幼兒園大班健康教案15篇

幼兒園大班健康教案1

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點難點：

1、重點:了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識

2、難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

活動準備：

相關情境、資料

活動過程：

(一) 開始部分

導入活動：開心碰碰碰

拍手入場，進行開心碰碰碰的`游戲，感受快樂。

(二) 基本部分

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?

2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?

教師：感冒了怎么辦?

3、了解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分

繪畫活動，預防感冒的方法

幼兒園大班健康教案2

設計意圖：

在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

活動目標：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.學習調整心情的方法。

3.萌發幼兒關心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點難點：

1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。

2、難點：學習調整心情的方法。

活動準備：

大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

活動過程：

一、開始部分：情境導入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、基本部分。

1. 認識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

3. 幫助其它的表情小人。

通過情景故事，嘗試解決不好情緒的'方法。

4. 游戲：開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包，并講解游戲規則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

三、結束部分。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

幼兒園大班健康教案3

【設計思路】

這節健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節活動讓幼兒了解自己的身體，養成良好的生活習慣，減少意外發生，這也是健康教育的重要任務之一。

【活動目標】

1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。

3、初步懂得怎樣保護鼻子。

【活動重點】

了解鼻子的主要功能。

【活動難點】

學會處理鼻出血的方法。

【活動準備】

小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。

【活動過程】

1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什么樣？

2、了解鼻子的內部構造，請小朋友觀察并講述自己的發現。

教師小結：

鼻子分為內鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細胞等。

3、體驗活動，感知鼻子的功能。

（1）游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長？

提問：你有什么感覺？（憋得難受）

鼻子有什么作用？（呼吸）

教師小結：鼻子的重要作用就是呼吸。

（2）游戲：聞一聞，猜一猜。準備幾種不同氣味的東西，請幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什么東西？

提問：瓶子里裝的是什么？

你是怎么知道的？（聞到的）

鼻子有什么功能？（能聞氣味）

（3）小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。

提問：你發現別人（或自己）的聲音有什么變化？（發音不清晰）

教師小結：鼻子的.第三個功能，有助于我們發出正確的讀音。

教師總結：鼻子的功能有三個。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發音

4、學習鼻子出血的急救方法。

（1）鼻子出血了怎么辦？

（2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）

教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。

5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。

小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。

小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。

鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。

冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。

活動延伸：

帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。

【活動反思】

這節活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用；游戲聞一聞、猜一猜，激發了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。

幼兒園大班健康教案4

活動目標：

1、練習四散追捉跑的能力。

2、能在運動中調節自己的身體活動，進行追捉或躲閃。

3、樂于探索和積極活動。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

選擇有陽光的天氣進行，注意檢查場地的安全

活動實錄：

1、準備活動。

(1)組織幼兒站成四路縱隊，走成一個大圓。

(2)交替進行走、跑練習。

2、影子造型。

(1)引導幼兒在陽光下，和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。

教師：“咦，怎么地上也有一個老師呀?”“我們叫它影子。現在你也來找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論，老師總結：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)讓幼兒變動一下方位，看看影子有什么變化。

老師：“請小朋友們圍著圓圈走，你們發現了什么?”

幼兒：“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里。”

(3)讓幼兒變化不同的姿勢，看看影子有什么變化。

老師：“請小朋友們變一變自己的姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發現了什么?”

幼兒：“我們動那兒它跟著動那兒”。

老師：原來“影子和我們是好朋友，我們變動作的時候它也會跟著變。”

(4)讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。

老師：“如果我們邊走邊動，你又會發現影子怎么變?”

(5)師幼小結：影子是我們的好朋友，人動，影子也隨著動，做的姿勢不同，影子的`造型也不同。

3、我和影子做游戲。

(1)幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子后互相交換再玩。提醒幼兒追跑時注意安全。

(2)暫停游戲，引導幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子。

(3)幼兒再次進行游戲，教師提醒幼兒不能盲目亂跑，要注意觀察同伴的行動，進行追捉和躲閃。

(4)幼兒熟練后，集體進行游戲，幼兒相互踩躲閃，看誰更靈敏。(活動中注意動靜交替)

4、老師和幼兒隨音樂進行放松活動。

幼兒跟隨老師做整理活動，然后排隊回教室。

幼兒園大班健康教案5

活動設計背景

針對現在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現象設計了這個教學活動。

活動目標

1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

3.讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.培養良好的衛生習慣。

教學重點、難點

1、重點:讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

2、難點:幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的'。

活動準備

農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

活動過程

一.在教師提問的基礎上，了解我們為什么要吃飯。

1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結, 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產生什么樣的后果.

