第一篇：幼兒園小班美術教案《手指點畫》及教學反思

《小班美術教案《手指點畫》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養幼兒的點畫的能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準備

1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

(2)這是什么顏色?

2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，(快思老師.教案網出處)邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦?

師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，并用語言表達。

師：你點了什么呀?

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區里，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

教學反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

小班美術教案《手指點畫》含反思這篇文章共2470字。

第二篇：小班手指點畫美術教案

小班美術活動：可愛的小蝌蚪

一、設計意圖：

小班的幼兒由于生理發展特點，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

二、重點難點：

重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。

難點：大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

三、活動目標：

1、能正確點畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；

2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

3、在大膽表現小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。

四、活動準備： 黑色的水粉顏料，黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》

五、活動過程：

（一）導入部分：兒歌導入，引起幼兒的興趣。

老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領小朋友像小蝌蚪一樣游。（我們上節課學習的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎？現在老師要請小朋友站起來，和老師一起游啊游，像小蝌蚪一樣游，游啊游啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）

（二）基本部分：教師演示手指點畫，并講述規則

1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫蝌蚪的成品。

2、小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！。”隨即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰呀？”（大拇指），“還有一個是黑顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黑色）。

3、示范講解：（1）、“現在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的。”“拇指拇指翹翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。（2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出大拇指念二遍。（3）、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的，大拇指躺下來點的時候是大的）

3、重點強調：（1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。（2）、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。

（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

（三）分發材料，老師隨機指導

1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

2、點畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。

3、蝌蚪尾巴不宜太長。

4、大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5、幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

（四）鼓勵小朋友分享自己的作品 鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的小蝌蚪，自己表揚一下自己”）

六、活動延伸：

1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

3、制作小蝌蚪頭飾，扮演《小蝌蚪找媽媽》。

第三篇：小班手指點畫美術教案

中班美術活動：我的手指真神奇

一、設計意圖：

為了讓幼兒感受自己創作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫——《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

二、重點難點：

重點：學習用手指隨心隨意點畫出各種圖案

難點：手指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

三、活動目標：

1、能正確點畫出圖案，并按自己的意愿分布位置；

2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

3、在大膽表現圖案的過程中感受手指點畫的樂趣。

四、活動準備：

顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條

五、活動過程：

（一）導入部分：兒歌導入，引起幼兒的興趣。

（二）基本部分：教師演示手指點畫，并講述規則

1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫的作品。

2、小朋友，你們喜歡這漂亮的圖案嗎？現在老師要變圖案了，小朋友可要看清楚了！。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指）。

3、示范講解：（1）、“現在我開始變圖案啦，看好了我是怎么變的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，圖案圖案變、變、??”。（又變成了一幅隨意的圖案）（2）、老師：“噢，原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出食指念二遍。

（3）、那你們看這里老師變的圖案一個比一個有趣，你們知道怎么變圖案嗎？

3、重點強調：

（1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。（2）、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

（三）分發材料，老師隨機指導

1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

2、點畫方法：大小、疏密不同的圖案。

3、大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

4、幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

（四）鼓勵小朋友分享自己的作品

鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的圖案，自己表揚一下自己”）

六、活動延伸：

1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

3、制作圖案頭飾，扮演《圖案找媽媽》。

第四篇：小班美術手指點畫教案

小班美術手指點畫《可愛的小蝌蚪》

活動目標：

1.掌握小蝌蚪的形態特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。活動準備

水粉顏料、畫紙、PPT 活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。1.春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰啊？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活環境。

師：小蝌蚪長得什么樣呀！（圓圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動時尾巴時怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.教師示范畫小蝌蚪過程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現了一條黑色的小蝌蚪。

要求：

(1)伸出手指頭沾顏料。

(2)點在畫紙上。

(3)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導。

三、活動結束

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。

2.趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

第五篇：幼兒園小班美術手指點畫：蘋果樹

小班手指點畫：蘋果樹

活動目標：

1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。

2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。

活動準備：

1、準備“蘋果”音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

重點：

1、學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

難點：

1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

2、蘋果變在蘋果樹上。

活動過程：

1、設置情境，激發興趣。

（一）：歌表演：摘蘋果。

師：“秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！”隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

（二）教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

2、教師示范講解。

（一）：教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。

教師小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。示范講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、??”

（二）老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出食指念二遍。

（三）那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說——食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

（四）師：“老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）

（五）師：“森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”

3、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

c強調蘋果變在蘋果樹上。

d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、教師講評。

（一）教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。

（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結束。

師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。”