第一篇：幼兒園中班教案：中班美術《小人國(手指點畫)》教案

幼兒園中班教案:中班美術《小人國（手指點畫）》教案模板

活動目標：

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

活動準備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

活動過程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，教師復述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發現他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？ [page]

二、觀察嘗試表現

1、教師示范印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

教師：“現在，金 老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”

（2）添畫人物細節。

教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現小人。

教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”

（4）個別幼兒示范。

教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業部

微信號：hesydw

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節。

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四、分享交流。

你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

五、結束。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧！

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第二篇：中班美工教案：小人國(手指點畫)

中班美工教案：小人國(手指點畫)

【活動目標】

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

【活動準備】

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。

【活動過程】

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

2、出示課件，教師復述故事。

(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

二、觀察嘗試表現。

1、教師示范印畫小人的方法。

(1)教師通過兒歌示范印畫小人。

師：“現在，金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

(2)添畫人物細節。

師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!”

(3)變化手指及手指方向表現小人。

師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦!”

(4)個別幼兒示范。

師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節。

四、分享交流。

師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

五、結束。

師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧!

第三篇：中班美術優質課教案：小人國(手指點畫)

活動目標：

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

活動準備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

活動過程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，教師復述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發現他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現

1、教師示范印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

教師：“現在，金 老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”

（2）添畫人物細節。

教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現小人。

教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”

（4）個別幼兒示范。

教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節。

四、分享交流。

教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

五、結束。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧！

活動反思：“小人國”這一活動是將一個有趣而富有想象的故事情景貫穿始終，通過分段長卷畫的形式，引導幼兒用手指點畫的方式來畫小人國的人物，形成大小強烈對比。活動中，我通過回憶、復述故事的形式，讓幼兒說說自己喜歡的小人，并通過向幼兒介紹手指點畫的方法，讓幼兒較為清楚地看清點畫的部位和方向，使幼兒發現手指點畫可以利用不同手指的特點，選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體，嘗試創造出千變萬化的組合圖像，避免幼兒誤以為只能用一個手指點畫。由于幼兒剛進入中班，他們對表現動態會有較大的困難，為化解這一難點，我仍沿用了小班習慣采用的線條表現的方式，在添加局部和四肢動態時，給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動的重點是人物的造型，幼兒無心顧及顏色的變化，可以淡化顏色的表現。通過兩次的活動，我發現幼兒對變化人物造型很感興趣，他們都能創造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個手指，不會變化手指進行，我覺得我在操作之前應該給幼兒予提示。

第四篇：幼兒園中班美術手指點畫教案《小人國》及教學反思

中班美術手指點畫教案《小人國》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象，愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣，快來看看幼兒園中班美術手指點畫《小人國》含反思教案吧。

活動目標：

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。

活動過程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

2、出示課件，教師復述故事。

(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

二、觀察嘗試表現

1、教師示范印畫小人的方法。

(1)教師通過兒歌示范印畫小人。

教師：“現在，金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

(2)添畫人物細節。

教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，”小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!“

(3)變化手指及手指方向表現小人。

教師：”伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦!“

(4)個別幼兒示范。

教師：”小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?“

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節。

四、分享交流。

你教師：”哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

五、結束。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧!

教學反思：

孩子很喜歡這個手指活動，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點一點，笑臉點點頭，拇指點一點，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦。”孩子們邊畫邊念兒歌，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發揮了豐富的想象力，效果不錯。

本文擴展閱讀：小人國是一個由體積比正常人類小的種族組成的國家。

第五篇：中班幼兒手指點畫教案

幼兒園大班美術教案：美麗的孔雀

一、活動目標

1.通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。

二、活動重點難點

引導幼兒按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.三、活動準備

1.學具:活動材料每組一份, 不同顏色的印泥每組一份.2.教具:音樂磁帶,孔雀圖片若干張.四、活動流程

感受孔雀的美----出示圖片,認識孔雀----講解畫法,激發興趣-----幼兒作畫,教師巡回指導----展示作品,師生共評----活動延伸:與父母分享孔雀開屏

五、活動過程

1.欣賞孔雀開屏,感受孔雀的美

師:今天老師帶來了一個視頻,大家想看嗎?請你猜猜它在干什么? 2.出示圖片,認識孔雀(1)調動已有經驗,幼兒討論:

師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?

師:大家講得真好.孔雀很漂亮,孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.(2)出示圖片,認識孔雀:

師:今天動物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?

師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!3.講解畫法,激發興趣

師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了孔雀,請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?

4.幼兒作畫,教師巡回指導

(1)引導幼兒學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規律.(3)引導幼兒注意畫面整潔.4.展示作品,師生共評 師:你最喜歡哪一張?為什么? 5.活動延伸:

師:回家后告訴爸爸媽媽，我是怎么把孔雀開屏用手畫出來的。