二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三.教師出示農民不同時節在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2.教師總結;讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養成愛惜糧食的好習慣。

四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。

教學反思

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營養物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。

幼兒園大班健康教案6

集體預設目標：

1.通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。

2.初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節奏。

3.了解漱口過程，知道講衛生的孩子人人喜愛。

重、難點：

念白時語言節奏準確

準備：

小花杯一個、娃娃一個

過程：

一.邊拍手邊念語言節奏：

好寶寶，真能干，自己的事情自己做

二.生活模仿律動

在老師帶領下，按四分音符的節奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作

三.新授歌曲

1.感受理解音樂及內容

A.出示小花杯，老師演示漱口

老師在干什么?老師還會唱一首《漱口歌》呢

B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?

C.清唱第二遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎樣漱口的.?幼兒跟老師學：抬起頭、閉上嘴

漱口時嘴里怎樣?老師示范做鼓動腮幫的動作

2.進一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作

B.老師完整的唱

C.幼兒按歌詞順序做漱口動作

四.復習：

《小花狗》

幼兒園大班健康教案7

一、活動目標

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。

2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂觀的生活態度。

二、活動準備

1、趣味練習：鏡子里的.我。

2、水彩筆，畫紙。

三、活動過程

（一）自由游戲。

1、教師提出游戲規則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

2、教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

（二）回憶：我快樂嗎？

1、游戲活動結束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：說一說高興的事。說一說不高興的事。

2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的方法。

（三）談話：怎樣使自己快樂起來。

1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。（1）不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。（2）生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。

（四）表達趣味練習：鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

幼兒園大班健康教案8

活動目標：

1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

2、練習鉆、跳、爬、平衡動作。

3、培養幼兒合作的意識。

活動準備：

1、長繩若干場地

2、音樂：《動起來》

活動過程：

一、熱身活動：

1、今天老師要請小朋友和我一起來玩游戲，在玩游戲前我們要來做做熱身運動。（放音樂，幼兒隨老師一起做一些活動前準備動作）

2、“變變變”游戲.（超級變變變，你變我也變，變成了什么？變成~~）把孩子帶入準備好的場地中。（小橋、山洞、小路）對幼兒進行鉆、跳、平衡練習。

二、導入活動：

1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去，去的地方會經過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時要按老師的要求做。

2、用神秘的口吻告訴幼兒：

師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

生：繩子。

師：“小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？”你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個空地方玩一玩吧。“（教師留意，小朋友和繩子玩的`是什么游戲。）

三、個體探索請幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰來告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的？

幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習。

師：還有誰有不同的玩法？

（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

四、合作探索

1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

師：大家玩了好多種繩子游戲，開心嗎？

師：剛才大家是一個人玩一條繩子，都有那么多好玩的方法。現在我們試著幾個人一起玩，看看有沒有更有趣的玩法，好不好？

（幼兒開始合作探索新的游戲方法）教師重點觀察幼兒是否有合作意識。

2、請幼兒介紹玩法

五、教師小結，活動結束。

幼兒園大班健康教案9

活動目標：

1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。

2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的`一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

情境表演

活動過程：

1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”

2、組織幼兒討論：

(1)明明為什么肚子疼?

(2)媽媽帶他到醫院干什么?

(3)醫生對明明說了些什么?

(4)能不能一下吃很多冷飲?

3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。

4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。

幼兒園大班健康教案10

活動準備：

教學掛圖《中國武術》

活動過程：

預備姿勢：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。

第一節：側上出掌

第一拍：雙拳同時自腰間向兩側出掌，掌心向外，手臂與肩平。

第二拍：還原。

第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上;同時頭轉向左側，左手保持不動。

第四拍：還原。

第二節：左右劈掌

第一拍：左腳向左側邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。

第二拍：還原。

第三拍：又叫向右側邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。

第四拍：還原。

第三節：劈掌沖拳

第一拍：雙手自頭頂向兩側劈掌，拳心向前，同時左腳向左跨一步，成馬步。

第二拍：右手經腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時成弓步。

第三拍：轉身，成右弓步，左手經腰間向前沖拳，放腰間。

第四拍：還原。

第四節：砸拳展翅

第一拍：雙拳于腰間向兩側出掌，掌心向外，同時左腳向左跨一步成馬步。

第二拍：兩臂經兩側至胸前交叉，掌心向內，同時雙腳并攏成半蹲。

第三拍：雙臂側平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。

第四拍：還原。

幼兒園大班健康教案11

游戲目標：

鍛煉幼兒多方位的運動能力。

游戲準備：

1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2.健康標識多枚。

3.健康大道說明圖。

游戲過程：

一、介紹健康大道(室內)

1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標志。

2. 說明游戲規則：

(1)從起點出發。

(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達關口2——過平衡木。

(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標志，貼在手上。

規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監督的。”

