第一篇：幼兒園中班母親節教案《媽媽，我永遠愛您》

中班母親節教案《媽媽，我永遠愛您》適用于中班的母親節主題教學活動當中，讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人，讓了解“母親節”，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親，會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物，快來看看幼兒園中班母親節《媽媽，我永遠愛您》教案吧。

活動目標

1、讓了解“母親節”，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動過程

（一）導入活動：通過提問導入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什么節日嗎？（母親節）

2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？

4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎么做呢？

（二）關鍵步驟

1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。

2、幼兒學習朗誦《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（三）幼兒討論

1、平時你都幫媽媽做些什么？

2、在什么時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什么？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？

（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）

活動結束

1、評價

2、總結

活動延伸

1、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

小百科：孝，一直是中華傳統文化的重要組成部分，也是一個國家穩定的社會文化心理基礎。以新“24孝”為代表的中國式孝順成為目前中國家庭的幸福密碼。專家表示，在西方罪感文化盛行的背景下，中國孝文化價值需要重新審視。隨著中國進入新時代，傳統孝文化需要進行進一步創造性傳承與弘揚。

第二篇：母親節演講稿：我愛您，媽媽！

母親節演講稿：我愛您，媽媽！

母親節演講稿：我愛您，媽媽！1

老師們，同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：媽媽，我想對你說。

我認為，在這個世界上，跟我們最親最親的人，就是自己的媽媽。當我們還是一個細胞的時候，我們就跟媽媽緊密聯系在了一起，是媽媽十月懷胎，忍著痛、冒著險生下我們，是她給了我們生命。

我們出生之后，媽媽的心中就多了一份牽掛。無論她在哪里，心里都惦記著她的孩子。她每天都在為我們操心，關心我們是否吃得飽，穿得暖，擔心我們的身體，關注我們的學習，把她所有的愛都給了我們。可是我們呢，常常犯錯，常常跟她頂嘴，惹她生氣，傷她的心。同學們，你們有沒有問過自己，到底有多愛你的媽媽？跟她對你的愛相比，這份愛，是不是太渺小了呢？

我記得我小時候，也經常犯錯，然后，媽媽就會嚴厲地批評我，甚至打我。后來，我漸漸長大了，偶爾還是會做點錯事，但媽媽卻再也沒有打過我，我問她為什么，她說，你長大了，媽媽覺得，你應該懂事了，只要跟你講道理，你就能聽進去。小時候打你，是為了讓你記住，讓你知道對錯。這個時候，我想起了那句老話：打在兒身，痛在娘心。我突然，好像明白了媽媽的苦心。

不知道大家有沒有聽說過一個故事：一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區的.母親，輾轉千里來探望服刑的兒子。母親給兒子帶來了一包用白布包著的、磕掉了皮的瓜子仁。兒子捧著這堆瓜子仁，手開始顫抖。她知道母親千里迢迢來探望他，一定是賣掉雞蛋和小豬崽，節省了很多頓飯才湊足了路費。服刑的兒子低著頭，作為身強力壯的年輕人，正是奉養母親的時候，他卻不能。看著母親襤褸的衣衫，看著母親一口一口嗑出的瓜子仁，他“撲通”一聲在母親面前跪下。他，懺悔了。

其實世界上的每個媽媽都是一樣的，一樣的愛孩子，一樣的為了孩子不顧一切。或許每個母親愛孩子的方式不同，但，請永遠不要懷疑她對你的愛有多深，因為，我們這些孩子，現在是無法體會的。

最后，我想對媽媽說，媽媽，謝謝你，謝謝你這么多年來對我的照顧和關心，或許在你眼里，我永遠都是個孩子，但請你相信，我一直都在成長，一直都在進步，我會向你證明，我是你的好孩子，我會讓你，為我感到驕傲！

謝謝大家！

母親節演講稿：我愛您，媽媽！2

老師媽媽！這是一個多么親切的稱呼，這也是一個充滿了愛的稱呼。十年前的八月我帶著兒時的憧憬，走進了墨子巷幼兒園，融入了幼教事業，擁有了一群又一群活潑可愛的孩子們，成了一名孩子們的老師媽媽。

