第一篇：幼兒園大班上學期健康教案《亮晶晶》

《大班上學期健康教案《亮晶晶》》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著電視、電腦的普及，許多孩子迷戀于動畫片和電腦游戲。家長也有時反應孩子整天在家看電視的問題，由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。隨著年齡的增長，孩子們學習的東西更多，他們如果還不重視對眼睛的保護，我們培養的一代孩子不都成“小眼鏡”了嗎?所以，我設計了以下活動，讓大班的孩子明確保護眼睛的重要性。

活動目標:

1、引導幼兒懂得保護眼睛的重要性和保護眼睛的正確方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

4、大膽創編眼保健操，體驗成功的樂趣。

活動準備：

教學課件 圖片 眼睛模型圖片近視眼鏡

活動過程：

一、兩個小游戲“我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害”導入。

1、引導師幼問好。

明亮的眼睛師：今天，老師帶來第一個好玩的游戲，叫做“我的眼睛最明亮”。你們想來玩嗎?(想)待會兒，我出示兩張圖片，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準備好了嗎?(準備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看。看看哪里不一樣?(幾分鐘過去)好，時間到，找到了小朋友請舉手告訴老師。

師小結：看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪里不同。

厲害的眼睛師：那老師的第二個游戲就是，“不說話，眼睛告訴我”，現在呢，我請王老師幫助我，(教案出自：快思教案網)把我手中的小熊博士藏起來，老師閉上眼睛不看，當我睜開眼睛的時候，我請所有的小朋友幫助老師，那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動，不能用嘴巴說、不能用手和腳告訴我!

哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發現美麗的花朵，能看到一切一切。

可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友們的眼睛那樣明亮。你們知道為什么嗎?

幼：不知道。師：讓我們一起來看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。

公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的?(傷心、難過、不開心)師：對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發生了什么事。

1、出示公主玩手機的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么?(玩手機)師：對，她在玩手機，還玩得怎么樣?(特別開心)是的，其實，她已經玩了很久了，都快一個上午了，可她還在玩。除了玩手機，她還會干什么呢?

2、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在干什么?請小朋友們仔細看看，你發現了什么?誰來說一說?

幼：她看電視時離得很近。

師：是的。其實，大眼睛公主還是很愛學習的。

3、出示躺著看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢是怎么樣的?

幼：躺著。

師：你們說，她做的對不對?

師小結：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那樣明亮了，看東西時開始變得模糊了。(出示圖片)經常把外婆看成是媽媽，把橘子當成網球，因此鬧出了很多笑話。所以，公主現在很傷心，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣明亮，小朋友們能幫幫她嗎?告訴她應該怎么做?

幼兒：不躺著看書，多吃蔬菜，少玩電腦。

師：我們班的小朋友都是很好的醫生呢，你們都說的很棒，但是，現在老師想考考你們了。看看下面的圖片，哪些是正確的?哪些是錯誤的?

三、播放教學課件引導幼兒判斷圖片正確與否。

師：我們來看看這副圖，你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?

師：看看這位小朋友。他做的對嗎?

師：嗯，當我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細菌就會跑進你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會不舒服。

師：這小男孩很帥氣，有沒有?，我們來看看他做的對不對?

幼：正確。

小結：除了我們在日常行為習慣中要學會保護眼睛外，還要養成良好的飲食習慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質豐富的食物，如胡蘿卜。平時還要多鍛煉。

創編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅持做眼保健操，當我們的眼睛疲勞的時候，做做眼保健操就會很舒服，讓我們的眼睛放松、休息。

師：教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學學吧!

小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個圈，溜溜轉小朋友，做眼操，天天鍛煉亮閃閃

大班上學期健康教案《亮晶晶》這篇文章共5337字。

第二篇：幼兒園大班第一學期健康教案

第 二 周

活動時間：2016年9月8日

第一次活動

星期四 活動內容：健康《香香的羊肉美食》 活動目標：

1.知道3種以上用羊肉制作的寧夏美食，爆炒羊肉，燴羊雜碎，老毛手抓肉。

2.能大膽講述自己以前享受羊肉美食時的體驗與感受。活動重點：

讓幼兒知道3種以上用羊肉制作的美食。活動難點：

讓幼兒能大膽講述自己以前享受美食時的體驗與感受。活動準備：

1.與羊肉美食有關的圖片。2.幼兒用書。活動方法：

談話、游戲。活動過程：

一、談話引出話題：我們肚子餓了的時候怎么辦呢？你最喜歡吃什么？你吃過羊肉做的好吃的食物嗎？誰說說看自己吃過什么用羊肉做的食物，味道怎樣？

——出示美食圖片，請幼兒依次說說：這是什么食物？自己見過嗎？在哪里吃的？味道怎么樣？

——請幼兒和同桌相互說一說自己吃羊肉美食的感受和體驗。要求說出：在哪里吃的？味道怎樣？自己還想吃嗎？為什么喜歡吃或者不喜歡吃？

二、游戲：我是餐館接待員。請幼兒模擬角色扮演，個別幼兒上前當“餐館接待員”，其他幼兒當“顧客”由“餐館接待員”對照圖片“顧客”介紹本店美食的特色。教師給予適當的啟發和引導，必要的時候先示范當一次“餐館接待員”。