二、進行“健康大道”游戲(室外)

1. 將幼兒分成2豎列。

2. 進行熱身運動。

3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的'幼兒應該耐心等待。

5. 到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。

6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7. 每個幼兒玩2輪。

8. 進行放松運動。

三、收拾，場地

請幼兒跟老師一同收拾場地。

幼兒園大班健康教案12

活動目標：

1 了解眼睛的構造及功能

2 掌握常見的保護眼睛的方法，會做眼球操。

活動準備：眼睛模型 紙偶

活動過程：

一 猜謎語――引出活動主題

謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄；

上大門，下大門，關上大門就睡覺。

師：請小朋友們猜一猜，這個謎語的答案是什么？

二 看一看――講講眼睛的構造

師：請小朋友們看看這個眼睛模型，這里哪些是你們認識的？

小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。

虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不一樣的，所以你們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的`顏色是不一樣，是因為他們的虹膜顏色不一樣引起的。

玻璃體：維持我們眼睛的形狀。

三 講一講――說說保護眼睛的辦法

師：什么時候你們會覺得眼睛不舒服？我們怎樣來保護它？

小結：不能長時間用眼；不能用臟手揉眼睛；不能在陽光強烈的地方看書；

四 做一做――一起學做眼球操

師：我們不能長時間用眼，要讓眼睛休息，休息時可以做些什么來保護眼睛？

小結：休息時可以看看綠色植物；可以做眼保健操；還可以做眼球操，我們今天一起來做眼球操好嗎？

方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒掌握后，可加快速度。

幼兒園大班健康教案13

活動目標：

1、知道白開水是兒童最佳的`飲品

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康

3、初步學習設計和制作表格的方法

活動內容：常識活動

活動準備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶．．．．．．

游戲：陽光飲料站”幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上“

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：”生命之源-水“

教師小結

A：白開水含有豐富的礦物質

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養素

兒歌”多喝水好處多“

(三)引導幼兒制作飲水表格

1、游戲”陽光飲料站"第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進行對比

2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)

3、幼兒設計并制作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

活動結束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

幼兒園大班健康教案14

活動目標

1.讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。

2.知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。

3.使幼兒懂得如何保護牙齒。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.培養良好的衛生習慣。

活動準備

1.牙齒的掛圖。

2.關于保護牙齒的圖片。

活動過程

1.呈現牙齒的`掛圖，引導幼兒觀察牙齒

(1)呈現牙齒的掛圖。

(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態。

2.讓幼兒互相觀察牙齒

(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

(2)比較誰的牙齒更加整齊，潔白。

3.引導幼兒思考并討論

為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發黃或發黑?

4.介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒

(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。

(2)換牙時不要吃很多軟糖。

(3)堅持早晚刷牙。

5.呈現有關保護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護好牙齒。

(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。

(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣，滅殺口腔中的細菌。

6.教師進行小結

想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。

活動反思

1、活動過程中能充分發揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發現。

2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達能力的培養。

3、通過材料互動發展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。

4、不足之處：活動內容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。

5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒！

幼兒園大班健康教案15

[活動目標]

1、能調動身體控制球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

[活動準備]

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術體操――球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的.運動？幼兒自由發言（啟發幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學習各種玩球方法。

5、給球搬家

6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

（3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關游戲，給獲勝隊頒發獎牌。

三、結束部分

做放松活動，離開活動室。

[活動延伸]

利用課間活動繼續帶領幼兒探索各種球兒玩法。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

2.幼兒樂于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

活動準備：

墊子 小凳子（紅外線）

活動過程：

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：基本部分

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸

創設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結束活動

大班健康活動《動一動，秀出來》教學設計

原州四幼：沙金

設計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日常活動中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節的舞蹈排練中我們發現孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。圍繞大班建構式課程的主題活動《從頭到腳》，結合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設計了這個綜合活動《動一動秀出來》。活動目標: 1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現,體驗幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習慣的養成。活動準備：

1.空間準備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質準備：音樂CD。

3.經驗準備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知。活動過程：

1、動一動

——幼兒一個跟一個地隨音樂入場。——游戲:請你跟我這樣做。

——你還能想出什么辦法活動自己的身體？

2、聽一聽

——逐段播放音樂，與幼兒互動交流。——創編動作，表現音樂。

3、秀一秀

——教師創設一個舞臺表演的情境，完整播放音樂，幼兒分成兩組表演。

4、結束活動

——教師講述故事《邯鄲學步》。

——那小朋友說我們平時走路應該怎么樣？（抬頭、挺胸、收腹）——教師小結，播放《咱當兵的人》，幼兒隨著音樂走出活動室。

大班健康活動《動一動，秀出來》說課稿

原州四幼：沙金

一、說教材 設計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日常活動中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節目的舞蹈排練中我們發現孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。圍繞大班建構式課程的主題活動《從頭到腳》，結合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設計了這個綜合活動《動一動秀出來》。目標定位：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，本次活動從認知、情感、能力方面確定了以下三個目標。