孩子們是清晨的露珠，晶瑩剔透；孩子們是初開的花朵，嬌美燦爛；孩子們是成長的小苗，稚嫩活潑，我深愛著他們。當我迎來第一批孩子，牽起他們那雙雙胖乎乎的小手，望著他們那雙雙天真無邪的眼睛，我就會有一種責任感，它激勵我去愛每一張小臉，去做好每一天的工作。我對自己說：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽！”春天，我和孩子們一起吮吸花香；夏天我和孩子們一起聆聽蛙鳴；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗。時間長了孩子們都喜歡圍在我身邊，拉拉我的手，摸摸我的頭發，小鳥般地問這問那，看著孩子們那開心的樣兒，我心里甭提有多高興了。

老師媽媽不僅要有細心、耐心、責任心，還需要一顆慈母般細膩的愛心，有一位小朋友讓我深刻地體會到老師媽媽愛的重要性。她曾經是位小公主，扎著兩根小辮，常常穿著各式各樣的小裙子，臉上帶著甜甜的笑，現在卻成了灰姑娘；她曾經是塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了，現在卻像根草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪里找？她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕，但她卻很苦命，去年她剛剛年滿三歲，得了癌癥的媽媽就帶著太多的舍不得離開了她，撒手而去。倩倩在班上一直深受我們的關注。小班第一學期開學前幾個星期倩倩表現很好，能開開心心地上幼兒園，從不哭鬧。可就在9月的最后一個星期她卻哭鬧起來。剛開始倩倩只是在吃午餐時，小聲地抽泣著，我輕柔地安撫她，一會兒她也就好了。后來，倩倩入園有時哭得尖叫，在地上打滾。不論我們怎么哄她，都不停，等她情緒穩定后，我與她談心，她也答應不哭了，可第二天她又哭聲依舊，我很焦急擔憂。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來宣泄著自己的情緒。

對幼兒來說，“家庭生態環境”的營造尤其重要，在一個家庭中，父親如山，是力量與高度的象征，孩子總有一天會爬到山頂看世界；母親如水，滋潤著山及山上的一切草木。而對于葉倩倩來說，她的家庭生態環境已隨著媽媽的離去而破壞。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長到三歲的，自從媽媽離開她以后，爸爸生意很繁忙，他便請了一位保姆阿姨全權照顧倩倩的衣食住行。倩倩到底怎么了？我特意約了倩倩的保姆阿姨，談了她這段時間在幼兒園連續的情緒異常現象，并詢問了這段時間倩倩在家的表現，阿姨說：“倩倩這幾天晚上常常哭鬧，有時也歇斯里底地尖叫，吵著要媽媽，總是一邊哭一邊說‘爸爸為什么把媽媽關在鐵盒子里，怎么還不把媽媽放出來？我要媽媽！我要媽媽！’。”我聽了眼睛都紅了，心里酸痛不已。我這才明白問題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創傷。

當倩倩哭時，我立即給她溫柔的關懷和愛撫，我疼愛地把她抱著坐在我的腿上，輕輕地擦干倩倩她臉上的淚珠，用緩和的語調對她停止發脾氣的表現給以表揚和“倩倩真乖！聽許老師的話不哭了。倩倩！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的'老師媽媽，許老師陪著你。可愛的倩倩，我心愛的寶貝，我愛你！”她抬著頭，用含淚的雙眼似懂非懂地看著我。我親了親她淚跡未干的小臉，她兩只小手緊緊地抱著我，依賴地把頭貼在我的胸前，我擁她入懷，過了一會兒，她的情緒慢慢穩定了，說：“老師，放下我吧！我不哭了。” 倩倩終于平靜下來了。從那以后，為了讓倩倩進一步體驗到母愛又避免她勾起對媽媽的思念，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”。每次入園，倩倩像小燕子般飛進我的懷抱，邊跑邊喊道：“媽咪！”“誒！小女兒！” 倩倩抬著小臉甜甜地望著我，我乘機給她一個熱情擁抱。漸漸地倩倩變的開朗起來，笑容也多了。一次離園，保姆阿姨對我說，一天晚上她的女兒喊媽媽，倩倩自豪地說，“我也有媽咪，我的媽咪是許老師！”我感動不已，希望老師媽媽的愛能漸漸撫平她那幼小的心靈。