三、結束語：今天大家介紹的美食真誘人呀，說的我們都饞了，真想吃呀。

第 三 周

活動時間：2016年9月15日

第一次活動

星期四 活動內容：鍛煉《跟著小旗走》 活動目標：

1.聽信號由一個大圓（或者一路縱隊）切斷分隊走成四個小圓、四路縱隊。

2.用模仿、遷移、合作等方法探索圈的多種玩法，體驗合作玩圈的快樂。活動重點：

聽信號由一個大圓（或者一路縱隊）切斷分隊走成四個小圓、四路縱隊。活動難點：

由一個大圓變四個小圓在回到四路縱隊。活動準備：

小旗子四個、把幼兒分成四組。活動方法：

游戲、練習。活動過程：

一、聽信號練習。

1.幼兒分成為人數相等的四隊。每隊排頭持一面小旗。

2.聽教師口令“向左（右）轉”同時看教師手勢方向或小旗所指方向，身體向左（右）轉90度，左（右）腳原地轉動，右（左）腳跟上，進行向左、向右轉練習。

3.聽教師口令，幼兒練習一隊跟著一隊走，變四隊為一路縱隊。

4.全體幼兒由一路縱隊走成一個大圓或一個正方形，走到一定位置（在地面的適當位置放上標記物）教師發口令“變成四個小圓圈”聽到口令后，每隊排頭幼兒舉手小旗帶頭右轉彎，后面幼兒依次跟著小旗走成小圓圈，進行分隊切斷走練習。幼兒走成小圓圈后教師喊口令“那個小隊最最圓”幼兒邊走邊互動答應“我們的小隊最最圓”通過口令，提高幼兒走隊的興趣。

二、我們一起來玩圈。

1.自主玩圈。

2.游戲：吹泡泡。

3.放松活動。

第四周

活動時間：2016年9月22日 第一次活動 星期四 活動內容：健康《羊兒卷卷毛》 活動目標：

1.喜歡參與繪畫和動手制作等活動，按照自己的意愿選擇喜歡的表現方式，有良好的活動常規。

2.能抓住綿陽的外形特征進行繪畫和手工制作，完成一幅作品。3.愿意向同伴介紹自己作品，學習評價和鑒賞同伴的作品。活動重點：

喜歡參與繪畫和動手制作等活動，按照自己的意愿選擇喜歡的表現方式，有良好的活動常規 活動難點：

能抓住綿陽的外形特征進行繪畫和手工制作，完成一幅作品。活動準備：綿陽圖片、教師范畫、膠水、毛線。活動方法：講述、操作。活動過程：

1.出示綿陽圖片，這是什么動物？身體分為幾部分？頭上有什么？身上有什么？

2.出示教師范畫，請幼兒說說用什么方法表現的綿陽形象。

3.提供材料，讓幼兒自主選擇材料，自由探索表現方法，完成一件綿陽形象的作品。教師巡回指導，幫助有須有需要的幼兒完成作品。

4.請幼兒介紹自己的作品。

第五周

活動時間：2016年9月29日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《運西瓜》 活動目標：

1.練習兩臂側平舉單腳站立不少于5秒，發展平衡能力。

2.能以“小木偶”的角色內化自己的規則意識，做到變成小木偶后不能互相追逐，說完“我是聰明的小木偶”后必須數5下方可改變動作。活動重點：

能以“小木偶”的角色內化自己的規則意識，做到變成小木偶后不能互相追逐，說完“我是聰明的小木偶”后必須數5下方可改變動作。活動難點： 練習兩臂側平舉單腳站立不少于5秒，發展平衡能力。活動準備：

1.皮球若干、球筐一個。2.與教師、同伴一起創編球操。3.游戲背景及放松音樂。活動方法：

談話、游戲。活動過程：

一、聽音樂做球操。

二、兩人一組，探索拋接皮球的方法。

在兩人做好準備后，拋球著雙手向斜上方拋出大皮球，接球著看準球的方向雙手接住大皮球等等。

三、游戲：運西瓜

1.幼兒分四路縱隊，每兩隊面對站立，相互交錯相對，距離為2米。2.游戲開始，排頭幼兒拿起框內“西瓜”拋給斜對面幼兒，該幼兒繼續向斜對面幼兒拋出。比比哪一組運得快。

