第一篇：幼兒園幼兒大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》及教學(xué)反思

《幼兒大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣教師：“你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察。)“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是x元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)“仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?”(人民幣。)

二、游戲“湊錢”。

1.教師交待活動(dòng)要求“今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。”2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。

4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習(xí)

1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購(gòu)物計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。

2.了解錢幣的換算關(guān)系。

3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄表、人民幣、文具若干。

活動(dòng)過程：

一、取款

1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。

2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

二、購(gòu)物

1.交代購(gòu)物要求。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買的物品總價(jià)格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購(gòu)物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3.換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳

1.請(qǐng)幼兒分享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。

附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購(gòu)物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思這篇文章共3374字。

第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)人民幣

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)人民幣

一、過程描述

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及 1元和5元的面值。

2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、記錄表、人民幣、文具若干。

（三）、活動(dòng)過程

二、導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友，再過幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?（評(píng)析：導(dǎo)入部分非常直接，以小朋友要上小學(xué)要購(gòu)買學(xué)習(xí)用品這一真實(shí)情況導(dǎo)入，一下子就能引起幼兒活動(dòng)的興趣。）

三、認(rèn)識(shí)人民幣

(一)、認(rèn)識(shí)部分人民幣的面值

1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國(guó)家使用的錢(鈔票)有一個(gè)名字，你們知道叫什嗎 ?(人民幣)

2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面 值是多少?

3、課件(出示數(shù)字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來看一 看!(7元)識(shí)的人民幣的面值。由于是利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，在看看講講的過程中，孩子們非常主動(dòng)，達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果。）四： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。

2、為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣。活動(dòng)過程： 1.集體活動(dòng)。

◎教師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告訴大家：我?guī)淼氖菐自X？

◎老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

◎觀察錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。

2、小組活動(dòng)。

◎組織幼兒討論：

錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實(shí)踐活動(dòng)。

◎說說自己帶了多少錢？

◎提出超市購(gòu)物要求：

明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，為遠(yuǎn)足活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友只有10元錢，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后在10元的范圍內(nèi)購(gòu)物。

◎幼兒相互討論，作出打算。

◎來到超市，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。

◎到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。

◎回到教室，互相交流，講述自己買了什么東西？用了多少錢？

第三篇：大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》

執(zhí)教老師：李婷

活動(dòng)目標(biāo): 1.感知、認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)人民幣。能說出它們的單位名稱：元、角。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

2.積極參加活動(dòng)，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。3．讓幼兒了解人民幣，要愛護(hù)人民幣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的人民幣，并能說出它們的單位名稱：元、角

活動(dòng)難點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣交易。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.面值為1角、5角、1元、5元的紙幣，1角、5角、1元的硬幣。2.各種各樣的書若干。（上面標(biāo)有價(jià)格）3.1元、5元、10元紙幣若干。4.PPT.活動(dòng)過程：

一.談話活動(dòng)。導(dǎo)入主題。

師：小朋友每天吃早點(diǎn)、買零食、買鉛筆是，我們要用到什么？ 幼：錢

師：生活中還有什么地方要用到錢（人民幣）？ 幼：玩游戲、逛超市。

師：你們?cè)谫I東西還遇到過什么困難？ 幼:不知道該付多少錢、找多少錢。

師：我們今天就一起來學(xué)習(xí)人民幣，學(xué)了后希望可以幫小朋友們解決困惑。

二．認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。1.出示PPT，各種面值的人民幣。

提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？

幼兒自由回答。師小結(jié)：形狀不同，有的是長(zhǎng)方形，有的是圓形。我們把長(zhǎng)方形的錢叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢叫做硬幣。2.引導(dǎo)幼兒觀察紙幣和硬幣的不同，分別是多少錢？

3.觀察紙幣“5元”（有圖案、數(shù)字、毛澤東圖像……是我們國(guó)家的錢，有一個(gè)共同的名字叫人民幣，我們要愛護(hù)我們國(guó)家的人民幣）4.觀察硬幣 “1元”(面額、菊花)三．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人民幣的不同取發(fā)。

小朋友都認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？ 1.1串糖葫蘆2元錢，2串多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究不同的取錢方法。B．師小結(jié)：4元錢，可以是4個(gè)1元。2．1瓶牛奶3元錢，3瓶多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。

B．師小結(jié)：9元錢。可以是9個(gè)1元，也可以是1個(gè)5元和4個(gè)1元。

3.1個(gè)餅干2元錢，4個(gè)多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。

B．師小結(jié)：8元錢。可以是8個(gè)1元，也可以是1個(gè)5元和3個(gè)1元。

4．棒棒糖1元1個(gè)，5個(gè)多少錢？怎么付錢？ A．幼兒探究。

B．師：5元錢。可以是5個(gè)1元，也可以是1個(gè)5元。5.玩具汽車1元1輛，6輛多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。