媽媽對孩子的愛是天性，而老師媽媽的愛卻深深地包含著崇高的使命感和責任心，一個眼神、一個手勢、一個鼓勵的微笑，在不知不覺之中，就會成為一種韻致、一種溫馨、一種默契，由淺至深地彌漫在我和孩子們中間。

老師媽媽！這也是我最喜歡的稱呼，時光也許帶走了我的青春年華，但是孩子們純真的微笑卻永遠雋刻在我的心頭。這么多年，世界萬變，我愛孩子們的心卻從沒有動搖過。讓我們攜起手來細心呵護每一位娃娃，讓我們一起為娃娃們插上愛的翅膀，飛向那輝煌的明天！

母親節演講稿：我愛您，媽媽！3

母親節。所以今天，我的主題便是繞此展開。

幼時我很疑惑，為何我媽能有屬于她的三個節日而我只有兩個，她有生日，有婦女節，有母親節。就在兩年前，我還是和許多人一樣，不清楚我媽的生日，不清楚她的血型，不清楚她的愛好。所以當時的我無法理解我在彈奏樂器時她看向我那又是欣慰又是羨慕的目光，無法理解為何只要我在，她便滿眼都是驕傲——當然，當時的我居然認為她太市儈，有著和萬千中年婦女一般的虛榮心。

然而某天的我忽然意識到，這種一直被我所輕視的婦女的虛榮心，似乎沒什么不好？它就像證明了所有孩子在母親心中的重要性一樣，因為你好，所以驕傲。

我猜想我們這代人在這段時間上的心路歷程很有可能與那叫史鐵生的人大面積重合。他在最狂妄的年齡忽的殘廢了雙腿，就像我們現在有些人隱忍著難以言喻的精神痛苦一樣，無限地將自己的悲情擴大化，越陷越深，考慮生死，考慮原罪，考慮神靈，考慮似乎并不對等的命運。目光所及是自己的未來，是對自己不幸的回憶，對更空泛的萬化的哲理的思考，卻忽略了，推著輪子出門后母親的守望，隱遁在地壇中母親的尋找。

她的尋找還不想讓你發現。她發現自己的孩子表面上相安無事地思考著，便退身折返，滿心感激神沒有帶走她的孩子，卻又畏懼著孩子精神世界的崩塌。她可能想成為那世界的一幢房屋，讓她的孩子在那剝蝕殆盡陣亂不堪的世界能好好地活著。想起那人說的：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地萬也都有過母親的腳印。”自打我們降臨，母親便開始在尋找，她不斷地跟在我們之后憂慮又幸福地看著孩子走得遠走得曲折又走向通達。她盼望孩子找到一條路，一條連孩子自己都考慮不清楚的路，可能要走向名利場，可能要追隨真性情，但我們都如此不確定，母親又何其找得到那個在迷霧中走著的.孩子。所以她有著旁人細細揣度而看出的偉大悲痛，自己卻尚未聞覺。

史鐵生在《秋天的懷念》中寫道：“她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。”母親這個詞匯似乎生來便是用來讓人追悔的；與母親的爭吵似乎永遠都是孩子占上風，因為孩子懂得恃寵而驕，潛意識里便知那個包容自己一切的女人所有的關懷與讓步都可以化為自己攻擊她的武器。有些事直到自己長大以后才明白，其實與母親，沒有輸贏之分。對外以高道德標準要求自己的那個人，在母親面前竟是這樣得道德敗壞，看似趾高氣揚實際狼狽不堪。

不知母親的央求會伴隨我們的年齡增長到什么時候，或許在她心力交瘁之時，或者在她心力交瘁之前。可能許多母親是上天派來成就一位偉人的，一旦到天才縱出，上帝便要把那位偉大的母親召喚回去。相當于，一位母親承受了太多兒女的痛苦，卻幾乎很少享受到子女的幸福。這種悲觀的想法長期伴隨我至今，所以我也一直疑惑著為何有人將愛情放置于親情之前，也許愛情濃烈度的最高峰，也就是所謂的情至深處之時比親情更蕩氣回腸，然而縱其一生，卻再沒有任何一種情感比得上親情雋永綿長的厚度。有人笑笑對我說因為你沒經歷過愛情所以不懂，而我想了想對他說，也許你沒思考到這路上，所以你不懂。