四、放松活動。

聽節奏感較強的音樂做歡快的放松動作。

第六周

活動時間：2016年10月6日 第一次活動 星期四 活動內容：健康《全家樂翻天》 活動目標：

1.學習兩手側平舉，閉眼起重轉5圈左右，練習近平衡能力。2.善于開動腦筋，大膽想象。活動重點：

學習兩手側平舉，閉眼起重轉5圈左右，練習近平衡能力。活動難點：

善于開動腦筋，大膽想象。活動準備：

1.猴子頭飾若干，墊子若干，用報紙做的桃子若干。2.輕松歡快的音樂 活動方法：

游戲、講解、示范。活動過程：

一、大家來學孫悟空七十二變。

——幼兒聽音樂跟老師做不同的動作。

二、全家轉、轉、轉。

——幼兒按組站好，兩人一組練習兩手側平舉，眼睛閉起來，腳跟踮起轉5圈，一人轉，一人保護，然后交換。

——聽信號轉停。教師：我老孫把你們變成大風車，聽到呼呼聲表示風來了，你們就轉；聽到咔嚓聲表示風停了，你們就停。

三、娃全家齊上陣。

——幼兒合作將墊子平城正方形盒子準備運“桃子”。

——定、定、定！大家變成了雪娃娃。太陽出來了，照到頭上，頭上的雪融化了；照到肩上，肩上的雪融化了；照到肚子，肚子上的雪融化了；照到腿上，腿上的雪融化了；娃娃全融化了。變、變、變，娃娃又變成小猴子了！

——現在讓我們搬上一箱箱水蜜桃回水量洞吧！

第七周

活動時間：2016年10月13日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《跳房子》 活動目標：

1.練習雙腳立定跳遠40——50厘米，提高下肢跳躍能力。

2.通過聽信號、看單雙數卡進行雙腳立定跳遠，鞏固對單數、雙數的認識。

3.體驗與同伴共同游戲的樂趣，增進團隊榮譽感。活動重點：

通過聽信號、看單雙數卡進行雙腳立定跳遠，鞏固對單數、雙數的認識。活動難點：

體驗與同伴共同游戲的樂趣，增進團隊榮譽感。活動準備：

1.四面小旗、四把椅子。2.標有單雙數的房子圖。3.放松音樂。活動方法：

游戲、講解 活動過程：

一、熱身運動 1.模仿小動物走。

2.練習單腳跳、雙腳跳、左右跳、前后跳、向上跳。

二、游戲：跳房子

1.請一幼兒示范聽單雙數信號，進行跳房子游戲：雙腳從一單數格立定往另一方向的單數格跳，直至跳出房子另一邊。

2.幼兒分小組

第 八 周

活動時間：2016年10月20日 第一次活動 星期四 活動內容：健康《我像小蟲扭扭扭》 活動目標：

1.用身體動作表現周圍環境中的事物，提高身體的表現能力。2.通過模仿，發展對空間、形狀的感知能力。活動重點：

用身體動作表現周圍環境中的事物，提高身體的表現能力。活動難點：

學會用身體來表現。活動準備：彩泥 活動方法：講述、探索。活動過程：

一、我像小蟲扭扭扭！

——老師手持魔棒，扮魔法仙女。幼兒扮怪蟲，可以隨意扭成各種各樣的形狀。

——仙女魔棒一點，怪蟲根據想象做出各種動作。

——仙女逐一說出要怪蟲變的物品的名稱，如：山、小蘑菇、房子等等。

——請一名幼兒扮作仙女，想出要變的動作，讓其他幼兒表現。

——請幼兒兩兩合作模仿動作，如：蹺蹺板、吸塵器、灑水車等。

二、我來演，你來猜。——幼兒根據自己的想象模仿一種物體，請其他幼兒猜猜。

三、我來變變看。

——幼兒都來做仙女，每人拿一塊彩泥做小蟲，來變變看，能捏出什么東西來。

第九周

活動時間：2016年10月27日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《兩人玩圈》 活動目標：