B．師小結(jié)：6元錢。可以是1個(gè)5元和1個(gè)1元，也可以是6個(gè)1元。

6.游戲：看看誰取得又快又對(duì)。（老師說錢數(shù)，單獨(dú)請(qǐng)幼兒取錢。）四．情景游戲，圖書超市。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。1.師：xx小朋友有一個(gè)困惑：他有1張5元錢，想買1本3元錢的圖書，應(yīng)找多少錢呢？（幼兒討論）

2.今天李老師就要大家去逛圖書超市，去之前有一個(gè)任務(wù)分配和要求： 先請(qǐng)3名幼兒做圖書超市管理員，再請(qǐng)幼兒買書。大家請(qǐng)注意：保管好自己的錢的前提下，先選好自己喜歡的書，再看清價(jià)格，后付錢。（買完書，回到自己的座位上看）3.幼兒進(jìn)行游戲，師指導(dǎo)。

4.師小結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢、兌換、購(gòu)物。今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。五．活動(dòng)延伸： 周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何購(gòu)物、使用人民幣。

第四篇：大班科學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思

本節(jié)課的主要活動(dòng)目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的錢幣，知道錢幣的面值是不同的。

2、學(xué)習(xí)用錢幣進(jìn)行買賣游戲，并會(huì)用簡(jiǎn)單的錢幣換算。

3、知道錢幣的用途，能合理使用錢幣。

課堂上我從談話進(jìn)行導(dǎo)入，讓孩子說說生活中人們要買東西用什么買以及自己用錢買過什么東西，幼兒的興趣都很濃厚。接著我出示了幣值不一樣的錢讓幼兒認(rèn)一認(rèn)每張人民幣是多少錢的，基本上幼兒都能認(rèn)出是多少錢。當(dāng)我問到錢幣的相同的地方的時(shí)候孩子們都能說出是毛主席的頭像，小朋友對(duì)毛主席是誰以及為什么他在錢上非常的感興趣，我一下就有點(diǎn)緊張了（因?yàn)槲覜]有想到幼兒會(huì)問這個(gè)問題，看來以后應(yīng)該多準(zhǔn)備下才好），但我還是淡定下來根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)稍微的向幼兒講解了一下，孩子們聽得非常的認(rèn)真，也似乎明白了很多。在認(rèn)識(shí)錢幣背景圖的時(shí)候，孩子們的積極性都很高，覺得非常的有趣。只是因?yàn)闆]有每個(gè)幼兒都有真實(shí)的錢幣在手，所以對(duì)于記住看清背景圖，記住地方還是有難度的（對(duì)錢幣的了解孩子們還是基本上了解了），在以后的生活中需要不斷提高。

本堂課上我還教了孩子們一些簡(jiǎn)單的換算，孩子們對(duì)于角與角之間的換算，元與元之間的換算還是掌握得比較好。

最后我讓孩子們說說當(dāng)自己有錢了會(huì)怎么辦時(shí)，孩子們說：給爸爸媽媽，存銀行……。都覺得有錢了不應(yīng)該亂花掉要存起來，真為孩子們有這樣的想法感到高興。

第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思

大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思

朱燕英

《認(rèn)識(shí)人民幣》是本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)單獨(dú)讓孩子上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的教學(xué)就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的面值和人民幣的功能。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),在這節(jié)課的開始時(shí)。我以提問的形式，引入課題“認(rèn)識(shí)人民幣”同時(shí)也滲透一種德育思想在其中，合理利用零花錢，教育幼兒養(yǎng)成節(jié)約的品質(zhì)。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒區(qū)分硬幣和紙幣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣的面值。為了完成這一環(huán)節(jié)，我課前讓幼兒準(zhǔn)備了假幣，所以我就讓幼兒拿出樣幣逐一進(jìn)行辨認(rèn)，并讓有疑問的幼兒請(qǐng)教同桌。反饋提問幼兒：“你是怎么知道這些人民幣的面值？”通過幼兒的回答總結(jié)出方法。再讓幼兒對(duì)手中的樣幣進(jìn)行分類。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

在這次活動(dòng)，課上的很好，完成得還很順利。我思考了許久，原因有以下幾方面：

1、在這次活動(dòng)的時(shí)候，我采用了多種教學(xué)方法。對(duì)于1元的人民幣比較熟悉。當(dāng)然我也準(zhǔn)備了真的人民幣。因?yàn)槿嗣駧琶咳硕加幸环荩械挠變憾伎吹暮茏屑?xì)。

2、在《紙幣找朋友》這個(gè)環(huán)節(jié)上，我是通過讓他們利用自己的學(xué)具是多少人民幣，幼兒怎樣拿這么多錢。

3、《看誰拿得對(duì)》這個(gè)游戲，大部分幼兒都能拿正確。