有時我會自暴自棄地去揣測上帝的居心，一個身份為母親的人能夠收獲她付出的二分之一的愛已是天賜，然而當她的孩子長大之時卻又要走過母親曾走的路，如此周而復始，似乎是要懲罰當子女的如此虧欠著母親。

但愿我們能夠時常回頭看看，母親是否跟得上我們；若跟不上了，她是否還在目送；若連目送都無法做到了，那就請我們往回走，看看自己的步履，碾過多少她的牽掛。

母親節演講稿：我愛您，媽媽！4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《媽媽，我愛您》。

在這春風拂面，遍地花開的`季節里，我們迎來了所有人都關注的節日——母親節！

母親，一個平凡而又偉大的稱號；母親，一個樸實而又無私的稱號；母親，一個慈祥而又感人的稱號。

是母親賜予我生命，讓我可以用眼睛去看這個美麗的世界；讓我可以用手去觸摸這個美麗的世界；讓我可以用嘴巴與高尚的人交談；讓我可以用腳走遍天下。

母親的愛滲透在生活中的點點滴滴，比如：晚上起來給孩子蓋好被子、孩子感冒時毫無怨言地陪在他們身邊、飯后默默無聞地收拾殘局……

孩子給予母親的即使只有一杯熱茶、一個燦爛的微笑、一句問候、一聲“媽媽，我回來了”，但這些足以讓他高興地合不攏嘴，因為這證明——孩子懂事了。

媽媽，如果我是一只小船，那您就是指引我前進的帆；如果我是一條小魚，那您就是容納我的大海；如果我是一粒種子，那您就是辛勤養育我的土地。

媽媽，千言萬語都表達不出我對您的感激，但是我現在只想對您說一句話，那就是：“媽媽我愛您！”

我的演講完畢，謝謝大家。

母親節演講稿：我愛您，媽媽！5

看到藍天，我就想起了您；看到大海，我就想起了您；您給了我那么多勇氣和力量，給了我那么多聰明和智慧。藍天問我，大海問我，她是誰？我悄悄地告訴它們，是您，媽媽！

當又一個母親節即將來到的時候，老師給同學們講一個特殊的故事，一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區的母親，坐驢車、乘汽車、火車，輾轉千里前來探望服刑的兒子，母親給兒子帶來了一包用白布包著的、已經炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽。兒子捧著這堆葵花籽肉，手開始抖。他知道母親手里迢迢來探望他，一定是賣掉雞蛋和小豬崽，節省了很多頓飯才湊足了路費。白天，母親在地里勞碌；晚上，在煤油燈下嗑瓜子。這十多斤瓜子不知嗑亮了多少個夜晚。服刑的兒子低著頭，作為身強力壯的年輕人，正是奉養母親的時候，他卻不能。看著母親襤褸的衣衫，看著母親一口一口磕出的瓜子，他“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

母愛無言，母愛無私。同學們，面對這份博大無私的愛，我們該如何回報母親的深思？宋朝朱壽昌年輕時和母親失散，到晚年才打聽到母親下落，他不惜辭官，千里尋母，傳為佳話；明代杰出的地理學家徐霞客一生游歷山水，但每次遠游都深深思念著母親，采集奇花異草送給母親當禮物；偉大的無產階級革命家、軍事家劉伯承幼年時便開始替母親分憂，他每天早起，到地里干活，到工廠挖煤，晚上給母親做飯、洗腳，他的孝心感動了很多人。同學們，聽了這些感人的'故事，你在想些什么？你平時都為母親做了些什么呢？老師希望你能像下面這首小詩寫的那樣，做媽媽的好孩子。

媽媽，當您煩惱的時候，我的臉上就布滿了陰云；當您高興的時候，我的臉上就撒滿了陽光。人說，我是媽媽的表情。我說，我是媽媽的心情。媽媽，我愛您！

第三篇：母親節演講稿：老師媽媽我愛您

老師媽媽！這是一種非常類型的呼喚，這也是一個充滿愛的呼喚。十年前我在八月份就采取了童年的愿景，走進了莫仕巷幼兒園，進入幼兒教育事業，與一群活潑可愛的孩子組成了一群孩子的老師母親。