1.探索兩人合作用多種方法玩圈。

2.通過與同伴協商及按教師語言和動作的提示，兩人合作協調第玩游戲。3.體驗與同伴合作，創造性地玩游戲的興趣。活動重點：

通過與同伴協商及按教師語言和動作的提示，兩人合作協調第玩游戲，探索兩人合作用多種方法玩圈。活動難點：

體驗與同伴合作，創造性地玩游戲的興趣。活動準備：

1.人手一只圈。

2.圈操、游戲背景及放松音樂。活動方法：

游戲、講解、觀察。活動過程：

一、活動準備 幼兒隨音樂做圈操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、整理運動。

二、游戲：好玩的圈 1.幼兒自主一人玩圈。2.兩人嘗試合作玩圈。

3.請個別幼兒示范，其他幼兒模仿學習。4.競賽活動“小兔跳圈接力”。

幼兒分成四隊，1、2隊為一組，3、4隊為一組，站在起點先后，聽到哨 聲后，一幼兒跳圈，另一幼兒一動兩圈輪流向前，距離不宜太近，跳到對面 重點線后，兩人交換跳回起點線，將圈交給下一組，然后到隊尾排隊，最先 還原成原隊的獲勝。

三、放松活動

站在圈內做深呼吸5—6次，聽音樂做拉伸四肢的動作。

第 十 周

活動時間：2016年11月3日 第一次活動 星期四 活動內容：健康《收集包裝》 活動目標：

1.收集各種食品包裝，知道包裝的不同作用。

2.通過動手，了解各種包裝的不同開啟方法，注意安全。活動重點：

收集各種食品包裝，知道包裝的不同作用。活動難點：

了解各種包裝的不同開啟方法，注意安全。

活動準備：

1.幼兒每人帶1—2種有包裝的食品到幼兒園。2.教師準備各種瓶裝、灌裝的食品、飲料。3.幼兒用書。活動方法：

講解、操作。活動過程：

一、引導幼兒互相交流收集的各種包裝。

——你帶的什么食品？它是用什么包裝的？ ——你認識各種包裝安全、衛生嗎？為什么/

二、討論食品外包裝保證食品衛生的條件。

——你的包裝袋是什么材料做的？為什么要用這種材料？ ——你的食品是怎樣密封的？開封后怎樣保存它才能不變質？

三、打開食品包裝。

——請你將自己帶的食品打開，并向同伴介紹你用的什么方法，如果打不開，可以借助工具。

四、了解其他的開啟方法。

——教師向幼兒展示各種瓶子及罐頭的開啟方法。

第十一周

活動時間：2016年11月10日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《登山》 活動目標：

1.通過快速奔跑的動作練習，鍛煉腿部肌肉的力量和雙手的靈活性。2.能互相協作克服困難。活動重點：

通過快速奔跑的動作練習，鍛煉腿部肌肉的力量和雙手的靈活性。活動難點：

能互相協作克服困難。活動準備：

手絹人手一條“梅花樁”若干，旗桿。活動方法：

游戲、示范。活動過程：

一、隊列練習。二、六路縱隊—一個大圓—六個小圓—開花走。

三、將幼兒分隊，分別列隊站在起跑線上。

四、游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕。”登山開始，各隊排頭的幼兒手持手絹，跨過梅花樁，向表示高山頂峰的旗桿處跑去，跑到旗桿下把手絹系到旗桿上表示登上高峰，然后再旗桿旁招手示意。地二名幼兒看到示意后，立即出發以同樣的方法進行游戲。

第 十二 周

活動時間：2016年11月17日 第一次活動 星期四 活動內容：健康：《能吃的植物》 活動目標：

1.認識常見的可食植物，會進行簡單的分類；了解植物食品及其來源，愛吃植物食品。

2.積極參與活動，能大膽發表自己的見解。

活動重點：

認識常見的可食植物，會進行簡單的分類；了解植物食品及其來源，愛吃植物食品。活動難點：

了解植物食品及其來源，愛吃植物食品。活動準備：

幼兒和家長一起調查、幼兒用書。活動方法：

講述 活動過程：

一、交流調查結果。

——請根據自己調查的結果說說，那些植物能吃，那些植物不能吃？ ——請你們打開幼兒用書，看一看圖上有哪些植物能吃，哪些植物不能吃。

二、操作活動：植物食品分類。——這些能吃的植物可以怎樣分類。

——出示分類標記圖（蔬菜類、谷類、水果類、菌類、水生植物類）——幼兒自己找出能吃的食物。

第十三周 活動時間：2016年11月24日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《賽馬》 活動目標：

