)運(yùn)用到應(yīng)用研究領(lǐng)域，為社會(huì)服務(wù)。

通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對(duì)未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。

計(jì)算機(jī)系：

2011年3月13日

第四篇：高校新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

以德立身，以身立教

做一名具備教師素質(zhì)，合格的高職院校教師

——新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為江西科技師范大學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到江西科技師范大學(xué)這個(gè)大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了高等教育法規(guī)、高等教育心理學(xué)、高等教育學(xué)、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等專業(yè)課以及漫談教學(xué)藝術(shù)、中外高等教育發(fā)展比較與啟示、高校教師權(quán)益維護(hù)案例分析等等一系列專題講座。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解，認(rèn)為只要按照課本上課，為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人。總之以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識(shí)，更要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；不僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí)。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來，因?yàn)槲覀円郧敖邮艿亩际菍W(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。

通過對(duì) “高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案；熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案，認(rèn)認(rèn)真真的備課。

“高等教育學(xué)”講座讓我獲益良多，老師深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中，通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為青年教師來說，要勇于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個(gè)步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實(shí)踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)步入正軌。

三、不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造和參與實(shí)踐，使自己具備教師素質(zhì)。

高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時(shí)還要具備工程師的能力與經(jīng)驗(yàn)。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)

有了一桶水，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對(duì)人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí)，才知道，學(xué)院有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系。

“高等教育心理學(xué)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié)，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。也可以說理論知識(shí)固然很重要，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn)，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實(shí)而非的去裝樣子，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開始。

通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對(duì)未來在江西科技師范大學(xué)的工作充滿了信心和動(dòng)力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。

江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院理工學(xué)科部：王祺元

2015年1月23日

第五篇：新教師培訓(xùn)總結(jié)

新教師培訓(xùn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 駱瑤瑤 69號(hào)

一年的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是這次活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有學(xué)員的教學(xué)展示、專家評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此，這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年。

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。朱向陽老師的講座：從課堂說開來——談教師如何做研究，讓我感受到作為一名教師不僅要關(guān)注好學(xué)生，同時(shí)也要關(guān)注自己，應(yīng)當(dāng)享受教科研帶來的愉悅。教師在進(jìn)行教科研的過程中，也鍛煉了自己的研究能力，提升了教學(xué)生命的質(zhì)量。聆聽王鴻老師的“新課程語文教學(xué)”，使我感受頗深，受益良多。如何讓自己成為學(xué)校的品牌，教師通過在實(shí)踐、反思、科研、創(chuàng)新成長。每一次新教師培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)像我一樣的新教師的幫助很大。如何提高自己專業(yè)化水平？作為教師應(yīng)該做到：

1、修身養(yǎng)性內(nèi)功。（1）關(guān)注自身，（2）關(guān)注教學(xué)語言：教師的語言應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫，充滿激情。（3）關(guān)注肢體語言：貼近學(xué)生，風(fēng)趣幽默，活潑得體。（4）關(guān)注身心健康：快樂、奮發(fā)、調(diào)控、融洽。

2、勤于學(xué)習(xí)顯特長。教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科、一般教學(xué)法、學(xué)科教學(xué)法、個(gè)人實(shí)踐等知識(shí)。

3、善于發(fā)現(xiàn)勤研究：多研究學(xué)情和教法。

4、扎實(shí)工作謀創(chuàng)新。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真考核、認(rèn)真輔導(dǎo)。正是這樸實(shí)的話語，讓我也感慨時(shí)間的可貴，更讓我知道我們有一個(gè)成功的法寶，那便是努力。

下半學(xué)期主要是針對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，給我?guī)淼氖斋@更多。尤其是匯教，課前指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，實(shí)戰(zhàn)后專家的點(diǎn)評(píng)，更是收獲頗豐。這次培訓(xùn)還讓我們這些新教師與專家面對(duì)面的交流，將教學(xué)中的困惑向?qū)＜覂A訴，專家的回答使我在教學(xué)中的困惑得以解決，并且獲得了很多啟發(fā)。新教師的開課必然存在一些不足之處，同樣也有可以學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，聽了幾節(jié)新教師的課，也收獲了好的經(jīng)驗(yàn)。通過專家的點(diǎn)評(píng)，使我知道應(yīng)該如何聽課，聽課是應(yīng)關(guān)注老師對(duì)教材的處理，采用什么方法突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，老師在課堂上應(yīng)該起什么作用。評(píng)課時(shí)也應(yīng)該從這些方面加以評(píng)價(jià)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距，我將以這次新教師培訓(xùn)為契機(jī)，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，取得更新的成績。