孩子是清晨的露水，清澈;孩子們是花的開始，迷人而明亮;孩子們正在種植幼苗，溫柔和活潑，我愛他們。當我迎接第一批孩子時，抱著他們那雙胖乎乎的小手，看著他們那雙無辜的眼睛，我會有責任感，它激勵我愛每一個小臉，做好每一天的工作。我對自己說，我要像我母親一樣的老師！春天，我和孩子們一起吸花;夏天和我聽青蛙與孩子;秋天和我拿起與孩子的葉子;冬天我和孩子玩雪。長時間孩子們都喜歡包圍我，拉我的手，摸我的頭發，鳥要求問這個問題，看著孩子們快樂那種孩子，我的心更不用說多么幸福了。

教師母親不僅要小心，耐心，責任感，還需要一個愛戀的母親般的愛，有一個 孩子讓我深深體會到老師母親愛的重要性。她是一個小公主，穿著兩條辮子，經常穿著各種各樣的小裙子，他的臉上帶著甜蜜的微笑，現在變成了灰姑娘;她是一個寶藏，進入她母親的懷抱，幸福不能享受，但現在像草，離開母親的懷抱，在哪里找到幸福？她是我們班的葉千倩兒。雖然她的家庭很富有，但她去年很辛苦，她只有三歲，癌癥母親太多不愿意離開她，放手。錢前在班上一直是我們的關注。小班第一學期幾個星期前學校前前的表現很不錯，可以高興地上幼兒園，從不哭泣。但在9月的最后一個星期，她哭了起來。錢前剛開始吃午飯，低聲哭泣，我輕輕地安慰她，而她很好。后來，錢前入院有時候尖叫著，在地上滾來滾去。不管我們怎么哄她，所有的停止，等待她的情緒穩定，我跟她說，她答應不要哭，但第二天她哭了，我擔心焦慮。葉倩倩隨著她大聲尖叫，大聲喊出自己的情緒。

對于兒童，家庭生態環境創造 特別是在一個家庭里，父親作為一座山，是一個象征力量和身高，孩子有一天會爬上山頂看世界;母親喜歡水，潤濕山和所有的植被在山上。葉倩倩，她的家庭生態環境一直與母親的離去和破壞。錢前總是在媽媽的懷里三歲，因為母親離開了她，我父親的生意很忙，他邀請了一個保姆阿姨照顧錢前的基本必需品。錢前到底怎么樣？我刻意關于錢前保姆姨媽，談到她在幼兒園的情緒異常情況，并問這次錢前在家里表演，阿姨說：錢前經常哭泣這些天，有時尖叫著the ly地oring著母親，總是哭泣著說，“為什么我的父親讓我的母親在鐵盒里，你怎么不讓我的母親釋放？我想要我的母親！我想要我的母親！我聽到眼睛是紅色的，我的心悲傷。我只是理解問題的根源：錢千想要我的母親！母親的離開對錢前的心理造成了創傷。

當錢倩哭泣的時候，我立刻給她溫柔的撫慰和愛撫，我喜歡把她坐在我的腿上，輕輕擦干干倩的臉 眼淚，用適度的語調，她停止表演的脾氣，贊美和贊美：錢前真的很好！聽老師的話不要哭。錢前！你有一個老師在幼兒園！徐老師是你的老師母親，徐老師跟你在一起。可愛的錢前，我心愛的寶貝，我愛你！她抬起頭，眼中的眼淚像理解我。我吻了她淚水的干燥的小臉，她的兩只小手緊握著我，依靠頭部在我的胸口，我抱著她懷孕了一會兒，她的心情慢慢地，穩定地說：老師錢，讓我失望！我不哭泣。錢前終于冷靜下來。從此，為了讓錢前進一步體驗母愛，避免她帶回母親的想法，我讓錢倩稱我為木乃伊，我叫錢前的小女兒。每次進入公園，錢倩像一只小燕子飛進我的懷里，跑步時大喊：木乃伊！哦!小女兒！錢倩帶著一點甜蜜的看著我，我抓住機會給她一個溫暖的擁抱。漸漸錢錢變得快樂起來，微笑也更多。一個在公園里，保姆姨媽告訴我，一天晚上她的女兒叫她媽媽，錢倩自豪地說，我有一個媽媽，我媽媽是徐老師！我不斷地移動，我希望老師的母親的愛可以逐漸平滑她的年輕頭腦。