1.助跑跨跳過50厘米的平行線，提高跳躍能力。

2.通過目測及自主嘗試練習調整起跳點，逐漸掌握助跑跨跳的基本動作。3.體驗競賽的樂趣。活動重點：

助跑跨跳過50厘米的平行線，提高跳躍能力，通過目測及自主嘗試練習調整起跳點，逐漸掌握助跑跨跳的基本動作。.活動難點：

體驗競賽的樂趣。活動準備：

1.用繩子圈成50厘米寬的長方形12個做“水溝”。2.放松音樂。活動方法：

游戲、講解、示范。活動過程：

一、游戲：能干的馬兒

——幼兒首先活動手腕、腳腕等，然后根據口令或圖標走、跑、跳。

二、游戲：過小溝

1.幼兒分組自由嘗試過“水溝”。2.集中，個別幼兒示范，小結動作要領。3.幼兒再次分組練習。

三、競賽：賽馬

——幼兒分成人數相等的四隊站在賽馬預備線后。——聽老師口令，每隊第一名幼兒扮馬奔跑至第一個“水溝”處跨跳過去，再跑到第二個“水溝”處跨跳過去，然后從旁邊跑回拍打第二名幼兒的手站至隊尾。地兒名幼兒扮馬同上游戲。以此類推，以快隊為勝。

四、放松活動

——隨音樂做馬兒洗澡的放松、拉伸動作。

第十四 周

活動時間：2016年12月1日 第一次活動 星期四 活動內容：健康：《包裝上的學問》 活動目標：

1.知道包裝盒（袋）對食品的保護、宣傳作用，感受食品包裝盒（袋）精致的設計和鮮艷的色彩。

2.嘗試自己設計食品包裝盒（袋）。活動重點：

知道包裝盒（袋）對食品的保護。活動難點：

宣傳作用，感受食品包裝盒（袋）精致的設計和鮮艷的色彩。活動準備：

1.各種食品的包裝盒。2．紙、油畫棒、剪刀、膠水。3.幼兒用書。活動方法：講述、觀察。活動過程：

一、出示各種食品包裝袋（盒）。——包裝有什么作用呢？

——薯片包裝盒是用什么做成的？為什么用這樣的材料？醬油的包裝是用什么做成的？

——它們都是吃的東西，為什么包裝方式不一樣？

二、包裝盒（袋）的宣傳作用。——包裝上印了什么？有什么作用？

——有的包裝上還有空白的透明的地方，起什么作用呢？ ——包裝上的顏色是什么？為什么用這樣的顏色？

三、教師總結包裝盒的作用。

四、設計包裝。

第十五周

活動時間：2016年12月8日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《跳單繩》 活動目標：

1.在跳繩活動中，練習雙腳向上跳躍，鍛煉身體的協調性。2.能嘗試變換花樣跳繩，并堅持練習。活動重點：

在跳繩活動中，練習雙腳向上跳躍，能嘗試變換花樣跳繩。活動難點：

鍛煉身體的協調性，并堅持練習。活動準備：

人手一根跳繩，幼兒已在晨間鍛煉中掌握跳繩的基本方法。活動方法：

講解、練習、示范。活動過程：

一、準備活動

二、我和繩兒一起玩 1.自由分散練習雙腳跳繩。2.鼓勵幼兒用不同的方法進行跳繩。3.幼兒練習花樣跳繩。4.跳繩比賽。

三、放松活動

1.將繩子放在場地四周，幼兒與教師分散坐在場地上。

2.聽舒適的音樂揉一揉腿和手臂，可以互相揉一揉，站起來甩一甩手臂和腿，捏一捏。

第 十六 周

活動時間：2016年12月15日 第一次活動 星期四 活動內容：推算保質期 活動目標：

1.知道正規生產廠家生產的食品包裝上都有生產日期和保質期限，學會看包裝上的相關信息，推算出食品保質期結束的具體日期。

2.有基本的食品安全意識，知道過期食品不能吃。

活動重點：

知道正規生產廠家生產的食品包裝上都有生產日期和保質期限。活動難點： 知道過期食品不能吃。活動準備：

包裝盒、幼兒用書。活動方法：

講述、觀察。活動過程：

一、出示掛圖，引導幼兒觀察。——一年有幾個月？

——這副圖表示12個月，每一格表示一個月。

二、推算保質日期。

——出示一包食品，請一名幼兒找出生產日期及保質期，教師記錄。——請幼兒說說到什么時候，這個食品就要過期了。

——共同推算：如果生產日期是9月，保質期是6個月，從9月開始數，過一格數一下，那么保質期最遲到第二年的3月份。

三、更具體的推算方法。

——牛奶的保質期是7天，生產日期是6月1日，怎樣推算最遲到哪一天就不能喝了(引導幼兒利用推算圖推算)

四、教師提供各種食品的外包裝，讓幼兒練習推算。

第十七周

活動時間：2016年12月22日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《球兒碰碰》 活動目標：