1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現體驗幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習慣的養成。

根據目標我把活動的重、難點定位于引導幼兒嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現體驗幽默感。活動準備：

為了較好地突破重點和難點，實現教學目標，我為活動做了如下 準備：

1.空間準備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質準備：音樂CD。3.經驗準備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知。

二、說教法

為實現擬定的教育目標，在活動中我采用了游戲法、談話法、情境體驗法、表揚鼓勵法、故事法。活動中我充分利用幼兒對游戲的本能偏愛，把音樂作為載體，將其與運動相結合，吸引幼兒，滿足幼兒好玩、愛玩的天性。

三、說學法

整個活動遵循以游戲為主導的原則，幼兒在觀察、模仿、傾聽、創編、表演的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用體驗法、游戲法、談話法等學習方法，這些將會在下面的活動過程中加以具體說明。

四、說教學程序

根據大班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標：激發興趣、自由探索

傾聽音樂、創編動作 創設情景、游戲體驗

故事總結、結束活動。

第一環節：激發興趣、自由探索

興趣是最好的老師，如果能在活動的一開始就吸引幼兒的興趣，那么孩子一定會積極地投入到活動中來。因此本活動先安排了“請你跟我這樣做”的游戲來吸引幼兒，讓幼兒動起來。

接下來是要激發幼兒探索用不同的方法活動自己的身體，于是這里設置了一個提問“你還能用什么方法活動自己的身體”來引導幼兒發散思維，創造性地用各種方法活動自己的身體。這一環節里預設一部分幼兒可能放不開，不能大膽表現。針對這個難點教師將用表揚鼓勵、肢體語言提示等方式及時地啟發和引導幼兒參與到活動中來，形成合作探究式的師生互動、生生互動。努力做到使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

接下來我要說的是本活動的第二和第三環節，這也是本活動的重難點。第二環節的內容是傾聽音樂、創編動作，主要目的是引導幼兒根據不同的音樂類型創編動作，為第三環節的情境表演做鋪墊。假設這一環節教師能夠充分激發幼兒的創造力，那么在后面的情境表演環節中將會看到幼兒精彩的表演。為了突破重難點，我們將教學流程分為： 感受音樂、大膽創編

播放音樂、情境表演

（1）感受音樂、大膽創編：因為本環節的重點是根據音樂創編動作，因此在活動前幼兒對音樂已經有了一個初步的感知，避免重點偏移在音樂欣賞上，教師主要是引導幼兒用比較法去感受不同音樂的情緒，然后用談話互動的方式與孩子交流情感體驗。因此在音樂CD的內容上我們選擇了對比比較強烈的音樂，如二泉映月是悲傷孤獨的，圓舞曲是活潑歡快的，超級瑪利是一頓一頓的等等。在這個過程中，我們非常注重幼兒自身的情感體驗。讓幼兒自己去傾聽、去表達，真正做到以幼兒為本。

（2）播放音樂、情境表演：新《綱要》中明確指出“老師的作用應在于為幼兒創造一個寬松、自由的環境，使之體驗自由表達和創造的快樂”。為了激發幼兒對活動的興趣，我們創設了一個情境，引導幼兒把活動室想像成一個舞臺，相信這時的幼兒已經迫不及待地想要表演了。考慮到是集體表演，為了減少擁擠，表演時幼兒按意愿分成兩組，布置的是循環走的路線。這時的教師時而出現在幼兒的隊伍中與幼兒一起游戲，時而在一旁給予幼兒鼓勵贊許的眼神，時而用肢體語言提示幼兒。在這一環節中體現了教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者。

第四環節：故事總結、結束活動 《綱要》中明確指出要密切結合幼兒的生活進行保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力，于是，在幼兒表演結束之后，安排了一個《邯鄲學步》的故事，通過這個故事讓幼兒有所啟示，知道正確的走路姿勢，平時走路要抬頭挺胸，不能馱背。初步形成良好的走路習慣意識。同時這個環節的安排又讓剛活動完的孩子安靜下來，得到休息，體現了動靜結合的原則。活動結束退場的環節我選擇了《咱當兵的人》這首曲子，讓孩子們在雄壯有力的音樂聲中像解放軍叔叔一樣抬頭挺胸地走出活動場地。結束了我的這次活動。

以上就是我對本活動的預設，在實際操作過程中還會存在很多不足，忘各位評委老師多點評。