母親對孩子的愛是自然，而老師的母親的愛深深地包含了崇高的使命感和責任感，一個看起來，一個姿態，一個令人鼓舞的微笑，不知不覺，將成為一種魅力，一種溫暖，默契的理解，從淺到深，充滿了我和孩子們的中間。

老師媽媽！這是我最喜歡的電話，時間可能需要我的青春，但孩子們都是純潔的微笑總是刻在我的心里。這么多年來，世界正在改變，我愛孩子們的心中從來沒有動搖過。

第四篇：關于母親節作文：“媽媽,我愛您!”

關于母親節作文：“媽媽，我愛您!”

關鍵字：母親節作文 母親節詩歌 母親節手抄報 關于母親節的作文五月是一個讓人有暖意的月份，五月的第二個星期便是世間充滿溫馨的母親節。

母親是我們成長的搖籃，她是我們的守護天使，不管在哪個時候，她都是孩子避風的港灣，哭訴的好地方。

某天清晨當你醒來是，是誰早早準備了早餐?下午放學回家時又是誰煮了豐盛的午餐等你回來?晚自習回家時又是誰在那昏暗的街燈下耐心地等待著你回來呢?當你晚上正在聚精會神地做作業時，又是誰帶著擔心的神情怕你累壞了呢?這世上誰肯為你默默地做著這些事情?是媽媽。

當我遇到有什么不懂的事情而煩惱時，媽媽知道不能為我做什么，但從她的動作可以看出她是擔心的;我若遇到一些不知明的事情而滿心歡喜時，媽媽就會顯得比我還高興，露出會意的眼神。天下間具有有這么廣博，這么無私的愛的人，是媽媽。

母愛是單純的，媽媽不會要求孩子們回報些什么，看著孩子們的長大，媽媽就會覺得很幸福。但是，不懂事的我卻什么都不知道，不懂得媽媽為我付出了多少，流下了多少的汗水，在母親節來臨之際，我想送給母親一份遲到的禮物，送給一個為我而辛苦勞累的媽媽——媽媽，我愛您!

第五篇：幼兒園中班教案：中班主題《老師我愛您》教案

幼兒園中班教案:中班主題《老師我愛您》教案模板

此活動適宜放在中班主題活動<你真好>中,作為一個分題活動。在<你真好>這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業,可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業的熱愛。

一、分題學習目標:

了解老師的工作。

嘗試當老師的樂趣。

表達對老師的謝意。

培養觀察能力。

認讀: “我愛您” “美麗”。

活動一： 我的老師

活動目的:

學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀: “我的老師”。

活動準備:錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

活動過程:

1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑??。”

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

能用一些詞匯進行講述。

[page] 活動二: 老師真美麗 活動目的: 培養觀察能力。

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微信號：hesydw 能用語言描述老師的外貌特征。學畫半身像,并能表現出 人物的明顯外貌特征。

認讀:“美麗”。

活動準備: 圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

活動過程:

1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發

談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么? 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

討論:老師美麗嗎?哪里美麗? 告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

認讀:“美麗”。

總結分享:把作品放在展覽區,共同欣賞。

活動評價:

讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

能畫出自己觀察到的老師。

能認讀: 美,并理解詞意。

活動三 老師我愛您 活動目的:

培養幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

認讀: “我愛您”

活動準備: 彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

活動過程：談話:說說老師一天的都做什么工作。

想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

3猜猜老師最擔心的事是什么。老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的? 認讀: “我愛您”[page] 6 利用美勞材料折疊大紅花。

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總結分享: 把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動評價:

知道老師的辛苦。

懂得愛老師。

能認讀: “我愛您”。

活動四 我是小老師

活動目的：

嘗試當老師的樂趣。

鍛煉口語表達能力。

鍛煉模仿能力和創造性。

活動準備: 指導一名幼兒怎樣扮演老師。

活動過程: 1 欣賞歌曲<老師教會我>。請出小老師,請小老師自我介紹。

提問小老師都會干什么? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會背許多兒歌,你們想學嗎?”

小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍天, 魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；

我們愛老師。

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