1.練習邊走邊拍球，提高手部控制球的能力，鍛煉動作的敏捷性。2.感受手部的不同著力點與球行進距離的關系。活動重點：

練習邊走邊拍球，提高手部控制球的能力。活動難點：

感受手部的不同著力點與球行進距離的關系，鍛煉動作的敏捷性。活動準備：

1.將球四散固定在場地邊，球的數量與人的數量相同。2.小椅子四把。活動方法：

講解、示范、游戲。活動過程：

一、師友共同做熱身運動，二、學習邊走邊排球。

1.幼兒人手一球，站在起點線上，往場地另一端邊走邊拍球。2.討論：怎么讓球往前走，又不掉落？請運球好的幼兒示范。3.幼兒分散自由練習邊走邊拍球，體會動作要領，教師巡回指導。

三、運球接力游戲。

——幼兒分成四隊，立于線后每隊正前方約15米處放一把小椅子。——聽信號后各隊排頭幼兒迅速向前行進邊走邊拍球，繞過小椅子回原處，將球交給第二個幼兒，依次進行，最后以失誤少的幼兒獲勝。

第十八周

活動時間：2016年12月29日 第一次活動 星期四 活動內容：健康《冰箱的妙用》 活動目標：

1.知道冰箱的基本構造——冷藏柜、冷凍柜，以及它們不同的用途。2.感受探索新事物的樂趣。活動重點：

知道冰箱的基本構造——冷藏柜、冷凍柜，以及它們不同的用途。活動難點：

幼兒能分清楚冷藏柜、冷凍柜。活動準備：

幼兒用書。活動方法：

講述、觀察。活動過程：

一、初步了解冰箱。

—冰箱有什么用處？有的冰箱為什么要分成兩個柜？有什么作用？ —你見過哪幾種冰箱？在哪里見過。

—以前的人沒有冰箱，他們怎么儲存食品。

二、冰箱為什么這么“冰”？

三、冰箱的其他作用。

——有時，媽媽會把新絲襪放進冰箱冰一會兒，讓絲襪不容易脫絲。

四、可以讓幼兒嘗試畫冰箱。

第十九周

活動時間：2017年1月5日 第一次活動 星期四 活動內容：鍛煉《小小飛行員》 活動目標：

1.會兩臂側平舉閉眼自轉圈和兩臂側平舉單腳站立。2.增強身體的平衡感，體驗平衡能力給自己帶來的方便。活動重點：

會兩臂側平舉閉眼自轉圈和兩臂側平舉單腳站立。活動難點：

增強身體的平衡感，體驗平衡能力給自己帶來的方便。活動準備：

場地畫出三層、氣流、雷雨、峽谷等區域。活動方法：。

講解、觀察、游戲、討論。活動過程：

一、幼兒聽音樂隨老師自由做動作。——請小朋友跟著老師一起動起來。

二、幼兒練習做原地轉圈和單腳站立的動作。

三、教師手拿紙飛機，引導幼兒討論。

——飛機可以在天上做那些動作？

——請幼兒講述飛機在天上可以做的動作。

——請幼兒說一說看過的電影、電視中的飛機還有哪些飛行動作。

四、幼兒模仿飛機飛行的動作。

——如果你是小小飛行員，你想怎么飛？請用你的身體當飛機飛行的動作。——飛機起飛可以做什么動作？

——飛機飛進云層找不到方向可以做什么動作？

——飛機飛進強氣流、峽谷區時可以用什么動作表示？

——發現目標、準備降落時用什么動作?

四、游戲：小小飛行員。——放松活動。

——幼兒歲音樂做放松動作。

——收拾場地。

第三篇：幼兒園大班健康教案

大班健康活動《動一動，秀出來》教學設計

原州四幼：沙金

設計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日常活動中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節的舞蹈排練中我們發現孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。圍繞大班建構式課程的主題活動《從頭到腳》，結合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設計了這個綜合活動《動一動秀出來》。活動目標: 1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現,體驗幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習慣的養成。活動準備：

1.空間準備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質準備：音樂CD。

3.經驗準備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知。活動過程：

1、動一動

——幼兒一個跟一個地隨音樂入場。——游戲:請你跟我這樣做。

——你還能想出什么辦法活動自己的身體？

2、聽一聽

——逐段播放音樂，與幼兒互動交流。——創編動作，表現音樂。

3、秀一秀

——教師創設一個舞臺表演的情境，完整播放音樂，幼兒分成兩組表演。

4、結束活動

——教師講述故事《邯鄲學步》。

——那小朋友說我們平時走路應該怎么樣？（抬頭、挺胸、收腹）——教師小結，播放《咱當兵的人》，幼兒隨著音樂走出活動室。

大班健康活動《動一動，秀出來》說課稿

原州四幼：沙金

一、說教材 設計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日常活動中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節目的舞蹈排練中我們發現孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。圍繞大班建構式課程的主題活動《從頭到腳》，結合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設計了這個綜合活動《動一動秀出來》。目標定位：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，本次活動從認知、情感、能力方面確定了以下三個目標。

1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現體驗幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習慣的養成。

根據目標我把活動的重、難點定位于引導幼兒嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現體驗幽默感。活動準備：

為了較好地突破重點和難點，實現教學目標，我為活動做了如下 準備：

1.空間準備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質準備：音樂CD。3.經驗準備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知。

二、說教法

為實現擬定的教育目標，在活動中我采用了游戲法、談話法、情境體驗法、表揚鼓勵法、故事法。活動中我充分利用幼兒對游戲的本能偏愛，把音樂作為載體，將其與運動相結合，吸引幼兒，滿足幼兒好玩、愛玩的天性。

三、說學法

整個活動遵循以游戲為主導的原則，幼兒在觀察、模仿、傾聽、創編、表演的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用體驗法、游戲法、談話法等學習方法，這些將會在下面的活動過程中加以具體說明。

四、說教學程序

根據大班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標：激發興趣、自由探索

傾聽音樂、創編動作 創設情景、游戲體驗

故事總結、結束活動。

第一環節：激發興趣、自由探索

興趣是最好的老師，如果能在活動的一開始就吸引幼兒的興趣，那么孩子一定會積極地投入到活動中來。因此本活動先安排了“請你跟我這樣做”的游戲來吸引幼兒，讓幼兒動起來。

接下來是要激發幼兒探索用不同的方法活動自己的身體，于是這里設置了一個提問“你還能用什么方法活動自己的身體”來引導幼兒發散思維，創造性地用各種方法活動自己的身體。這一環節里預設一部分幼兒可能放不開，不能大膽表現。針對這個難點教師將用表揚鼓勵、肢體語言提示等方式及時地啟發和引導幼兒參與到活動中來，形成合作探究式的師生互動、生生互動。努力做到使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

接下來我要說的是本活動的第二和第三環節，這也是本活動的重難點。第二環節的內容是傾聽音樂、創編動作，主要目的是引導幼兒根據不同的音樂類型創編動作，為第三環節的情境表演做鋪墊。假設這一環節教師能夠充分激發幼兒的創造力，那么在后面的情境表演環節中將會看到幼兒精彩的表演。為了突破重難點，我們將教學流程分為： 感受音樂、大膽創編

播放音樂、情境表演

（1）感受音樂、大膽創編：因為本環節的重點是根據音樂創編動作，因此在活動前幼兒對音樂已經有了一個初步的感知，避免重點偏移在音樂欣賞上，教師主要是引導幼兒用比較法去感受不同音樂的情緒，然后用談話互動的方式與孩子交流情感體驗。因此在音樂CD的內容上我們選擇了對比比較強烈的音樂，如二泉映月是悲傷孤獨的，圓舞曲是活潑歡快的，超級瑪利是一頓一頓的等等。在這個過程中，我們非常注重幼兒自身的情感體驗。讓幼兒自己去傾聽、去表達，真正做到以幼兒為本。

（2）播放音樂、情境表演：新《綱要》中明確指出“老師的作用應在于為幼兒創造一個寬松、自由的環境，使之體驗自由表達和創造的快樂”。為了激發幼兒對活動的興趣，我們創設了一個情境，引導幼兒把活動室想像成一個舞臺，相信這時的幼兒已經迫不及待地想要表演了。考慮到是集體表演，為了減少擁擠，表演時幼兒按意愿分成兩組，布置的是循環走的路線。這時的教師時而出現在幼兒的隊伍中與幼兒一起游戲，時而在一旁給予幼兒鼓勵贊許的眼神，時而用肢體語言提示幼兒。在這一環節中體現了教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者。

第四環節：故事總結、結束活動 《綱要》中明確指出要密切結合幼兒的生活進行保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力，于是，在幼兒表演結束之后，安排了一個《邯鄲學步》的故事，通過這個故事讓幼兒有所啟示，知道正確的走路姿勢，平時走路要抬頭挺胸，不能馱背。初步形成良好的走路習慣意識。同時這個環節的安排又讓剛活動完的孩子安靜下來，得到休息，體現了動靜結合的原則。活動結束退場的環節我選擇了《咱當兵的人》這首曲子，讓孩子們在雄壯有力的音樂聲中像解放軍叔叔一樣抬頭挺胸地走出活動場地。結束了我的這次活動。

以上就是我對本活動的預設，在實際操作過程中還會存在很多不足，忘各位評委老師多點評。

第四篇：幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案：《防食物中毒》

(一)教學目標：

1、指導幼兒知道變質的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。(二)情感目標：

1、培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

2、對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

(三)行為目標：

1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

教學重點：學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。

教具準備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

教學過程：

一、導入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入幼兒園《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發言)

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

二、講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢?

1、看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)

2、看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結“有害健康”。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。)

三、聯系實際，提高認識，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發言)

小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結談話，擴展話題，提出祝愿

伴著大屏幕“健康歌”的音樂教師小結：

小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，養成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!

中班幼兒園防食物中毒教案

一、教學目的：

1、通過課堂教學，提高幼兒的安全意識。

2、學會一些辨別食物優劣的方法，提高幼兒識別能力。

3、懂得食物中毒后的處理方法。

二、教學重難點、關鍵：識別食物質量的優劣。

三、教具準備： 小黑板，相關食品（好的、壞的）、教學課件ppt等。

教學過程

一、談話導入。

二、教學相關預防食物中毒知識。

1、從外包裝上識別食物可不可以吃。①提問：平時你是否購買過食品？你是怎樣挑選才做出決定是否購買來吃的？②學生自由回答。③教師出示一些包裝食品，幼兒小組辨別這些食品可不可以吃，并說明理由。

2、從食品質量上識別食物可不可以吃。①教師再出示一些質優和質劣的食物讓學生在小組內觀察識別。②小組內討論，交流。③各組派代表反饋。

3、不明真相的食物可不可以吃？哪些食物會容易引起食物中毒。怎樣區別？出示教學ppt課件，①教師提出疑問。②自由回答。③提出疑問：在你們當中，萬一有人食物中毒，你會怎樣做？④學生交流，自由回答。⑤中毒后應該怎樣做。

4、出示相關句子，學生熟讀。預防疾病常體檢，有病即把醫生找。發現病人帶菌者，盡快隔離送治療。疾病流行莫上街，宣傳消毒要抓好。

5、教師總結

三、作業

將你學會預防食物中毒的方法傳授給伙伴或親人。

小班幼兒園防食物中毒教案

活動目標：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

活動準備：掛圖 活動過程：

一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢? 引導幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢? 教師引導幼兒積極回答。

二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦!

2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的危險

1、教師：小朋友，現在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?

2、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發生。

3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。

3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導幼兒回顧并總結今天活動的內容，希望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。

第五篇：幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案

（一）：

幼兒園大班健康教案：保護我們的皮膚

活動目標：

1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察潛力和觸覺感受力。

2、萌發探索人體的興趣。

3、明白要注意持續皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

活動準備：

1、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

2、幼兒已認識過人體的某些器官。

活動過程：

1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。

1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）

2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？

3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎樣樣？

小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2、透過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。

1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什么，感覺到了什么。

材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆

2）請小朋友說一說發現了什么、感覺到了什么。

小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

3、討論如何保護自己的皮膚。

啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。對）

3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）

4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）

5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）

幼兒園大班健康教案

（二）：

大班教案：愛護牙齒

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法

2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一齊到超市選取自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。

活動反思：經過調查發現，幼兒都明白刷牙能夠保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不明白怎樣正確刷牙。活動中不僅僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選取自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上理解了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

幼兒園大班健康教案

（三）：

幼兒園大班健康教案：我從哪里來

活動目標

1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備

1、ppt課件：胎兒的發育過程

2、音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、講述，我從哪里來。

1、以談話形式引出話題。

教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎？”

（讓幼兒互相說說自己的猜測）

教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

2、播放課件，進行演示。

（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）

（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）

（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？

二、觀察圖片，互相討論圖片資料。

1、引導幼兒自由提問。

（教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論）。

2、老師也有幾個問題要問大家。

（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。

（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢？”

（3）小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎樣出來呢？

（幼兒猜測）

小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫忙下，寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、游戲：體驗母恩。

教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

教師按照慢慢起床

留意走路

彎腰打掃衛生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶）

四、激發幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情??

3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

幼兒園大班健康教案

（四）：

幼兒園大班健康教案：看得見的情緒

活動目標

1、能對自己的情緒作出確切的表達。

2、明白每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調節自己的情緒。

活動準備

1.做有六個情緒臉譜的大色子。

2.課件-表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

3.每個幼兒一個紙盒。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

1.這天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎樣樣？

（聽曲子“趕花會”。）

2.提問：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）。

3.提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

（聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。）

4.教師小結：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。

5.提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？

二、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個好情緒？

3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。

但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己 的情緒、感受，讓自己持續一個好情緒。

三、游戲：玩色子。

1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。

2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）

四、制作情緒垃圾箱。

1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？

那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續快